江蘇高考語文復習專題四論述類文本閱讀精練十四概括論證思路題的兩個要點.docx

核心題點精練十四概括論證思路題的兩個要點理清文脈，梳理結(jié)構(gòu)，是閱讀論述類文本的不二法門。面對江蘇卷的必考題概括論證思路題，如何梳理概括思路？答這類題要守住的底線是什么？這是考生無法回避的問題。閱讀下面的文字，完成文后題目。人總得有一點鋒芒陳魯民中國傳統(tǒng)文化儒、道、釋三家，至少有兩家半都主張做人要喜怒不形于色，切忌鋒芒太露。所以幾千年來培養(yǎng)出無數(shù)玲瓏圓滑、唯唯諾諾、謹小慎微、四平八穩(wěn)的謙謙君子。唐朝人蘇味道，處世圓滑，模棱兩可，從來不拿出自己的主見，含含糊糊，鋒芒全無，人稱“蘇模棱”，居然能混到宰相高位。還是唐朝，婁師德身為宰相，卻明哲保身，八面玲瓏，從不露鋒芒；不僅如此，他還教育將要赴任做官的弟弟：“假如人家唾你的臉，不擦它也會自己干掉，應當笑著接受。”這兩位之所以能一路順利，位極人臣，大概就與從不露鋒芒有關(guān)。相反，敢露鋒芒者，一般都難得善終。劉邦問韓信：“你看我能帶多少兵？”答曰：“十萬?！痹賳枺骸澳隳軒Ф嗌俦?？”答曰：“多多益善。”瞧，一點也不客氣，絲毫不知收斂鋒芒。雖說劉邦幾年后才收拾他，其實這會兒已經(jīng)對他起了戒心。宋高宗是個無能的皇帝，秦檜又是個賣國宰相，人家一門心思求和自保，岳武穆卻要“直搗黃龍”，卻要“還我河山”，卻要“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，如此鋒芒畢露，又怎能躲過“風波亭”之劫？武將鋒芒太露固無好下場，文人鋒芒太露也難成善果。李太白瀟灑飄逸，恃才傲物，終因鋒芒太露而難以見容官場，縱是明皇賞識，也無法弄個一官半職。只好一生浪跡天涯，與酒做伴，自慰“天生我材必有用”。蘇東坡一生豪放不羈，才華橫溢，卻屢遭磨難，不僅官場受挫，險遭殺頭之禍，就是在文化圈里，也是非議四起，競相攻訐。何以如此，其弟蘇轍一語道破：“東坡何罪？獨以名太高。”的確，正因為他“太出色、太響亮，能把同代的人比得有點狼狽，引起一部分人酸溜溜的嫉恨，然后你一拳我一腳地糟踐，幾乎是不可避免的”(余秋雨山居筆記)。蘇東坡，又一個鋒芒太露的犧牲品！鋒芒，既然使那么多的人身敗名裂，家破人亡，于是就有“聰明人”去研究怎樣才能遠離鋒芒。明代有個官員叫張干，四朝元老，人稱“不倒翁”。有人向他請教：“怎樣平息誹謗？”答曰：“無辯?！庇謫枺骸霸鯓又浦乖购?？”答曰：“不爭?！痹賳枺骸叭绾蚊髡鼙Ｉ恚俊贝鹪唬骸叭ヤh?！边@的確是一個很好的自保之術(shù)，不爭不辯，無怨無怒，玲瓏圓滑，與世無爭。果如此，官運不衰、榮華富貴都是可以預期的?？墒俏覀冊贀Q個角度想想，如果人人都這樣唯唯諾諾、窩窩囊囊，遇事不敢出頭，做事害怕承擔責任，社會還怎么前進？倘若，中國歷史上少了韓信的十面埋伏，少了岳飛的怒發(fā)沖冠，少了李白的笑傲江湖，少了蘇軾的大江東去，這歷史不也太郁悶、太無趣、太乏味了嗎？宋人張孝祥，紹興二十四年舉進士第一，上疏請昭雪岳飛，為秦檜所忌。其好友勸其不該如此鋒芒太露，張回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進士干什么？有鋒有芒卻要藏起來，我舉進士干什么？知秦檜當政我怕他，我舉進士干什么？”這三問酣暢淋漓，回腸蕩氣，足以告慰古今一切鋒芒之士。(有刪改)1文章以中國傳統(tǒng)文化“儒、道、釋”入題的作用何在？答：_答案以“儒、道、釋”入題，意在引出削磨鋒芒之力量占優(yōu)勢的文化背景，證明“不露鋒芒”有生存基礎(chǔ)、歷史的淵源，為下文論述要露鋒芒做鋪墊，樹立批駁的靶子。2請簡要分析文章第段的論述層次。答：_答案首先承接前段，提出有“聰明人”去研究怎樣才能遠離鋒芒，并舉例論證；接著闡述這樣做對社會前進、歷史發(fā)展的危害；最后舉宋人張孝祥之例，闡述人就應有鋒芒。3概述全文的論證思路。答：_答案先提出中國文化有不露鋒芒的傳統(tǒng)；然后分別舉例證明不露鋒芒者一帆風順，官運亨通，而鋒芒畢露者招惹是非，帶來禍患；最后呼吁做人要顯露鋒芒，敢于擔當，促進社會進步，顯露獨特魅力。概括論證思路題要守住兩個要求：一、層次清晰全文可分為幾個層次，段內(nèi)又分幾個層次，概括要清晰，不粘連，千萬不要把本不該并到一層的并到一層去了；不零碎，能合并的就合并在一起，不逐段概括說明。要做到這一點，關(guān)鍵是劃分好本論部分的層次。大致說來，中間文字要么是一層，要么是兩層，很少再分為三層的。這個層次的區(qū)分及層意的概括關(guān)鍵是做好兩層概括。第一層概括是概括出段意。這一步工作不難，只要抓中心句、結(jié)論句或其他關(guān)鍵句即可。第二層是在各段大意的基礎(chǔ)上再概括。這層概括主要是段落的合并問題。這時主要看段落之間的邏輯關(guān)系，是并列關(guān)系還是因果關(guān)系或者轉(zhuǎn)折關(guān)系、正反關(guān)系、總分關(guān)系。像并列、遞進、因果關(guān)系的可并為一層，像轉(zhuǎn)折、總分、正反關(guān)系的可分開。有時正反關(guān)系的可合可分。這層概括做好了，就接近成功了。二、層意準確所謂準確，就是籠統(tǒng)，大而化之，習慣概括為：首先提出論點，接著展開論證，最后總結(jié)之類；不過窄，把本來兩個層次的內(nèi)容偷換成一個層次的內(nèi)容。要做到這一點，須注意以下幾點：(1)在層次劃分清楚的基礎(chǔ)上注意層意的分與合。并列關(guān)系的段落，要把兩個層意相加；偏正、總分關(guān)系的段落，取正、取合之層意。(2)答題時不可全用自己的語言，也不可全用文中的語句，要把文中的關(guān)鍵詞語提取出來，并與自己的概括語言結(jié)合起來。閱讀下面的文字，完成文后題目。除憐憫外，悲劇感中還有恐懼。這種恐懼不是日常生活中面臨生命危險時的那種恐懼，也不是膽怯、懦弱的畏首畏尾。悲劇中的恐懼是一種哀傷或憂郁的情調(diào)，是一種憂患意識。悲劇中的恐懼是面對強大的邪惡力量而感到無能為力的感覺。然而，他們在吟唱校歌時，感到壓抑和震驚，也感到反抗和振奮。正如朱光潛先生所說：“恐懼成為一種強烈的刺激，喚起應付危急情境的非同尋常的大量生命力。它使心靈震驚而又充滿蓬勃的生氣，所以也包含著一點快樂。”(選自凌繼堯現(xiàn)實中的悲劇快感)1請簡要分析該段的論述層次。答：_答案首先提出“悲劇感中還有恐懼”的觀點，接著闡述悲劇中的恐懼的內(nèi)涵，最后引用名言揭示悲劇中的恐懼的作用。閱讀下面的文字，完成文后題目。談談數(shù)字化書寫劉皓明書寫方式在文明形成中的作用，至今沒有得到充分認識。在書寫方式已進化到數(shù)字化的今天，用中文寫作的人大多數(shù)是直接敲擊鍵盤輸入漢字。與中文計算機化的初期相比，現(xiàn)在的輸入法使用已方便了很多。但這種方便主要來自計算機整體技術(shù)水平的提高處理器的速度、內(nèi)存的擴大等而非輸入法有了多大改進。甚至可以說，這幾年中文輸入法在語言水平上不進反退，以至于如今數(shù)字化書寫像是從坍塌的房子里搜尋財物，費力地撥開瓦礫和污穢，把埋在里面的東西刨出來，然而無論怎樣擦洗，遭此劫難的幸存物上還是有污漬。我們在用當前通用的漢字拼音輸入法撰寫業(yè)務文件時，都很費勁。因為按照拼音打出的字詞，排在前面的是網(wǎng)絡(luò)語、臟字、表情圖。顯然，這些輸入法更多是為娛樂設(shè)計的，它們不是服務于業(yè)務或是學習的。這種狀況跟英語德語計算機輸入狀況形成鮮明對比。誠然，英德等西方語言，計算機輸入的確都是一個個字母的輸入，不像中文需要拼音輸入然后在同音字詞中選擇正確的。但是英德文字輸入軟件帶有拼寫檢查、語法檢查、同義詞近義詞詞庫等功能，這些功能類似于中文輸入法的聯(lián)想功能，兩者都體現(xiàn)了產(chǎn)品設(shè)計者各自的語用立場。只是西文軟件不像中文輸入軟件那樣，努力迎合新的口語和網(wǎng)絡(luò)語的流行而無視傳統(tǒng)或是語言學家們制定的語言規(guī)范，更不會推廣臟話。如果說將網(wǎng)絡(luò)語乃至臟話列在同音詞的前列是在迎合低端用戶的話，那么即使旨在服務于業(yè)務性應用的功能也同樣問題重重。比如，詞庫中的詞組常常包含錯字、非詞語組合等情況。繁體字庫中也是時見不規(guī)范字形，像“爲”字，無論拼音輸入后的首選字還是含“爲”字的多音節(jié)詞，都被設(shè)計成“為”，甚至“僞”“潙”等也都用“為”這個字形。這種錯誤的原因主要是在設(shè)計上依從了臺灣流行的字體，而不是依從了語言文字的傳統(tǒng)和有關(guān)機構(gòu)明確的字形。眾所周知，語言是隨著時間變化發(fā)展的。在成熟的現(xiàn)代社會里，語言就像任何流通物品一樣，是被規(guī)范被立法的。這些規(guī)范和立法會承認和接受新名詞，但是不會承認、鼓勵、散布網(wǎng)絡(luò)俗語、臟話等語言污染物。的確，沒有任何機構(gòu)可以也沒有必要阻止人們在口語中使用新俚語新俗語等規(guī)范之外的語言，但一旦進入寫作，情況就不一樣了。用于這樣輸入文字的軟件，是應該首先甚至是排他地方便合理合法地使用規(guī)范語言呢，還是要增加規(guī)范語言使用的難度而給不規(guī)范使用大開方便之門呢？是服務于業(yè)務使用呢，還是服務于娛樂呢？答案是不言而喻的。造成漢語輸入這種混亂現(xiàn)狀的，除了馬虎的工作態(tài)度和習慣外，更深層的原因是長期存在于中國社會中的對成規(guī)的輕視甚至無視。近年來風行的網(wǎng)絡(luò)語有不少就是無知者狂歡的產(chǎn)物，比如“囧”字。并不是任何事物都可以通過當下流行度來決定，不尊重規(guī)范、縱容無知對規(guī)范的沖擊就如同縱容醫(yī)鬧一樣，最終損害的是全社會的利益，敗壞的是我們整體的文明水平。(有刪改)2請簡要概述本文的論述思路。答：_答案首先，指出中文輸入法的語言水平?jīng)]有得到相應進步。其次，從迎合低端用戶和服務業(yè)務使用兩個方面闡述了中文輸入法在語言水平上沒有進步的具體表現(xiàn)(存在的問題)。接著，闡明輸入法要立足于規(guī)范語言和優(yōu)先服務業(yè)務使用而非娛樂業(yè)的觀點。最后，分析漢語輸入混亂的原因及其危害。3聯(lián)系全文，解說