克隆之謎.doc

7、克隆之謎1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)。 3、掌握課文內(nèi)容，初步了解說(shuō)明順序和方法。4、了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛(ài)科學(xué)的情愫。掌握課文內(nèi)容，了解“克隆”的含義。了解有關(guān)克隆的知識(shí)和克隆研究的動(dòng)態(tài) 投影克隆技術(shù)的進(jìn)程時(shí)間 對(duì)象 類別 技術(shù) 順序 1979 鯽魚(yú) 魚(yú)類 換核卵（囊胚細(xì)胞核） 1960 1962 爪蟾 兩棲類 換核卵（腸上皮、肝、腎細(xì)胞核） 1978 黑斑蛙 兩棲類 換核卵（紅細(xì)胞核） 鯉魚(yú)、鯽魚(yú) 異種魚(yú)類 異種魚(yú)類換核卵 鼠 哺乳類 換核卵（胚胎細(xì)胞核） 1996 羊 哺乳類 換核卵（體細(xì)胞核） 有性繁殖 克隆之謎 無(wú)性繁殖（克隆）造福人類 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課二、釋題：三、初讀課文，讀通課文四、默讀課文，劃分段落五、學(xué)習(xí)第一段西游記大家都很熟悉，其中孫悟空有個(gè)絕活讓我們羨慕不已他經(jīng)常在緊要關(guān)頭從身上拔一把猴毛變成一大群和他一模一樣的猴子。當(dāng)然這只是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆。今天我們就一起到奇妙的克隆領(lǐng)域去探究一番。 板書(shū)克隆之謎 1、生齊讀課題，說(shuō)說(shuō)中心語(yǔ)是什么？ 2、“之謎”在這里起什么作用？那么克隆之謎到底是怎么回事？帶著這個(gè)問(wèn)題初讀課文。 1、學(xué)生自讀課文，借助工具書(shū)讀準(zhǔn)生字的字音，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 2、指名分段朗讀課文。（注意正音：“卓、畜、薯”都是翹舌音，“例、率”聲母都是“”，“雌、飼”都是平舌音。 1、文章按照什么順序介紹的？ 2、交流：第一段（1-4）：介紹克隆是什么。 第二段（5-）：介紹1996年人類得到克隆羊“多利”及其重大意義。 第三段（6-8）：介紹克隆技術(shù)造福人類。 第四段（9-）：寫克隆技術(shù)有著誘人的前景。 1、克隆到底是什么呢？（第一自然段巧妙、有趣地作了說(shuō)明“克隆”是怎么一回事。） 2、我們身邊哪些動(dòng)、植物先天具有克隆的本領(lǐng)？ （1）什么是“有性繁殖”、“無(wú)性繁殖”呢？它們有什么區(qū)別？（第二自然段）（下定義、比較說(shuō)明的說(shuō)明方法） （2）植物有什么不同的“克隆”本領(lǐng)？（第三自然段） 各抒己見(jiàn)齊讀課題討論按要求自學(xué)課文指名讀課文交流自學(xué)結(jié)果默讀第一小節(jié)，思考交流交流 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧前課內(nèi)容二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（舉例子的說(shuō)明方法） 3、低等生物又是怎樣“克隆”的呢？（第四自然段）（舉例子說(shuō)明） 1、什么是“克隆”。 2、什么叫“有性繁殖”、“無(wú)性繁殖”。 3、植物和低等生物是怎樣“克隆”的。 （一）學(xué)習(xí)第五自然段 1、植物和低等生物都可以進(jìn)行“克隆”，那高等動(dòng)物可不可以呢？ 2、讀后交流： （1）“世界上第一只克隆羊”是怎樣誕生的？叫什么名字？ （2）第一只克隆羊的誕生為什么在全世界引起“轟動(dòng)”？ 因?yàn)檫@次換進(jìn)去的不再是核卵，不是胚胎細(xì)胞，而是體細(xì)胞，這意味著克隆技術(shù)已獲得巨大發(fā)展和重大突破；胚胎細(xì)胞與體細(xì)胞的區(qū)別就在于，一個(gè)是已經(jīng)受精了細(xì)胞，一個(gè)是還未受精的細(xì)胞。我們可以像克隆植物一樣去克隆動(dòng)物，這當(dāng)然也包括我們?nèi)祟?，所以引起轟動(dòng)的另外一個(gè)原因是克隆會(huì)給我們?nèi)祟悗?lái)很多好處，。（二）學(xué)習(xí)第六到八自然段 1、克隆技術(shù)得到的發(fā)展，它又是怎樣造福人類的呢？ 2、讀后交流： （1）“克隆技術(shù)與其他科技成果結(jié)合，可以培育出”體會(huì)克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家蓄等方面的重大意義。交流說(shuō)明方法指名回答自由讀第五小節(jié)，思考交流一一討論自學(xué)第六到第八小節(jié)。思考交流 三、總結(jié)（2）“可以挽救瀕臨滅絕的動(dòng)物”、“調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡”體會(huì)克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重大意義。 （3）“能夠培植能夠制造出”、“一旦”、“重新”等體會(huì)克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。(三)第九自然段 1、克隆技術(shù)可以造福人類，還有什么廣闊的前景呢？請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劇?“克隆”這項(xiàng)高科技“奇”就“奇”在無(wú)性繁殖，“妙”就“妙”在雜交創(chuàng)新。 克隆技術(shù)既可造福人類也可殃及人類科學(xué)家們有足夠的信心，智慧、理性地運(yùn)用科學(xué)之劍，使之為人類造福！關(guān)于克隆的話題還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們閱讀相關(guān)資料。試問(wèn)：我們可不可以克隆人？ 1、假如若干年后克隆一個(gè)“我”出來(lái)，那我的父母、同學(xué)、師長(zhǎng)及所有認(rèn)識(shí)我的人應(yīng)該怎樣稱呼她？她又該如何面對(duì)這些人呢？再說(shuō)，如果克隆出來(lái)的我犯了錯(cuò)誤或觸犯了法律，應(yīng)該懲罰她，還是懲罰我？有關(guān)部門怎樣辨別哪個(gè)是真我，哪個(gè)是“冒牌”的呢？ 2、一個(gè)真實(shí)的人和一個(gè)克隆人，克隆人應(yīng)該跟隨真實(shí)人姓同樣的姓，還是自立門戶？站在克隆人的角度來(lái)說(shuō)，走到哪里人們都會(huì)說(shuō)：這是某某克隆出來(lái)的?？寺∪艘彩侨?，也有思想情感，這樣一來(lái)，克隆人的心靈會(huì)不會(huì)蒙上陰影？產(chǎn)生自卑？會(huì)不會(huì)反過(guò)來(lái)報(bào)復(fù)人類？ 3、假如將來(lái)克隆出了一個(gè)希特勒，世界可能會(huì)發(fā)生第三次世界大戰(zhàn)，世界將重陷戰(zhàn)爭(zhēng)深淵。 4、如果面對(duì)一群面貌、體態(tài)、風(fēng)姿一樣的克隆人, 我們?cè)撛鯓哟_認(rèn)他們的身份? 如果他們犯罪, 我們又用什么手段緝拿真兇? 再說(shuō), 人類居住的地球早已因?yàn)槿丝诒y堪重荷