馬龍輝2012屆開題答辯記錄

2012 屆開題答辯記錄模版 【日期】 2011-11-22 開題報告答辯記錄 學(xué)生：馬龍輝，文學(xué)院 題目名稱：沈從文小說中的民俗文化探究 指導(dǎo)老師：張維新，長江大學(xué)文學(xué)院 2011 年 11 月 24 日，師生見面，開展開題答辯。地點： 6 教 111 室 一、 馬龍輝 從題目來源、研究目的與意義、閱讀的參考文獻及資料名稱、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究思路及工作計劃等方面對自己的論文選題進行了論證和說明。 1、研究目的與意義： （ 1）研究目的 通過對史記游俠列傳中提及的游俠個體的研究，簡析漢代以前游俠文化，分析游俠精 神對后世的影響。 （ 2）研究意義 了解中國傳統(tǒng)思想觀念，了解“俠”之大意及任俠精神對國人的影響。 2、閱讀的主要參考文獻及資料名稱 （ 1）參考文獻 春秋民俗史、春秋、史記游俠列傳、漢書 游民文化與中國社會王學(xué)泰 著、中國游俠史汪涌豪 著、中國俠文化 :積淀與承傳韓云波 著、史記教程 安平秋 /俞樟華 /張大可 著 （ 2）參考資料 史記漢書游俠考述 廿四史游俠考述之二史記游俠 略析 史記與西漢前期游俠 史記中“俠”的人格與精神 游俠列傳新議 從郭解看西漢游俠對社會秩序的負(fù)面影響 對西漢游俠的再認(rèn)識關(guān)于中國早期歷史上游俠身份的重新檢討 論司馬遷的游俠觀 論游俠階層的形成及演變 千秋俠骨香 從史記話俠客 權(quán)威的顛覆想像的反抗 讀史記游俠列傳札記試論西漢當(dāng)權(quán)者的態(tài)度及游俠的轉(zhuǎn)化試論先秦游俠 司馬遷 班固與游俠 司馬遷筆下的游俠 俠文化研究的深化與拓展 讀韓云波教授新著中國俠文化：積淀與承傳 3、國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢與研究的主攻方向 （ 1）國內(nèi) 在二十一世紀(jì)里，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和自由開放程度 的增加，史記研究沿著二十世紀(jì)后期開辟的多元化發(fā)展道路繼續(xù)向前開拓。一是充分利用考古材料，對史記進行實證研究。二是進一步深入開掘史記中反映的時代政治、哲學(xué)、美學(xué)思想和文化精神，并把其放在整個民族文化發(fā)展的大背景中進行研究。三是廣泛借鑒其他學(xué)科的成果，進行跨學(xué)科綜合研究。四是個人審美體驗。象布洛赫所說的那樣，拋開功利的思維，在史記的廣闊時間中悄然凝慮，體驗生命的博大與雄渾，燦爛與美麗。史記研究固然是書齋中辛勞的學(xué)者們不辭的責(zé)任，但它的未來更在于民間，在于大眾。 關(guān)于史記游俠列傳的研究主 要有游俠對于后世特別是武俠小說的影響。 （ 2）國外 日本在漢文學(xué)、日本文學(xué)、中國文學(xué)、哲學(xué)、語言學(xué)、歷史學(xué)等領(lǐng)域都有關(guān)于史記的內(nèi)容和考證研究成果。以及作為研究基礎(chǔ)的史記版本注釋的研究。 4、主要研究內(nèi)容、需重點研究的關(guān)鍵問題及解決思路 （ 1）主要研究內(nèi)容 “俠”的人格與精神 （ 2）關(guān)鍵問題 “俠”的產(chǎn)生與消亡及背后的深層原因、游俠個體的命運、任俠精神對后世的影響 （ 3） 解決思路 從史記游俠列傳入手，上溯春秋研究“俠”的歷史。參考同時代史料研究史記游俠列傳中提及的游俠的生平。 總結(jié)游俠精神以及對后世的影響。 5、完成畢業(yè)設(shè)計所必需的工作條件及解決辦法 參考文獻及資料，從圖書館借閱或者網(wǎng)上查找。論文寫作，制作電子文檔及打印成冊。以上需要圖書館借書證一張，可聯(lián)網(wǎng)的計算機一臺。 6、工作的主要階段、進度與時間安排 （ 1）準(zhǔn)備階段 開題報告（ 12 月 9 日）畢業(yè)論文任務(wù)書（ 1 月 7 日前）文獻綜述（ 1 月 8 日 3 月 11 日）外文資料翻譯（ 3 月 20 日 4 月 1 日） （ 2）撰寫階段 論文初稿（ 5 月 12 日前）論文修改（ 5 月 18 日前）論文定稿（ 5 月 30 日前） （ 3）答辯階段 論文打印裝訂（ 6 月 3 日前）論文答辯 （ 6 月 1112 日）填寫論文手冊（ 6 月 13 日） 二、指導(dǎo)老師進行點評： 從開題報告情況來看，渠麗同學(xué)對這個選題有著一定的認(rèn)識和思考，計劃可行，而且已經(jīng)查閱了一定數(shù)量的文獻和資料。同意該同學(xué)以此選題為畢業(yè)論文題目。 建議渠麗： 1、立足史記文本，擴大資料的閱讀，再加強獨立思考。一方面梳理出俠的起源與發(fā)展，一方面努力挖掘俠的意義及司馬遷對俠的理解和認(rèn)識。 2、再