渤海小學(xué)xx年兩支隊伍建設(shè)工作計劃.docVIP

教育計劃：_渤海小學(xué)xx年兩支隊伍建設(shè)工作計劃姓名：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁渤海小學(xué)xx年兩支隊伍建設(shè)工作計劃一、兩支隊伍的現(xiàn)狀。一九九九年初，渤海鎮(zhèn)中心小學(xué)制定了xxxx年兩支隊伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過全體干部教師的積極努力，規(guī)劃中提出的預(yù)定目標(biāo)已經(jīng)實現(xiàn)。主要體現(xiàn)在：1、學(xué)歷層次大幅度提高。規(guī)劃之初，全鎮(zhèn)小學(xué)173名教職工中，初中學(xué)歷12人，占6.9%；中師學(xué)歷122人，占70.5%；大專學(xué)歷39人，占22.5%；本科學(xué)歷為0。至xx年底，172名教職工中初中學(xué)歷7人，占4.1%；中師學(xué)歷40人，占23.3%，分別下降了2.8和47.2個百分點；大專以上學(xué)歷121人，占70.3%，提高了48.8個百分點；其中?？茖W(xué)歷108人，占62.3%；本科學(xué)歷13人，占7.6%。實現(xiàn)了規(guī)劃中提出的到xx年大專學(xué)歷達到60%以上、大本學(xué)歷5%以上的目標(biāo)。2、干部配備結(jié)構(gòu)比較合理。如下表：（略）上表是學(xué)校干部隊伍和支委班子經(jīng)過調(diào)整后各結(jié)構(gòu)的基本狀況，除初級職稱的比例偏大以外，其它各結(jié)構(gòu)均比較合理，尤其是和調(diào)整前比較，在知識化、年輕化和專業(yè)化方面均有了實質(zhì)性變化，為圓滿實現(xiàn)后一個五年發(fā)展規(guī)劃奠定了堅實的組織保證。3、教師隊伍穩(wěn)定，思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良。五年來，教師以“政治思想好、人格品位高、以務(wù)能力強、知識層面廣”為發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)形成了愛崗盡責(zé)、為人師表的高尚師德；敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治教的教學(xué)風(fēng)格；團結(jié)凝聚、勇于創(chuàng)新的渤小精神。具有全新的教育理念，熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，運用水準(zhǔn)達到區(qū)級一流。二、兩支隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想。以十六精神為指導(dǎo)，以教育法律法規(guī)為依據(jù)，以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺度，以弘揚新時期懷柔精神為契機，以渤海中心小學(xué)xxxx發(fā)展規(guī)劃為著力點，努力培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。三、工作思路和目標(biāo)兩支隊伍建設(shè)的工作思路是：堅持“以人為本”的管理理念；堅持“黨管干部、黨管人才”的雙管方針；堅持“用共同使命維系人、用學(xué)校精神塑造人、用發(fā)揮特長使用人、用挖掘潛能管理人”的四用原則。實現(xiàn)“培育渤小精神，形成優(yōu)秀群體”的培養(yǎng)目標(biāo)。四、主要工作和措施。（一）、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，作為工作重點。1、加強支部班子建設(shè)，搞好支委換屆。新一屆支部委員力求在知識、年齡、職稱、性別、性格、閱歷、部門等方面綜合考慮，形成最佳結(jié)構(gòu)。2、堅持副校級以下干部的崗位競聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿生機與活力。3、強化干部的規(guī)范化管理，堅持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評價及獎勵制度，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善。4、加強對干部的培訓(xùn)工作，堅持理論中心組學(xué)習(xí)，在理論與實踐的結(jié)合上豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。5、干部要加強自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。努力增強自律意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、大局意識、民主意識。不斷改進工作作風(fēng)，堅持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。（二）、培育優(yōu)秀教師群體，作為工作核心。1、堅持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍。為教師的成長提供良好的土壤和條件。2、加強教師職業(yè)道德教育，結(jié)合區(qū)教工委在全系統(tǒng)開展的“首都教育師德先行”的主題教育，深入開展向曹仲帥同志學(xué)習(xí)的系列活動，將曹仲帥同志的思想、精神和品格轉(zhuǎn)化為渤小教師的群體風(fēng)貌。3、繼續(xù)加強對教師學(xué)歷進修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專任教師中大專以上學(xué)歷到xx年、xx年、xx年要分別達到75%、85%和90%。4、加強教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊伍，使教師在實踐積累的同時注重理性思考，并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷更新教育觀念，樹立全新的教育理念。5、堅持科研興校的辦學(xué)思路，深化課堂教學(xué)整合、信息技術(shù)與學(xué)科整合的研究力度，使信息技術(shù)這一優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為最大的教學(xué)效益，培育、鞏固辦學(xué)特色并使其更加鮮明。6、堅持并完善鎮(zhèn)級骨干教師評選認(rèn)定制度，啟動“渤海名師”工程。著力培養(yǎng)區(qū)級骨干教師，并分階段加以實施，力爭到xx年培養(yǎng)出區(qū)級骨干教師10名。（三）、堅持科學(xué)、規(guī)范管理，作為工作保障。1、完善、修訂、健全各項管理制度、職責(zé)和規(guī)定，使學(xué)校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化，制度化。2、在實現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性。3、深化校內(nèi)管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資制，增強教師的崗位意識和責(zé)任意識。4、堅持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。5、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，提高管理效能。對45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進行信息技術(shù)培訓(xùn)，做到不留死角。6、根據(jù)學(xué)校年發(fā)展規(guī)劃的階段性進展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設(shè)計、環(huán)境布置上體現(xiàn)人文性，實現(xiàn)教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統(tǒng)一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習(xí)更加舒心，心靈受到凈化。7、關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權(quán)益。利用媒體在社會上宣傳教師的先進事跡，提高教師的社會形象和地位。形成尊師重教的良好氛圍。