2020年九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文.doc

九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文 注意培養(yǎng)學(xué)生興趣的穩(wěn)定性和集中性使后進(jìn)生有恒心、有毅力在學(xué)習(xí)中專心致志精益求精從枯燥中尋樂趣于困難中求喜悅下面的是小編分享的與九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文有關(guān)的文章歡迎繼續(xù)訪問(wèn)應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng) 篇一：九年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中班主任除了傾注愛心發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)因材施教抓好反復(fù)教育外還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)本學(xué)期根據(jù)九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際制定如下計(jì)劃： 二、學(xué)生名單 差生： 三、學(xué)困生形成原因情況分析 1、后進(jìn)生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長(zhǎng)他們認(rèn)為考上了大學(xué)也不包分配念到初中畢業(yè)就行了 2、后進(jìn)生形成的學(xué)校原因 教師思想教育不力以及片面追求成績(jī)對(duì)后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時(shí) 3、非智力因素(個(gè)人原因) xx同學(xué)本身比較聰明他之所以走進(jìn)差生行列這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因上七年級(jí)時(shí)他就怕吃苦怕經(jīng)受挫折經(jīng)受磨難一遇困難就打退堂鼓一遇挫折就一蹶不振喪失信心與勇氣又認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己自己萬(wàn)事不如人于是破罐子破摔自己不學(xué)也不想叫別人學(xué)最后走進(jìn)雙差生行列 xxx八年級(jí)上學(xué)期從向陽(yáng)轉(zhuǎn)來(lái)的這孩子英語(yǔ)很差只能認(rèn)識(shí)26個(gè)母字對(duì)于音標(biāo)卻一點(diǎn)也不通拼讀根本不會(huì)只能靠死記硬背而且今天教一個(gè)明天又忘了這讓我非常著急家長(zhǎng)又不配合找家長(zhǎng)根本不來(lái)要去家訪又怕被家長(zhǎng)拒之門外(聽說(shuō)家長(zhǎng)智力有問(wèn)題)所以一直也不能與家長(zhǎng)溝通 四、培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化: 1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心只有樹立起后進(jìn)生的自信心我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn) 2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生 3、對(duì)后進(jìn)生多寬容少責(zé)備 4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性使后進(jìn)生有恒心、有毅力在學(xué)習(xí)中專心致志精益求精從枯燥中尋樂趣于困難中求喜悅 5、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅(jiān)強(qiáng)的意志 6、老師的輔導(dǎo)要及時(shí)以后我下決心利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課爭(zhēng)取取得成效 7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的也是極為重要的班主任可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流溝通信息 優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長(zhǎng)善于做一些難度較大的題對(duì)于課本上的習(xí)題她們總覺得不夠做了針對(duì)此情況我經(jīng)常利用自習(xí)課的時(shí)間給她們出一些難度大的題或是奧數(shù)題每天一道培養(yǎng)她們思維的敏捷性靈活性使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來(lái) 總之只要我們共同努力堅(jiān)定信心科學(xué)教育把轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責(zé)任這些遲開的花朵將絢麗多彩 篇二：九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 我擔(dān)任九年級(jí)一班數(shù)學(xué)課從這個(gè)班的整體情況來(lái)看學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差這部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特差有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運(yùn)算都不會(huì)因此后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的任務(wù)相當(dāng)艱巨本學(xué)年我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面做起： 一、確立指導(dǎo)思想 以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生“幫學(xué)生一把帶他們一同上路”對(duì)差生高看一眼厚愛三分以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效 二、差生原因分析及采取措施 尋找根源發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素也有心理因素但更多的是學(xué)生自身原因 1、志向性障礙：學(xué)習(xí)無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性對(duì)自己抱自暴自棄的態(tài)度 2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)隨著時(shí)間的推移知識(shí)欠帳日益增加成績(jī)每況愈下久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生 3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣他們一般貪玩上課注意力不集中上課不聽講練習(xí)不完成作業(yè)不能獨(dú)立完成,甚至抄襲作業(yè) 根據(jù)以上這些情況要做好后進(jìn)生的思想工作一些學(xué)生腦子也很聰明但是由于意識(shí)不到學(xué)習(xí)的重要性對(duì)學(xué)習(xí)似乎一點(diǎn)興趣都沒有再加上平時(shí)緊張不起來(lái)這樣日久天長(zhǎng)基礎(chǔ)知識(shí)變逐漸拉了下來(lái)從而變成后進(jìn)生;對(duì)于這部分學(xué)生我準(zhǔn)備從三個(gè)方面做好學(xué)生思想工作其一多傳輸一些名人事跡特別是從他們過(guò)去那種艱難的環(huán)境入手告訴他們學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易;其二提高課堂教學(xué)技能盡量把課堂講得的生動(dòng)些以提高他們的學(xué)習(xí)興趣;其三盡量多從生活中取材以讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是沒有用而是用途很大因此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性;通過(guò)這三項(xiàng)來(lái)轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度 其次由易到難提高后進(jìn)生的自信心后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差所以學(xué)習(xí)起來(lái)通常會(huì)較費(fèi)勁日久天長(zhǎng)就會(huì)覺得很累甚至沒有興趣再加上心里上常常會(huì)覺得得不到師生的重視因此可能會(huì)產(chǎn)生自暴自棄的念頭這是他們學(xué)習(xí)不積極的重要原因還有部分后進(jìn)生本身學(xué)習(xí)欲望很強(qiáng)但常常是付出與回報(bào)不成正比付出了很多成績(jī)?nèi)币廊缓懿钊站锰扉L(zhǎng)的打擊是他們感覺不到一點(diǎn)的自信反而更自卑這樣就使得他們的積極性變得全無(wú) 這樣的學(xué)生我也準(zhǔn)備從兩個(gè)方面來(lái)提高他們的積極性：其一找出優(yōu)勢(shì)提高自信;一部分后進(jìn)生可能學(xué)習(xí)較差但其他的方面似乎并不差甚至還很好如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等抓住這部分優(yōu)勢(shì)以此來(lái)提高學(xué)習(xí)的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個(gè)重要方法;其二降低難度提高自信;部分后進(jìn)生之所以差是因?yàn)樗麄凅w會(huì)不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的而優(yōu)越感因此而不愿意學(xué)習(xí)而我們?cè)谡n堂上降低難度讓他們接受起來(lái)不那么難或者提問(wèn)一些較容易的題目以此讓他們感覺并非很難或者平時(shí)的小測(cè)驗(yàn)盡量降低難度讓他們的成績(jī)有所回升這樣他們就會(huì)感覺到自己的進(jìn)步從而提高他們的自信利用空堂課、自習(xí)課對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課作業(yè)要做到區(qū)別對(duì)待還應(yīng)積極開展同桌教學(xué)伙伴教學(xué)合作教學(xué)以優(yōu)帶差幫助他們一起進(jìn)步 三、提高優(yōu)等生措施 優(yōu)等生容易驕傲思想教育要跟的上平時(shí)多給他們談心樹立良好的人生觀、世界觀培養(yǎng)他們?yōu)樽鎳?guó)建設(shè)而努力學(xué)習(xí)的偉大志向在課堂中把知識(shí)擴(kuò)展開提高他們的綜合技能注重?cái)?shù)學(xué)技能的培養(yǎng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法同時(shí)給與他們?nèi)蝿?wù)讓每個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)23名差生在幫助別人提高的時(shí)候自己有更大的收獲而且能夠在做好事當(dāng)中體驗(yàn)快樂在課下要求他們建立學(xué)習(xí)計(jì)劃有計(jì)劃的學(xué)習(xí)是有助于知識(shí)的獲取老師要多給與幫助在他們遇到問(wèn)題是給與及時(shí)的指導(dǎo)知道應(yīng)該是具有建設(shè)性的、啟發(fā)性的這樣利于