2-2011屆教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(論文)開題答辯方案

數(shù)字傳媒系 教育技術(shù)學（影視媒體技術(shù)方向） 、計科（動漫方向） 2011屆本科學生畢業(yè)設(shè)計 （論文） 開題 方案 為保證 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 選題質(zhì)量 ，確保畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）后續(xù) 工作 正常開展，特針對我院2007 級 教育技術(shù)學 、 2007 級計算機科學與技術(shù) （動漫方向） 專業(yè)學生舉行畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 開題報告，制定本開題方案。 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ） 工作成立 專門的 開題工作 領(lǐng)導 組，按專業(yè)下設(shè)各開題小組，負責 2007 級畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）開題 工作的 具體實施。 一、畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）開題工作機構(gòu) 1 工作領(lǐng)導組 組 長 : 邱 飛 成 員： 趙明友 陳 宗仕 胡曉 張桂力 王俊祥 袁志利 黃彪 秘 書： 袁志利 2開題小組 第一組： 邱 飛（組長） 張桂力 李 微 雷璐榮 第 二 組： 趙明友 （組長） 陳宗仕 韓詠清 第 三 組： 胡 曉 （組長） 袁志利 鐘代軍 鐘聿新 第 四 組： 黃 彪 （組長） 遲鳳利 萬忠杰 二、 參加開題對象 2007 級教育技術(shù)學、 2007 級計算機科學與技術(shù) （動漫方向） 專業(yè)學 生； 三、開題時間 2010 年 7 月 13 日 下午 2： 30-6： 00 晚上 7： 00-9： 00 四、開題地點及學生安排 第一組 （與第二組老師所帶學生交叉開題） 地點： J-A1204 邱 飛（組長）張桂力 李微 雷璐榮 上午： 趙明友 陳宗仕 韓詠清 所指導 學生 下午： 趙明友 陳宗仕 韓詠清 所 指導 學生 第 二 組 （與第 三 組老師所帶學生交叉開題） 地點： J-A1206 開題教師： 趙明友（組長） 陳宗仕 韓詠清 上午： 胡 曉（組長） 袁志利 鐘代軍 鐘聿新 老師所指導 的學生 下午： 胡 曉（組長） 袁志利 鐘代軍 鐘聿新 老師所 指導 的學生 第 三 組 （與第一組老師所帶學生交叉開題） 地點： J-A1208 開題教師：胡 曉（組長） 袁志利 鐘代軍 鐘聿新 上午： 邱 飛 張桂力 李 微 雷璐榮 老師所指導 的學生 下午： 邱 飛 張桂力 李 微 雷璐榮 老師所指導 的學生 第 四 組 地點： J-A1210 開題教師： 黃 彪（組長） 遲鳳利 萬忠杰 上午： 動漫 07 本 27 人 + 2 教育技術(shù)學學生（黃彪帶） 下午： 動漫 07 本 27 人 + 2 教育技術(shù)學學生（黃彪帶） 五、開題要求 1開題 小組 要求 （ 1） 學生 開題需經(jīng)過開題小組認真審議，對于 設(shè)計（ 論文 ） 題目是否符合 專業(yè)培養(yǎng)目標要求、研究目的是否明確、研究方案的可行性以及論文工作的時間安排是否恰當?shù)刃杞o出具體意見。 （ 2） 開題 小組 對學生開題情況如實填寫開題報告記錄表并上交教學辦公室。 （ 3）論文開題報告結(jié)果，給出“通過”或“不通過”結(jié)論。具體見 計算機學院 畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告評分標準表，其中“論文選題”、“實施方案、進度安排”、“方案可行性”實行一票否決。 （ 4）開題通過的學生，由開題小組填寫該學生 “重慶文理學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告”中的“開題審查小組審查意見”及以后的內(nèi)容。 注意填寫的審查意見對學生選題要有 針對性，最后給出明確的同意開題意見；未通過開題的同學不填寫該表，學生整改后開題答辯通過后再填寫。 （ 5）開題小組就本小組學生第一輪開題情況進行總結(jié)上交教學辦公室。 （ 6）開題報告不通過者，開題小組應(yīng)指出其問題所在，要求其在一周內(nèi)重新開題。重新開題的報告會由開題小組 自行 主持。開題通過的應(yīng)給出結(jié)論和相應(yīng)的整改意見。并將整改開題情況與結(jié)果 與第一輪開題情況進行匯總、總結(jié)，并將匯總結(jié)果上交教學辦公室。 2開題學生要求 （ 1） 學生按時到指定地點參加開題， 沒有正當理由未參加本次開題的學生，開題不 予 通過。 （ 2） 學生提交開題 報告 給指導教師審核，指導教師審核通過后的學生參與開題。 并提交 紙質(zhì) 開題報告 文件 3-4 份 （視開題組老師人數(shù)確定）； 開題 時要求 學生 做演示課件進行 3-5 分鐘的開題陳述。 注意：所提交的開題報告 應(yīng) 嚴格按照下發(fā)的格式編排，用 A4 紙打印。 （ 3）小組學生必須認真聽完其他同學的開題陳述和答辯， 相互學習，認真思考，開題結(jié)束后經(jīng)開題小組討論， 當場宣布開題結(jié)論。 （ 3） 開題報告不通過者， 開題 小組應(yīng)指出其問題所在，要求其在一周內(nèi)重新開題。重新開題的報告會由 開題 小組全部或部分成員來主持。開題通過的應(yīng)給出結(jié)論和相應(yīng)的整改意見 。 并將整改開題情況與結(jié)果上報院 教學辦公室。 附錄： 1 計算機學院 2011 屆畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告記錄表 2 數(shù)字傳媒系畢業(yè)設(shè)計 (論文 )開題報告評分標準 3 三位同學的設(shè)計（論文）開題格式 參考 數(shù)字傳媒系 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作組 2010-6-26 計算機學院 2011 屆 畢業(yè) 設(shè)計 （ 論文 ）開題報告記錄表 學生姓名 學號 專業(yè) 題目 開題時間 開題地點 開 題 記 錄 開題小組意見： 通過 不 通過（整改后答辯） 開題小組成員 簽字： 200 年 月 日 數(shù)字傳媒系 畢業(yè) 設(shè)計 (論文 )開題報告評分標準 指標 說明 考核標準 通過 不通過 設(shè)計（ 論文 ） 選題 題目大小、 專業(yè) 角度 、深度 是否合適，技術(shù)難度、 理論意義或?qū)嵱脙r值 具有一定新意 、研究難度 或?qū)嵱脙r值 ；研究目的 、 內(nèi)容明確 選題不當，在研究或技術(shù)方面不明確，或達不到本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標要求 。 實施方案、進度安排 方案目標是否明確，內(nèi)容是否豐富，思路如何，進度安排是否合理 目標基本明確 ，解決問題的思路清晰，內(nèi)容清楚，在若干方面有新意或具有實用性，研究進度安排合理 目標不明確或有錯誤，內(nèi)容不具體；研究方法簡單，技術(shù)路線不嚴密 ，技術(shù)難度過低 ，沒有抓住技術(shù)關(guān)鍵；研究進度安排不合理 方案可行性 方案可行性程度 作品（文獻調(diào)研）調(diào)研充分，設(shè)計 技術(shù)方案基本可行；基本掌握技術(shù)關(guān)鍵，對可能遇到的主要問題，分析基本正確，開題條件基本具備 作品（文獻調(diào)研）調(diào)研不充分， 技術(shù)方案不明確或有錯誤；不熟悉技術(shù)關(guān)鍵，不能正確分析可能遇到的主要問題，開題條件不成熟；預(yù)期達到的研究目標過高或過低 。 表達質(zhì)量 文字及綜 合表達能力；回答問題簡潔性、準確性；格式規(guī)范性