介紹自己作文課教案.doc

。三年級語文下冊第三單元作文指導教案介紹自己一、教學內(nèi)容： 1.本次習作要求我們介紹自己，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。 2. 寫完以后再加一個題目，如我給自己畫張像這就是我愛哭鼻子的女孩。二、教學目標： 1.學會有條理地做自我介紹。 2.認識“自我介紹”的訓練跟我們?nèi)粘Ｉ铌P系密切， 能自覺地學習做自我介紹。 3.了解自己的特點是什么：如： 外貌、穿著、性格、興趣愛好、優(yōu)缺點；了解做自我介紹的一些方式方法，指導學生通過具體事例來表現(xiàn)特點的方法：先概括后具體。 4激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。三、教學重難點：1.重點：抓住外貌特征，通過神態(tài)的描寫反映一個人的性格。2.難點：激發(fā)學生寫作興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。四、關于習作素材的搜集：1、搜集自己的照片。 2、打開記憶的閘門。 3、搜集自我介紹的有關習作。 4、學習別人的習作方法。五、教學過程：一、猜一猜，激趣導入。1、課件出示猜一猜1：有這樣一個人，個子不高不矮，身體不胖不瘦，臉色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不寬不窄，耳朵不圓不長-你猜他是誰？（ 同學們猜，猜不到。）2、課件出示猜一猜2：有這樣一個人，黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一領青不青、藍不藍的梭布直裰，提一柄九齒釘耙 -你知道他又是誰？ （豬八戒 ）點撥：人物特點要選獨特的來寫。（板書：抓住特點）二、指導寫作(一)指導習作開頭1、課件出示“我”外貌描寫段落，讓學生說說這段描寫抓住了人物的哪些外貌特點？2、課件出示外貌描寫的例子。3、學生選擇一位同學抓住外貌特點進行描寫，全班交流，同學猜，并評價。（板書：外貌描寫）4、教師總結(jié)開頭的方法：可概括地介紹自己，如叫什么名字、幾歲、在哪個學校上幾年級等；也可以用幽默的語言講出自己與眾不同的外貌特點；或直接介紹自己，如我是一個喜歡畫畫的人。(二)指導習作中間教師：同學們，我們寫人僅僅寫外貌就行了嗎？要想讓別人真正的了解一個人，我們還應該寫些什么？生交流。（板書：性格特點、優(yōu)點、缺點、興趣愛好）下面我們再來看看“我的同學”范文。1、課件出示“我”范文，學生說說“我”有什么性格特點？她的性格特點是通過什么反映出來的？（板書：用具體事例反映）2、課件出示過渡語例子。每個人有自己與眾不同的地方，尤其是性格、優(yōu)點、興趣愛好和特長，想想自己，抓住自己的特點寫，而且要按一定的順序?qū)懗稣鎸嵉奈?。?）“我是一個（ ）的孩子?！弊鳛槊恳欢蔚拈_頭。（2）也可以這樣開頭：老師說我是一個（ ）的孩子。 爸爸說我是一個（ ）的孩子。 媽媽說我是一個（ ）的孩子。 3、課件出示：“性格特點”范文、“興趣愛好”范文、“優(yōu)缺點”范文。4、學生自己構(gòu)思性格特點、優(yōu)缺點、興趣愛好，同桌互相交流。同桌交流完，全班交流。5、教師小結(jié)：（1）你的性格有什么特點，抓住某個方面來寫。先概括個性特點，再選取一個事例具體介紹，要把人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚（2）你的興趣愛好是什么？選擇自己的某個特長來介紹，先總寫自己擅長什么，再舉例說明。要突出細節(jié)，寫出情趣。（三）指導習作結(jié)尾教師：同學們，一篇作文，開頭和中間寫完，就結(jié)束了嗎？對，還有結(jié)尾！結(jié)尾要根據(jù)自己的寫作內(nèi)容總結(jié)贊美一下自己，或表達自己愿意交朋友的心情。下面我們來看看結(jié)尾怎么寫？（板書：總結(jié)贊美自己，或表達自己愿意交朋友的心情）1、課件出示結(jié)尾的方法反問結(jié)束法。如：朋友，你愿不愿意和我做朋友？怎么樣？我算是一個全面發(fā)展的小才女吧？概括總結(jié)法。如：聽了我的自我介紹，你們應該對我有所了解了吧！我就是這么一個普普通通但又與眾不同的小女孩。我就是這樣一個活潑可愛的小姑娘。你喜歡我嗎？趣味總結(jié)法。如：哈哈，因為我的生肖屬兔，我很有趣吧？平時，我總愛粘住媽媽，她笑說我是她的小尾巴。三、欣賞范文課件出示范文“我”、“這就是我”，學生學習寫作方法。四、總體回顧1、根據(jù)板書內(nèi)容劃分作文的每一部分，一篇作文有了開頭、中間、結(jié)尾就行了嗎？還差什么？（板書：題目）課件出示題目的擬定。2、課件出示寫作提綱3、想一想，你自己有哪些特點，用上面學會的方法，趕快寫一篇精彩的作文，寫出獨特的自己吧。五、板書設計題目： 開頭：介紹自己、外貌描寫、抓住特點中間：性格特點、優(yōu)點、缺點