音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄.doc

音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期二活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容幸福拍手歌一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽1、聽鋼琴伴奏讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞，表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。 2、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期三活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容一、聆聽歌聲與微笑1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問(wèn)：這首歌聲的情緒是怎樣的？與阿細(xì)跳月相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂(lè)，自編動(dòng)作表演。二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師可事先按課本上的圖，準(zhǔn)備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。問(wèn)：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期四活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容一、編創(chuàng)有活動(dòng)：旋律接龍用d、r、m、f、s五個(gè)音做旋律接龍游戲。要求用最后一個(gè)音接著編唱。1、將學(xué)生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復(fù)，不出錯(cuò)。由學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。二、表演1、用聽唱法學(xué)會(huì)2、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個(gè)字不要唱強(qiáng)，要強(qiáng)調(diào)第一拍。3、學(xué)會(huì)歌曲便可以開始做集體舞。學(xué)生手拉手形成一個(gè)圓圈，順時(shí)走，邊走邊唱第一段。選一名學(xué)生唱第二段，被他叫出名字的學(xué)生跨進(jìn)圈子里。這時(shí)，圈里的同學(xué)再叫下一個(gè)同學(xué)的名字，循環(huán)游戲。 4、學(xué)生可以嘗試新的游戲方法?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期五活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演金孔雀輕輕跳1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。（結(jié)合傣家風(fēng)景及傣族小姑娘的圖片導(dǎo)入新歌的學(xué)習(xí)。）3、學(xué)幾個(gè)傣族舞的動(dòng)作，讓學(xué)生自由編創(chuàng)。4、歌曲會(huì)唱后便練習(xí)打擊樂(lè)的伴奏。5、聽錄音敲擊打擊樂(lè)。6、一部分學(xué)生唱歌，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期二活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容聆聽龜兔賽跑1、初聽前向?qū)W生講龜兔賽跑的故事，可以讓學(xué)生講。聽辨大管、單簧管的音樂(lè)，想象哪個(gè)可以代表龜，哪個(gè)可以代表兔？2、初聽全曲。（提示：用動(dòng)作表現(xiàn)龜和兔的故事。全體同學(xué)分角色，還有兩個(gè)啦啦隊(duì)。）問(wèn)：聽了音樂(lè)，你喜歡烏龜還是喜歡兔子？為什么？按小兔和龜?shù)男凶咛攸c(diǎn)為沿途的節(jié)奏涂顏色，把小兔的節(jié)奏數(shù)一數(shù)有多少？龜?shù)墓?jié)奏有多少？ 3、分別讀一讀、拍一拍龜和兔的節(jié)奏?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期三活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演大鹿1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2、歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的精神面貌。3、分角色表演。4、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期四活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容新年好一、表演小拜年1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作。6、邊唱邊跳。7、選一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏。活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期五活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演過(guò)新年1、聽歌曲錄音或范唱感受歌曲，模唱歌曲。2、邊聽錄音邊徒手模仿打擊樂(lè)器地動(dòng)作。3、分小組編創(chuàng)伴奏。一、聆聽晚會(huì)1、初聽音樂(lè)，感受音樂(lè)地歡樂(lè)氛圍。問(wèn)：音樂(lè)讓你想起了什么？心情是怎樣的？：2、三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹作曲家賀綠汀3、復(fù)聽音樂(lè)，讓學(xué)生隨著音樂(lè)做動(dòng)作?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期二活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容一、編創(chuàng)與活動(dòng)為新年晚會(huì)對(duì)歌1、問(wèn)：我們?cè)陲L(fēng)琴上認(rèn)識(shí)了幾個(gè)音？用這幾個(gè)音編旋律在風(fēng)琴上彈奏出來(lái)。2、分小組編創(chuàng)，彈奏給大家聽3、聽一聽，誰(shuí)的編創(chuàng)的旋律好聽。二、熱熱鬧鬧過(guò)新年1、問(wèn)：怎樣用打擊樂(lè)器創(chuàng)造初過(guò)新年的熱烈氣氛。2、分小組編創(chuàng)。3、展示每個(gè)小組的合奏效果。活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期三活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容歡樂(lè)頌一、表演1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰(shuí)的反應(yīng)快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學(xué)生拍擊，體驗(yàn)歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。2、一部分學(xué)生唱歌、拍手，一部分學(xué)生伴奏。二、聆聽1、聽鋼琴伴奏讓學(xué)生一輕快的動(dòng)作隨著樂(lè)曲跳舞，表現(xiàn)樂(lè)曲的歡快情緒。 2、表演唱歌曲，老師對(duì)能唱出歌曲的學(xué)生，給以鼓勵(lì)?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期四活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容小紅帽一、表演小紅帽1、聽錄音范唱，學(xué)生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍。2、跟著老師的琴聲，默唱歌曲。3、跟著老師的琴聲讀歌詞、填唱歌詞。4、跟著老師的琴聲完整地唱歌。5、聽音樂(lè)分小組編創(chuàng)動(dòng)作。6、邊唱邊跳。7、選一部分學(xué)生用打擊樂(lè)伴奏?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期五活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演春天在哪里（一）1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2、歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，第三部分表現(xiàn)出小朋友喜歡春天的氣息的精神面貌。3、分三組表演。4、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期二活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演春天在哪里（二）1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2、歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，第三部分表現(xiàn)出小朋友喜歡春天的氣息的精神面貌。3、分三組表演。4、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期三活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容一、聆聽小哪吒1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。問(wèn)：這首歌聲的情緒是怎樣的？與中國(guó)功夫相比有什么不同？2、復(fù)聽音樂(lè)，自編動(dòng)作表演。二、創(chuàng)編與活動(dòng)：試著做一做1、教師問(wèn)：怎樣讓物品發(fā)出聲音？是否能發(fā)出高、低、長(zhǎng)、短不同的聲音？2、分小組嘗試，分組表演。3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期四活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演打電話1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2、歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得充滿想象的表現(xiàn)。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出充滿探索的精神面貌。3、分角色表演。4、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期五活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容表演閃爍的小星1、用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。聽唱前，讓學(xué)生聽著歌曲的錄音拍著手輕讀歌曲。2、歌曲演唱時(shí)注意，第一部分要唱得短促、跳躍、力度適當(dāng)控制。第二部分力度稍強(qiáng)。情緒飽滿，表現(xiàn)出充滿神奇力量大的精神面貌。3、分角色表演。4、全體學(xué)生在歌唱、表演的音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?；顒?dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期二活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容舞蹈兩個(gè)人1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、整體熟悉舞蹈。3、動(dòng)作示范、學(xué)習(xí)。4、聽音樂(lè)學(xué)習(xí)。5、熟悉音樂(lè)、動(dòng)作后跟音樂(lè)做動(dòng)作活動(dòng)效果音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間星期三活動(dòng)地點(diǎn)音樂(lè)活動(dòng)室參加人員音樂(lè)興趣小組全體成員輔導(dǎo)教師丁蘭英活動(dòng)內(nèi)容舞蹈歡快的跳吧1、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。2、整體熟悉舞蹈。3、動(dòng)作示范、學(xué)習(xí)。4、聽音樂(lè)學(xué)習(xí)。5、熟悉音樂(lè)、動(dòng)作后跟音樂(lè)做動(dòng)作活動(dòng)效果白石小