漳州教師招聘考試：面試教案材料之初中音樂(lè)

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 漳州 教師招聘考試：面試教案材料之 初中音樂(lè) 一、教學(xué)目標(biāo) : （一）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) : 通過(guò)對(duì)民族器樂(lè)曲的欣賞和了解 ,讓學(xué)生 能夠真正喜歡中國(guó)民族音樂(lè) ,懂得繼承和弘揚(yáng)民族音樂(lè) 文化的意義 ； （二）過(guò)程與方法 : 聆聽(tīng)一些民族器樂(lè)曲 ,讓學(xué)生 感受民族器樂(lè)曲的韻味和魅力 : （三）知識(shí)與技能 : 1.能夠說(shuō)出一些常見(jiàn)的民族樂(lè)器的名稱(chēng)及其分組 ,能夠辨別它們的音色 ； 2.在聽(tīng)賞中 ,能說(shuō)出江南絲竹樂(lè)隊(duì)是由那些樂(lè)器組成及音色特點(diǎn) ； 3.在聽(tīng)賞紫竹調(diào)時(shí) ,能指出演奏中的 “ 加花 ” 技法段落或樂(lè)句 ,并參與 “ 加花 ” 創(chuàng)作 ,發(fā)展自身創(chuàng)作力。 二、教學(xué)重點(diǎn) : 聽(tīng)賞紫竹調(diào) 三、教學(xué)難點(diǎn) : “ 加花 ” 的創(chuàng)作與表現(xiàn) 四、教學(xué)設(shè)想 : 本單元以 “ 八音和鳴 ” 為題 ,目的在于讓學(xué)生感知傳統(tǒng)民族器樂(lè)的魅力 ,從而喜歡上中國(guó)民族音樂(lè) ,但現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器知之甚少 ,也談不上喜歡。所以 ,讓學(xué)生在四十五分鐘內(nèi)通過(guò)聽(tīng)賞一些作品 ,讓學(xué)生 充分感受民族器樂(lè)的魅力是我本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)。為力求達(dá)到這個(gè)目的 ,在教學(xué)設(shè)計(jì)中 ,我首先利用課件 的優(yōu)勢(shì) ,豐富教學(xué)內(nèi)容 ,加大信息量 ,為學(xué)生營(yíng)造美的氛圍。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上 ,我選擇了一些經(jīng)典的民族器樂(lè)曲 ,如歡樂(lè)歌、賽馬、百鳥(niǎo)朝鳳 、高山流水等 ,讓學(xué)生 感受二胡、嗩吶、古箏及江南絲竹的韻味和魅力。此外 ,女子十二樂(lè)坊的演出片段除了會(huì)讓我們充分感受其清新、典雅的風(fēng)格外 ,在演奏中出現(xiàn)的 “ 加花 ” 的技法 ,也給我們提供了創(chuàng)作的素材 ,在學(xué)習(xí)方法上 ,我改變以往欣賞課一聽(tīng)到底的方法 ,采用了游戲分組、聽(tīng)音樂(lè)選畫(huà)、唱音樂(lè) 主題、 “ 加花 ” 創(chuàng)作與表現(xiàn)等方法或活動(dòng) ,讓學(xué)生充分體驗(yàn) ,自主探究。 “ 加花 ” 創(chuàng)作對(duì)于山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn) ,我首先讓學(xué)生比較紫竹調(diào)中旋律的變化 ,讓學(xué)生 了解 “ 加花 ” 的技法 ,即 “ 你簡(jiǎn)我繁、我簡(jiǎn)你繁 ”,另外每個(gè)小組只創(chuàng)作 1 至 2 個(gè)小節(jié) ,降低了創(chuàng)作的難度。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 : 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 CAI 課件 、打擊樂(lè)器、曲譜等 六、教學(xué)過(guò)程 : 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 教學(xué)設(shè)想 （一）組織教學(xué) 1.課前播放音樂(lè) 歡樂(lè)歌 2.上課禮儀 聽(tīng)音樂(lè) 進(jìn)教室 歡樂(lè)歌為江南絲竹中的八大名曲之一 ,其情緒歡快活潑 ,便于營(yíng)造典雅、愉悅的課堂教學(xué)氛圍。 （二）導(dǎo)入新課 同學(xué)們剛才都是踏著音樂(lè) 聲走進(jìn)課堂的 ,在踏進(jìn)教室時(shí)你聽(tīng)到老師 播放的這首樂(lè)曲給了你怎樣的感受呢 ? 這首樂(lè)曲的名字就能反映大家此時(shí)的心情 ,叫歡樂(lè)歌 ,大家剛才聽(tīng)出了這支樂(lè)曲是由什么樂(lè)器演奏的呢 ? 眾所周知 ,中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國(guó) ,中國(guó)的民族音樂(lè) 也有幾千年?duì)N爛歷史有著許多像歡樂(lè)歌這樣好聽(tīng)的音樂(lè) ,今天 ,老師 將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次民族音樂(lè) 之旅 , 一起去感受民樂(lè)的獨(dú)特魅力與韻味。 自由回答 自由回答 激勵(lì)型的語(yǔ)言以激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣 （三）民族樂(lè)器 1.“ 八音 ” (1)我們今天探討的課題是八音和鳴 ,“ 八音 ” 指的是我國(guó)民族樂(lè)器以制作材料為依據(jù) ,可以分為八大類(lèi)別 ,大家想知道 “ 八音 ” 是哪八音嗎 ?(課件 展示 ) 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 (2)按照這種 “ 八音 ” 之說(shuō) ,大家能不能對(duì)各個(gè)類(lèi)別的民族樂(lè)器舉幾個(gè)例子出來(lái)。 (3)對(duì)于學(xué)生 可能說(shuō)不上來(lái)的 “ 土、石、匏 ” 進(jìn)行舉例。 (課件 展示 ) 2.游戲分組 (1)我國(guó)的民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善 ,現(xiàn)已形成四大類(lèi)別?，F(xiàn)在咱們來(lái)做一個(gè)游戲 ,屏幕上有四個(gè)樂(lè)器組的名字 ,你認(rèn)為你手中拿的這種樂(lè)器該歸到哪個(gè)樂(lè)器組 ,就做到哪一組去。 (課件展示 ) (2)同學(xué)們都已找好了位置 ,那你們坐的對(duì)不對(duì) ,我們來(lái)看一看。 3.聽(tīng)一聽(tīng) ,辨一辨 認(rèn)識(shí)了這些樂(lè)器 ,下面 ,老師要播放一些民族器樂(lè)獨(dú)奏曲的片段 ,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。這些可是精品中的精品 ,相信大家一定回一飽耳福的 ,不過(guò) ,別忘了老師屏幕中提出的問(wèn)題喲。 (播放賽馬、百鳥(niǎo)朝鳳、高山流水的片段 ) 集體討論 游戲選擇 看圖片、了解 進(jìn)行對(duì)照 欣賞 ,談感受 ,辨別樂(lè)器 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí) 與歷史綜合 ,了解我們祖先在音樂(lè)方面的偉大創(chuàng)造 活躍氣氛 ,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣 經(jīng)典的獨(dú)奏曲既可讓學(xué)生了解一些樂(lè)器的音色 ,又可充分體驗(yàn)民樂(lè)的獨(dú)特韻味 絲竹古韻 1.初聽(tīng)全曲 剛才我們領(lǐng)略了民族樂(lè)器在獨(dú)奏時(shí)的魅力 ,真是音色各異、情趣各有不同。這些民族樂(lè)器除了用于獨(dú)奏外 ,還常常用來(lái)共同演奏一支樂(lè)曲 ,形成齊奏或合奏。 這樣就組成了多種形式的民族樂(lè)隊(duì)。今天 ,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中的一種。首先 請(qǐng)大家欣賞一首民樂(lè)小合奏紫竹調(diào) ,聽(tīng)聽(tīng)中間出現(xiàn)了哪個(gè)樂(lè)器組的樂(lè)器。并從這四幅圖中選出與其意境相符的一幅圖。 2.(課件 展示 )介紹江南絲竹。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 3.復(fù)聽(tīng)全曲 下面我們就再一次來(lái)感受以下江南絲竹的清新優(yōu)美。在體會(huì)紫竹調(diào)帶給我們的美好意境的同時(shí) ,大家可以輕聲哼唱音樂(lè)主題 ,并辨別一下 ,這支樂(lè)曲有幾個(gè)段落組成。并說(shuō)出每一段分別是由什么樂(lè)器演奏的。 (播放音樂(lè) ) 4.復(fù)聽(tīng)片段 (1)展示主題曲譜、播放主題音樂(lè) 兩遍。讓學(xué)生 “ 啦 ” 字試唱曲譜。 (2)展示笛子、二胡曲譜 ,播放兩段音樂(lè) 。引導(dǎo)學(xué)生 辨別哪段是笛子 的 ,哪段是二胡的。 聽(tīng)音選畫(huà) ,談感受、了解、聆聽(tīng)、聽(tīng)主題、模唱主題、辨別曲譜、音樂(lè) 與美術(shù) 綜合 ,提高其藝術(shù)鑒賞力、自主探究 ,了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)、進(jìn)一步熟悉音樂(lè) 旋律 ,培養(yǎng)學(xué)生 識(shí)讀樂(lè)譜的能力 （五）創(chuàng)作與表現(xiàn) 1.引導(dǎo)學(xué)生 比較笛子和二胡演奏的曲子與主題的不同之處 ,教師簡(jiǎn)單介紹 “ 加花 ” 。 2.進(jìn)行啟發(fā)然后給出幾句樂(lè)譜學(xué)生 自由創(chuàng)作 ,教師引導(dǎo)做調(diào)整。 3.學(xué)生 展示自己的創(chuàng)作 ,并唱出自編譜。可加入打擊樂(lè)器。 了解 創(chuàng)作 表現(xiàn) （六）愛(ài)與振興 1.今天我們的民樂(lè)之旅馬上就要結(jié)束了 ,通過(guò)今天的旅行 ,你對(duì)中國(guó)民樂(lè)有了怎 樣的了解呢 ? 2.這么美的音樂(lè) ,可是 ,我們?cè)S多年輕人都不了解它 ,面對(duì)這種現(xiàn)狀 ,我們作為中華文明的繼承人 ,又該怎么辦呢 ? 3.下面 ,老師 給大家推薦一支樂(lè)隊(duì) ,西望他們的演出能給大家一些啟發(fā)。 (播放女子十二樂(lè)坊的演出片段 ) 4.小結(jié) ,提出希望。 5.播放 FLASH紫竹調(diào) ,學(xué)生 可以聽(tīng)音樂(lè) 出教室。 自由回答 自由探討 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 欣賞 激發(fā)學(xué)生 去繼承和弘揚(yáng)民族