高等教育學(xué)試題打印

2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 李培鳳老師的 2008 年崗前培訓(xùn)考試題 A 卷 一、名詞解釋（共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分） 1、高等教育 2、高等教育功能 3、人文教育 4、高等學(xué)校課程 二、簡(jiǎn)答題（共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分） 1、高等教育與高深知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系表現(xiàn)在哪些方面？ 2、簡(jiǎn)述英才教育與大眾教育的關(guān)系。 3、高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？ 4、簡(jiǎn)述課堂討論在課堂教學(xué)中的地位和作用。 三、論述題（共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分） 1、試述高等教育大眾化時(shí)代，如何處理高等教育公平與效率的 關(guān)系？ 2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呱轿魇「叩葘W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 3、結(jié)合世界高等教育結(jié)構(gòu)改革的背景與趨勢(shì)，論述我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)改革的基本思路。 2008 年崗前培訓(xùn)考試題 B 卷 一、名詞解釋（共 4 小題，每小題 4 分，共 16 分） 1、高等教育形式結(jié)構(gòu) 2、通才教育 3、學(xué)分制 4、高等教育質(zhì)量 二、簡(jiǎn)答題（共 4 小題，每小題 6 分，共 24 分） 1、高等學(xué)校教學(xué)過程的主要特點(diǎn)主要表現(xiàn)在哪些方面？ 2、建立合理的課程結(jié)構(gòu)要處理好哪幾種關(guān)系？ 3、簡(jiǎn)述大學(xué)職能的發(fā)展歷程。 4、簡(jiǎn)述高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估的背景。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、論述題（共 3 小題，每小題 10 分，共 30 分） 1、在功利主義教育思潮影響下，試述如何處理科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系？ 2、結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾翁岣呱轿魇「叩葘W(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 3、 1807 年普魯士大敗于拿破侖的軍隊(duì)，簽署了 “提爾西特和約 ”， 普魯士一半以上的國(guó)土被割去， 包括 哈勒大學(xué)等七所大學(xué) 。 哈勒大學(xué)校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分教授請(qǐng)求以哈勒大學(xué)的教師為基礎(chǔ)在柏林重建大學(xué)。國(guó)王答復(fù)說： “好，有勇氣！國(guó)家應(yīng) 以 精神的力量來(lái)彌補(bǔ)物質(zhì)上的損失。 ”19 世紀(jì)德國(guó)大學(xué)成為各國(guó)效仿的榜樣。 根據(jù)上述材料，結(jié)合我國(guó)高等教育發(fā)展 實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)教育優(yōu)先發(fā)展的看法。 李常萍老師的高等教育學(xué)試題（ 1） 一、名詞解釋：（每小題 4 分，共 16 分） 1、高等教育 2、高等學(xué)校教師 3、高等教育制度 4、高等學(xué)校課程 二、簡(jiǎn)答題：（每小題 6 分，共 24 分） 1、高等教育與高深知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？ 2、高等教育的社會(huì)功能有哪些？ 3、教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)？ 4、高等學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)？ 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、論述題：（每小題 10 分，共 30 分） 1、從大學(xué)職能的歷史演變過程看培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和為社會(huì)服務(wù)三者的關(guān)系。 2、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诟咝＝虒W(xué)過程中如何貫徹教學(xué) 和科研相結(jié)合的原則。 3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劯叩葘W(xué)校教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)？ 高等教育學(xué)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 1） 一、名詞解釋：（每小題 4 分，共 16 分） 1、高等教育 -高等教育是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。 2、高等學(xué)校教師 -高等學(xué)校教師就是指受過專門訓(xùn)練，在高等學(xué)校中對(duì)教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)負(fù)有職業(yè)責(zé)任的人。高等學(xué)校教師的職業(yè)是一種專門性職業(yè)。 3、高等教育制度 -高等教育制度是我國(guó)教育制度的重要組成部分，是根據(jù)國(guó)家的性質(zhì)而制定的教育目的、方針和設(shè) 施的總稱。 4、高等學(xué)校課程 -廣義的高等學(xué)校課程，是指在教師指導(dǎo)下高等學(xué)校學(xué)生在高等學(xué)校內(nèi)的各種活動(dòng)的總和。（ 1 分）狹義的高等學(xué)校課程，是指高等學(xué)校按照一定的培養(yǎng)目標(biāo)所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育活動(dòng)系統(tǒng)。（ 3 分） 二、簡(jiǎn)答題：（每小題 6 分，共 24 分） 1、高等教育與高深知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？ 答： (基本要點(diǎn) ) 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 1）高深知識(shí)是高等教育活動(dòng)的基本前提。（ 1.5 分） （ 2）高深知識(shí)是高等教育的基本工作材料。（ 1.5 分） （ 3）高深知識(shí)規(guī)定了高等教育活動(dòng)的邊界。（ 1.5 分） （ 4）高等教育是高深知識(shí)最重要的制度化載 體。（ 1.5 分） 2、高等教育的社會(huì)功能有哪些？ 答 : (基本要點(diǎn) ) 政治功能（ 2 分） 經(jīng)濟(jì)功能（ 2 分） 文化功能（ 2 分） 3、教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)？ 答： (基本要點(diǎn) ) （ 1）專業(yè)發(fā)展的自主性。（ 1.5 分） （ 2）專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性。（ 1.5 分） （ 3）專業(yè)發(fā)展的情境性。（ 1.5 分） （ 4）專業(yè)發(fā)展的多樣性。（ 1.5 分） 4、高等學(xué)校教學(xué)的基本任務(wù)？ （ 1）、傳授知識(shí)和進(jìn)行技能、技巧的訓(xùn)練。（ 1.5 分） （ 2）、發(fā)展學(xué)生的智能。（ 1.5 分） （ 3）、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)合格公民。（ 1.5 分） （ 4）、培養(yǎng) 學(xué)生具有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和一定的科研方法。（ 1.5分） 三、論述題：（每小題 10 分，共 30 分） 1、從大學(xué)職能的歷史演變過程看培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和為社會(huì)2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 服務(wù)三者的關(guān)系。 答： (基本要點(diǎn) ) （ 1）大學(xué)的職能（ 2） （ 2）大學(xué)職能的歷史演變（ 3） 紐曼式單職能大學(xué) 洪堡式雙職能大學(xué) 范海斯三位一體大學(xué) （ 3）三者的關(guān)系（ 5 分） 2、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诟咝＝虒W(xué)過程中如何貫徹教學(xué)和科研相結(jié)合的原則。 答： (基本要點(diǎn) ) （ 1）教學(xué)和科研相結(jié)合原則的基本涵義（ 2 分） 教學(xué)與科研相結(jié)合的原則，是指在教學(xué)過程中 教師要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，使他們掌握科學(xué)的研究方法并具有科學(xué)的態(tài)度和精神。這是高校教學(xué)過程特有的原則。 （ 2）教學(xué)和科研的內(nèi)在聯(lián)系（ 2 分） 一方面，高校教學(xué)內(nèi)容是據(jù)前人科研成果加工而制定的，因而教學(xué)是以前人科研成果總結(jié)出來(lái)的各種學(xué)科的理論體系為主要內(nèi)容的； 另一方面，教學(xué)又是科研的前提和繼續(xù)，只有通過教學(xué)才能使人掌握前人的科研成果，在這個(gè)基礎(chǔ)上才有可能是開展新的探索。 因而，在高校教學(xué)過程中，教學(xué)與科研是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)、相互結(jié)合的。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 （ 3）結(jié)合實(shí)際，如何貫徹。（ 6 分） 端正觀念 要使科研成果向教學(xué)轉(zhuǎn)化，及時(shí)把科研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，使教學(xué)內(nèi)容具有一定的先進(jìn)性，前沿性和探索性。 把科學(xué)研究列入教學(xué)計(jì)劃，積極創(chuàng)造條件，讓高等學(xué)校學(xué)生參加科學(xué)研究，使他們成為高?？蒲械闹匾α浚瑸榇艘訌?qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科研基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。 3、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)劯叩葘W(xué)校教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)？ （ 1）專業(yè)素養(yǎng)是專門職業(yè)對(duì)人業(yè)人員的整體要求。（ 1 分） （ 2）作為專業(yè)人員的教師，必須具備一系列內(nèi)在專業(yè)素養(yǎng)，這種專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)道德和專業(yè)情意等方面。（ 4） （ 3）結(jié)合實(shí)際，可著 重一個(gè)方面。（ 5 分） 高等學(xué)校教師的專業(yè)知識(shí)，包括： 1）本體性知識(shí)。這是指教師所具有的特定專業(yè)和學(xué)科的知識(shí)。本體性知識(shí)是指教師所具有的特定的學(xué)科知識(shí)。 2）、條件性知識(shí)。條件性知識(shí)是指教師所具有的教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。它是教師成功地進(jìn)行職業(yè)活動(dòng)所必備的知識(shí)。 3）、實(shí)踐性知識(shí)。這是指教師在面臨實(shí)現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情景知識(shí)及與之相關(guān)的知識(shí)。實(shí)踐性知識(shí)是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。 4）、一般文化知識(shí)。 高等學(xué)校教師的專業(yè)技能，包括教師的教學(xué)技巧、教育教學(xué)實(shí)際能力、教學(xué)研究能力和科學(xué)研究能力四個(gè)方面。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 教師的專業(yè)道德 是指高等學(xué)校教師在職業(yè)生活中所應(yīng)具備的道德品質(zhì)和應(yīng)遵循的道德規(guī)范。包括：尊重學(xué)生、公正嚴(yán)格、以身作則、甘于奉獻(xiàn)等。 教師的專業(yè)情意，包括：專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我。 高等教育學(xué)試題（ 2） 一、 名詞解釋：（每題 4 分，共 16 分） 1、高等教育結(jié)構(gòu) 2、高等學(xué)校專業(yè) 3、教學(xué)原則 4、教師職業(yè)生涯規(guī)劃 二、簡(jiǎn)答題： 1、高等學(xué)校教師的基本特性？ 2、高等教育的功能有哪些？ 3、什么是高等教育質(zhì)量？ 4、高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)？ 三、論述題：（每小題 10 分，共 30 分） 1、根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r ，談?wù)勅绾芜M(jìn)行大學(xué)職能的整合。 2、請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何看待高等學(xué)校的學(xué)生。 3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诟咝Ｕn堂講授中存在的問題及解決的措施。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 高等教育學(xué)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（ 2） 一、名詞解釋：（每題 4 分，共 16 分） 1、高等教育結(jié)構(gòu) -是指高等教育系統(tǒng)內(nèi)部的各組成部分的相互關(guān)系及組合方式，是一個(gè)多層次、多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。 2、高等學(xué)校專業(yè) -是指高等學(xué)校以社會(huì)職業(yè)分工和學(xué)科分類為依據(jù)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的基本教育單位。 3、教學(xué)原則 -是人們根據(jù)一定社會(huì) 的教育目的和已經(jīng)認(rèn)識(shí)的教學(xué)過程的規(guī)律，為指導(dǎo)教育工作而提出的基本要求。 4、教師職業(yè)生涯規(guī)劃 -是指教師與學(xué)校相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行分析、測(cè)定、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出有效的安排。 二、簡(jiǎn)答題： 1、高等學(xué)校教師的基本特性？ 答： (基本要點(diǎn) ) （ 1）高等學(xué)校教師具有學(xué)術(shù)性（ 1.5） -即用一定的工具和方法求得一定的學(xué)問和方法。（ 1.5） （ 2）高等學(xué)校教師具有專業(yè)性 （ 1.5 分） -既是學(xué)科專業(yè)，又是教育專業(yè)。（ 1.5 分） 2、高等教育的功能有哪些？ 答 : (基本要點(diǎn) ) （ 1）育人功能（ 3 分） （ 2）社會(huì)功能，其中包括政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和文化功能。（ 32014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 分） 3、什么是高等教育質(zhì)量？ 答： (基本要點(diǎn) ) （ 1）高等教育質(zhì)量就是指高等教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)自身功能的過程中對(duì)高等教育基本規(guī)律的體現(xiàn)程度。（ 3 分） （ 2）高等教育質(zhì)量是一種實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量；高等教育質(zhì)量應(yīng)體現(xiàn)高等教育實(shí)踐活動(dòng)的本質(zhì)；反映高等教育實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)律性。（分） 4、高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)？ （）知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的專業(yè)性 （ 1.5 分） （） 高等學(xué)校學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 （ 1.5 分） （）富有探索性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的緊密結(jié)合（ 1.5 分） （）富有專業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力（ 1.5 分） 三、論述題：（每小題 10 分，共 30 分） 1、根據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)勅绾芜M(jìn)行大學(xué)職能的整合。 答： (基本要點(diǎn) ) （）大學(xué)的職能及關(guān)系 （分） 大學(xué)的職能教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)。從根本上來(lái)看，大學(xué)的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)職能是相互統(tǒng)一的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體。首先，它們的目的一致，都是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧發(fā)展；其次，它們的手段互補(bǔ)，培養(yǎng)人才固然以教學(xué)為主，但需要教學(xué)與研究和社2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；再次，大學(xué)兼?zhèn)淙?xiàng)職能，可以實(shí)現(xiàn)各種資源共享和效用最大化。 （）依據(jù)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r，談?wù)劥髮W(xué)職能的整合。（分） 隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，高等教育又面臨新的挑戰(zhàn)，大學(xué)的職能也需要在適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的前提下進(jìn)行重新的平衡與整合。 （一）教學(xué)、科研職能的重新整合與拓展。 （二）科研和社會(huì)服務(wù)職能的整合與創(chuàng)新。 盡管二者密不可分，但是仍需要對(duì)其進(jìn)行時(shí)代的整合與創(chuàng)新。 2、請(qǐng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗诮虒W(xué)中如何看待高等學(xué)校的學(xué)生。 （）高等學(xué)校 的學(xué)生的含義（分） 高等學(xué)校的學(xué)生是對(duì)在普通高等學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生的統(tǒng)稱，指專科生、本科生和研究生。 （）結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談具體的。（共分） 高等學(xué)校學(xué)生是人。表現(xiàn)在：第一、高等學(xué)校學(xué)生是具有主體性的人。第二、高等學(xué)校學(xué)生是具有獨(dú)立的人。第三、高等學(xué)校學(xué)生是有獨(dú)特性的人。第四、高等學(xué)校學(xué)生是有思想情感的人。（分） 高等學(xué)校學(xué)生是正在發(fā)展中的人。（分） 高等學(xué)校學(xué)生是完整的人、全面的人。（分） 高等學(xué)校學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人。（分） 3、請(qǐng)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诟咝Ｕn堂講授中存在的問題及解 決的措施。 （）課堂講授的概念（分） 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 課堂講授是當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校班級(jí)教學(xué)的基本形式。它是在教師的主導(dǎo)下，向?qū)W生傳遞知識(shí)信息并控制學(xué)生掌握知識(shí)信息的一種教學(xué)形式。 （）高校課堂講授的特點(diǎn)及存在問題（分） 特點(diǎn)：課堂講授學(xué)時(shí)大幅度下降，自學(xué)時(shí)間顯著增加；教師講授的量有所減少，而課堂討論、答疑、實(shí)驗(yàn)等有所增加；教師要從單純性傳授知識(shí)更多地改變?yōu)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。 問題： （ 3）解決的措施 （分） 陳平水老師的高等教育學(xué)試題（一） 一、名詞解釋（每題 4 分，共 16 分） 1.高等教育 2.教育效率 3.人文教育 4.教育公平 二、簡(jiǎn)答（每題 6 分，共 24 分） 1.建立合理的課程結(jié)構(gòu)要處理好哪幾種關(guān)系？ 2.與普通中小學(xué)相比，高等學(xué)校教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？ 3.高等教育質(zhì)量有哪些基本特征？ 4.普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作評(píng)估的目的與意義有哪些？ 三、論述（每題 10 分，共 30 分） 1.結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勅绾紊虾靡还?jié)課？ 2.談?wù)勅绾渭ぐl(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？ 3.山西高等教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)工作取得了哪些成績(jī)？ 高等教育學(xué)試題（二） 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 一、名詞解釋（每題 4 分，共 16 分） 1.高等教育功能 2.專才 教育 3.科學(xué)教育 4.高等教育本質(zhì) 二、簡(jiǎn)答（每題 6 分，共 24 分） 1.我國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)狀況可以從哪些維度進(jìn)行透視？ 2.高等教育機(jī)構(gòu)具體可分為哪些類型？ 3.高等教育的社會(huì)功能有哪些？ 4.我國(guó)的高等教育制度應(yīng)怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新？ 三、論述（每題 10 分，共 30 分） 1.試述我國(guó)高等教育的未來(lái)走向。 2.結(jié)合實(shí)際談?wù)劯叩葘W(xué)校教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)？ 3.你對(duì)我省發(fā)展高等職業(yè)教育有何建議？ 段建宏老師的高等教育學(xué)試題（一） 一、名詞解釋（每題 4 分，共 16 分） 1.高等教育 2.高等教育結(jié)構(gòu) 3.高等教育功能 4.教師 職業(yè)生涯規(guī)劃 二、簡(jiǎn)答（每題 6 分，共 24 分） 1.西方中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)是什么？ 2.我國(guó)高等教育質(zhì)量不高主要表現(xiàn)在哪些方面？ 3.高等教育與高深知識(shí)之間有怎樣內(nèi)在的聯(lián)系？ 4.我國(guó)高等教育大眾化應(yīng)該遵循的原則是什么？ 三、論述（每題 10 分，共 30 分） 1.你對(duì)山西高等教育教學(xué)改革有哪些基本認(rèn)識(shí)？ 2.結(jié)合自己的實(shí)踐，談?wù)勅绾卧诟咝ｉ_展研究性教學(xué)？ 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 3.談?wù)勀銓?duì)自己的教師生涯是如何規(guī)劃的。 高等教育學(xué)試題（二） 一、名詞解釋（每題 4 分，共 16 分） 1.高深知識(shí) 2.教學(xué)原則 3.高等學(xué)校課程 4.英才教育 二、 簡(jiǎn)答（每題 6 分，共 24 分） 1.高等教育的功能可以分為哪些類型？ 2.通才教育的特征是什么？ 3.科學(xué)教育與人文教育整合的必要性有哪些？ 4.高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有哪些特點(diǎn)？ 三、論述（每題 10 分，共 30 分） 1.高等學(xué)校教師應(yīng)承擔(dān)哪些角色？ 2.請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾芜M(jìn)行品牌專業(yè)建設(shè)？ 3.結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诟叩葘W(xué)校教學(xué)過程中應(yīng)如何貫徹教學(xué)和科研相結(jié)合的原則？ 行高民 山西高校教師崗前培訓(xùn)高等教育學(xué)試題（ A） 一、 名詞解釋（每詞 4 分，共 16 分） 高等教育 高等學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 高等學(xué)校課程 二、簡(jiǎn)答題（每題 6 分，共 24 分） 1、 高等教育為什么要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育與人文教育的整合？ 2、 我國(guó)高等教育質(zhì)量不高主要表現(xiàn)有哪些方面？ 3、教師專業(yè)發(fā)展具有哪些特點(diǎn)？ 4、 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估的目的和意義有哪些？ 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、 論述題（每題 10 分，共 30 分） 1、聯(lián)系實(shí)際論述高等教育的社會(huì)功能。 2、對(duì)比注入式教學(xué)，就誒和自覺的實(shí)際談?wù)勀銓?duì)啟發(fā)式教學(xué)的理解。 3、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，論述在高等教學(xué)過程中如何貫徹教學(xué)和科研相結(jié)合的原則。 山西高校教師 崗前培訓(xùn)高等教育學(xué)試題（ B） 一、名詞解釋（每詞 4 分，共 16 分） 高深知識(shí) 通識(shí)教育 專業(yè)劃分 教師的職業(yè)生涯規(guī)劃 二、 簡(jiǎn)答題（每題 6 分，共 24 分） 1、 高等教育公平與教育效率的關(guān)系如何？ 2、 試述我國(guó)高等教育的未來(lái)走向。 3、 高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程有哪些特點(diǎn)？ 4、 建立高等教育質(zhì)量?jī)?nèi)部保障機(jī)制，應(yīng)做好哪幾項(xiàng)工作？ 三、 論述題（每題 10 分，共 30 分） 1、 試論大學(xué)職能的整合。 2、 結(jié)合實(shí)際談?wù)勅绾问棺约核?課程成為精品課程？ 3、 試論課堂講授在高校教學(xué)中的地位，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勀壳案咝Ｕn堂講授中存在哪些問題，如何改革。 楊朝霞老師的 高等教育學(xué)試題（ A 卷） 一、名詞解釋（計(jì) 16 分， 4 4 分） 1、高等教育質(zhì)量 2、學(xué)分制 3、高等學(xué)校教師 4、教學(xué)風(fēng)格 二、簡(jiǎn)答（計(jì) 24 分， 4 6 分） 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 1、高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有哪些特點(diǎn)？ 2、高等教育的社會(huì)功能有哪些？ 3、高等學(xué)校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)包含哪些內(nèi)容？ 4、與普通中小學(xué)相 比，高等學(xué)校教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？ 三、論述題（計(jì) 30 分， 3 10 分） 1、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談高等學(xué)校教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)。 2、怎樣理解我國(guó)的高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的方針？ 3、高等學(xué)校課堂講授的特點(diǎn)是什么？怎樣提高課堂講授的質(zhì)量？ 參考答案（ A 卷） 一、名詞解釋 1、高等教育質(zhì)量是指高等教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)自身功能的過程中對(duì)高等教育基本規(guī)律的體現(xiàn)程度。 2、學(xué)分制是以學(xué)分作為學(xué)生學(xué)習(xí)量的計(jì)算單位，以選課制為核心，以取得一定量的學(xué)分為畢 業(yè)條件的一種課程組織形式，其基本特點(diǎn)是“自主選擇、因材施教、靈活培養(yǎng)”。 3、高等學(xué)校教師是指受過專門訓(xùn)練，在高等學(xué)校中對(duì)教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)負(fù)有職業(yè)責(zé)任的人。 4、教學(xué)風(fēng)格是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的富于成效的一貫的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)。 二、簡(jiǎn)答 1、高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)有：基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 有機(jī)統(tǒng)一；廣博性學(xué)習(xí)與專深性學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一；獨(dú)立性和自主性不斷增加；理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一；繼承和創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一。 2、高等教育的社會(huì)功能表現(xiàn)在：高等教育的政治 功能：首先，高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)公民高度民主的政治意識(shí)，公平公正的社會(huì)理想和團(tuán)結(jié)協(xié)作和諧一致的民眾意識(shí)以及促進(jìn)社會(huì)民主政治制度的建立健全的責(zé)任。其次，高等教育具有選擇培養(yǎng)專門政治人才的功能。再次，高等教育對(duì)社會(huì)的各種政治變革產(chǎn)生重要影響。第四，高等教育的政治功能體現(xiàn)在社會(huì)批判上。高等教育的經(jīng)濟(jì)功能：首先，高等教育是生產(chǎn)人力資本的產(chǎn)業(yè)。其次，高等教育是生產(chǎn)知識(shí)的產(chǎn)業(yè)。再次，高等教育是生產(chǎn)高科技的產(chǎn)業(yè)。高等教育的文化功能：第一，文化傳承和傳播。第二，文化選擇。第三，文化批判。第四，文化創(chuàng)新。 3、高等學(xué)校專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)包含三個(gè)方面的具體內(nèi)容：一是培養(yǎng)方向，指該專業(yè)培養(yǎng)的人才所對(duì)應(yīng)的未來(lái)職業(yè)門類。二是使用規(guī)格，指同類專業(yè)中不同人才在未來(lái)使用上的 規(guī)格差異。三是規(guī)格與要求，指 該專業(yè)培養(yǎng)的人才素質(zhì)，即對(duì)同一培養(yǎng)方向、同一使用規(guī)格人才在德、智、體、美諸方面的具體要求。它是培養(yǎng)目標(biāo)中最核心、最本質(zhì)的東西。 4、高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面： 知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的專業(yè)性；高等學(xué)校學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；富有探索性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的緊密結(jié)合；富有專業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。 三、論述題 1、本題需結(jié)合教學(xué)實(shí)踐從以下幾方面論述教師的專業(yè)素養(yǎng)：高校2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 教師應(yīng)具備的知識(shí)素養(yǎng)，它包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、實(shí)踐性知識(shí)和一般文化知識(shí)；高校教師應(yīng)具備的技能素養(yǎng)，它包括教學(xué)技巧、教學(xué)能力、教學(xué)研究能力和科學(xué)研究能力；高校教師專業(yè)道德，主要包括：尊重學(xué)生、公正嚴(yán)格、以身作則和甘于奉獻(xiàn)等；高校教師的專業(yè)情意，指高校教師應(yīng) 具有專業(yè)理想、專業(yè)情操、專業(yè)性向和專業(yè)自我等。 2、高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的方針，這是符合時(shí)代要求也符合我國(guó)國(guó)情的選擇。 首先，從我國(guó)的國(guó)情分析：資源很有限但又需培養(yǎng)大量的高級(jí)人才。 其次，從教育自身發(fā)展分析：基礎(chǔ)教育仍未普及，高等教育不可能實(shí)現(xiàn)公平優(yōu)先。 再次，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式去分析：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式以勞動(dòng)密集性為主，城市化水平較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，城鄉(xiāng)差異明顯。 從以上幾方面展開論述。 3、高等學(xué)校課堂講授的特點(diǎn)是：課堂講授學(xué)時(shí)大幅下降，自學(xué)時(shí)間顯著增加；教師講授的量有所減 少，而課堂討論、答疑、實(shí)驗(yàn)有所增加；教師要從單純性傳授知識(shí)更多地改變?yōu)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)；課堂講授要體現(xiàn)出積累知識(shí)與發(fā)展智能，并逐漸以發(fā)展智能為主，促使學(xué)生所學(xué)知識(shí)向智能轉(zhuǎn)化。 提高高等學(xué)校課堂講授的質(zhì)量，需要做好以下幾點(diǎn)：明確課堂講授的目的；保證講授的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，并請(qǐng)注意理論聯(lián)系實(shí)際；貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想；講授要有一定的藝術(shù)性；努力形2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 成自己的教學(xué)風(fēng)格；注意多種教學(xué)方法的結(jié)合。 高等教育學(xué)試題（ B 卷） 一、名詞解釋（計(jì) 16 分， 4 4 分） 1、高等教育質(zhì)量 2、教學(xué)大綱 3、高等學(xué)校專業(yè) 4、教學(xué)風(fēng)格 二、簡(jiǎn)答（計(jì) 24 分， 4 6 分） 1、高等學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)過程具有哪些特點(diǎn)？ 2、請(qǐng)闡述高等教育的育人功能。 3、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)教師有哪些基本要求？ 4、與普通中小學(xué)相比，高等學(xué)校教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？ 三、論述題（計(jì) 30 分， 3 10 分） 1、說明高校教師的角色類型。 2、怎樣理解我國(guó)的高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的方針？ 3、高等學(xué)校課堂講授的特點(diǎn)是什么？怎樣提高課堂講授的質(zhì)量？ 參考答案（ B 卷） 一、名詞解釋 1、高等教育質(zhì)量是指高等教育作為一種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)現(xiàn)自身功能的過程中對(duì)高等教育基本規(guī)律的體現(xiàn)程度。 2、教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以綱要的形式編制的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件。 3、高等學(xué)校專業(yè)是高等學(xué)校以社會(huì)職業(yè)分工和學(xué)科分類為依據(jù)，分門別類地培養(yǎng)高級(jí)專門人才的基本教育單位。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 4、教學(xué)風(fēng)格是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中逐漸形成的富于成效的一貫的教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)技巧和教學(xué)作風(fēng)的獨(dú)特結(jié)合和表現(xiàn)。 二、簡(jiǎn)答 1、高等學(xué)校學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程的特點(diǎn)有：基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一；廣博性學(xué)習(xí)與專深性學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一；獨(dú)立性和自主性不斷增加；理論與實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一；繼承和創(chuàng)新有機(jī)統(tǒng)一。 2、高等教育的育人功能表現(xiàn)在：高等教育的育人功能就是高等教育要培養(yǎng)什么樣的人才，并給予這種人才以怎樣的個(gè)體意義：首先，高等教育要適應(yīng)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，其人才培養(yǎng)模式要向“綜合型”、“創(chuàng)新型”發(fā)展。其次，高等教育要賦予受教育者個(gè)體的意義這表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是任何高等教育的形式都應(yīng)當(dāng)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的過程，二是高等教育要賦予個(gè)體謀生的能力，三 是高等教育要賦予個(gè)體享用的功能。 3、普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估對(duì)教師提出了以下基本要求：樹立符合時(shí)代要求的教師執(zhí)教理念；有良好的師德修養(yǎng)和高度的敬業(yè)精神；樹立以學(xué)生為本，因材施教的個(gè)性化教學(xué)意識(shí)；樹立科學(xué)研究的意識(shí)，提高科研水平；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)工作；注重教學(xué)實(shí)踐的微觀環(huán)節(jié)。 4、高等學(xué)校教學(xué)過程的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾方面： 知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的專業(yè)性；高等學(xué)校學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；富有探索性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的緊密結(jié)合；富有專業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能 力。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、論述題 1、本題的回答應(yīng)圍繞以下四方面闡述，每個(gè)問題既要回答其角色的特點(diǎn)，又要回答出如何完成這一角色：教書育人角色；研究者角色；社會(huì)服務(wù)者角色；管理者角色。 2、高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“效率優(yōu)先，兼顧公平”的方針，這是符合時(shí)代要求也符合我國(guó)國(guó)情的選擇。 首先，從我國(guó)的國(guó)情分析：資源很有限但又需培養(yǎng)大量的高級(jí)人才。 其次，從教育自身發(fā)展分析：基礎(chǔ)教育仍未普及，高等教育不可能實(shí)現(xiàn)公平優(yōu)先。 再次，從我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式去分析：我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式以勞動(dòng)密集性為主，城市化水平較低，地區(qū)發(fā)展不平衡， 城鄉(xiāng)差異明顯。 從以上幾方面展開論述。 3、高等學(xué)校課堂講授的特點(diǎn)是：課堂講授學(xué)時(shí)大幅下降，自學(xué)時(shí)間顯著增加；教師講授的量有所減少，而課堂討論、答疑、實(shí)驗(yàn)有所增加；教師要從單純性傳授知識(shí)更多地改變?yōu)樵趥魇谥R(shí)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)；課堂講授要體現(xiàn)出積累知識(shí)與發(fā)展智能，并逐漸以發(fā)展智能為主，促使學(xué)生所學(xué)知識(shí)向智能轉(zhuǎn)化。 提高高等學(xué)校課堂講授的質(zhì)量，需要做好以下幾點(diǎn) ：明確課堂講授的目的；保證講授的科學(xué)性、思想性和系統(tǒng)性，并 注意理論聯(lián)系實(shí)際；貫徹啟發(fā)式教學(xué)思想；講授要有一定的藝術(shù)性；努力形成自己的教學(xué) 風(fēng)格；注意多種教學(xué)方法的結(jié)合。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 張迎春老師的 高等教育學(xué)試題 A 參考答案 一、 名詞解釋 （分） 、英才教育：建立在高深學(xué)問基礎(chǔ)上的，以心智和人格的養(yǎng)成為核心，目的是讓少數(shù)具有天賦和潛質(zhì)的學(xué)生成長(zhǎng)為高精尖人才的教育。 、教師職業(yè)生涯規(guī)劃：教師與學(xué)校相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯的主、客觀條件進(jìn)行分析、測(cè)定、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一奮斗目標(biāo)做出有效的安排。 、通才教育：是與專業(yè)教育相對(duì)的一個(gè)概念。主要是指高校全體學(xué)生應(yīng)接受的非專業(yè)性教育，旨在養(yǎng)成他們能夠積極參與社會(huì)生 活、富有社會(huì)責(zé)任感、成為全面發(fā)展的人所必須具備的廣泛的非功利性基本知識(shí)、技能和態(tài)度。 、精品課程：主要是指具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法和手段、一流教材、一流教學(xué)管理等“五個(gè)一流“特點(diǎn)的師范性課程。 二、 簡(jiǎn)答題 （分） 、高深知識(shí)的特征有哪些？ 分為外在特征和內(nèi)在特征。 外在特征 ：是知識(shí)中比較深?yuàn)W的部分；是專門化和系統(tǒng)化的知識(shí)；通常有專門傳播、發(fā)表和認(rèn)可的制度；高深知識(shí)總是與特定的機(jī)構(gòu)相聯(lián)系。 內(nèi)在特征：復(fù)雜性；有序性；變動(dòng)性。 、專才教育的特征有哪些？ 專才教育的特征有三個(gè)：第 一，主要是通過分學(xué)科、專業(yè)進(jìn)行的，培養(yǎng)的人才在短期內(nèi)具有一定的不可替代性；第二，教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生產(chǎn)和生活緊密聯(lián)系，具有相當(dāng)?shù)膽?yīng)用性；第三，比較注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)后能比較快的適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)的需要。 、高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？ 專業(yè)發(fā)展的自主性；專業(yè)發(fā)展的階段性和連續(xù)性；專業(yè)發(fā)展的情境性；專業(yè)發(fā)展的多樣性。 、與普通中小學(xué)相比，高等學(xué)校教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？ 高等學(xué)校的教學(xué)過程有如下特點(diǎn)：第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的專業(yè)性；第二，高等學(xué)校的學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；第三，富有探索 性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的緊密結(jié)合；第四，富有專業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 三、論述題 （分） 、 試述科學(xué)教育與人文教育的關(guān)系。 聯(lián)系：人文教育與科學(xué)教育的區(qū)別在于指導(dǎo)思想與方法，對(duì)于同一學(xué)科內(nèi)容的教育，當(dāng)在不同的指導(dǎo)思想下采取不同的方法進(jìn)行教育時(shí)，便是不同的教育。所有教育都既有人文的一面，也有科學(xué)的一面，區(qū)別只在人文含量與科學(xué)含量的不同?？茖W(xué)教育與人文教育是同一種教育的兩個(gè)方面 區(qū)別：第一，從觀念視角來(lái)看，教育的科學(xué)側(cè)面追求的是知識(shí)與技能，可以由學(xué)而會(huì)；教育的人文側(cè)面則追求感悟和情懷 ，只能由感而悟；教育的科學(xué)側(cè)面追求的是全球一體化，人文側(cè)面追求的是本土化、民族化。第二，從方法視角來(lái)看，科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的占有，人文強(qiáng)調(diào)學(xué)生的融入；科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)“以理服人”，人文教育強(qiáng)調(diào)“以情感人”；科學(xué)教育是一種內(nèi)化的過程，重在對(duì)知識(shí)的理解和吸收；人文教育則強(qiáng)調(diào)外化，強(qiáng)調(diào)抒發(fā)思想感情。 、結(jié)合世界高等教育結(jié)構(gòu)改革的趨勢(shì)，論述我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)改革的基本思路。 世界高等教育結(jié)構(gòu)改革的趨勢(shì)是：高等教育層次和類型結(jié)構(gòu)的多樣化；高等教育科類和專業(yè)結(jié)構(gòu)的多樣化；高等教育投資結(jié)構(gòu)和管理結(jié)構(gòu)的多元化；高等教育結(jié)構(gòu) 的綜合化：高校類型層次的多樣化、學(xué)科的綜合化。 我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)改革的基本思路：樹立正確的價(jià)值觀念；發(fā)展自我特色；建立規(guī)范、完善的制度。 、結(jié)合我國(guó)高等教育的實(shí)際，談?wù)勎覈?guó)實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化必須遵循的原則。 適度要適中。一方面要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)人才的需要，另一方面要考慮高教自身的基礎(chǔ)和條件，主要是師資條件和辦學(xué)設(shè)施。 以內(nèi)涵發(fā)展為主。我國(guó)高校目前人員、空間、設(shè)備等資源尚未得到合理配置和充分利用。尤其是我國(guó)高校師資還沒有充分發(fā)揮作用，師生比處于低水平。 建立多元化的籌資體系。目前我國(guó)稅收還不足以支 持大眾化的高等教育，應(yīng)建立政府投資為主，多渠道籌集資金的多元化籌資體系。 發(fā)展終身教育。要促進(jìn)高等教育的多樣化。高等教育要使任何年齡階段的人在生活中的任何階段都能進(jìn)出，接受各種非正規(guī)的教育。 高等教育學(xué) 試題 B參考 答案 一、 名詞解釋（分） 、專業(yè)結(jié)構(gòu)：指專業(yè)的類型以及各專業(yè)之間的組合方式?？煞譃閲?guó)家、區(qū)域、學(xué)校三個(gè)層2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 次。 、大學(xué)職能：是高等教育功能的具體體現(xiàn)。主要是指大學(xué)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和履行這種職責(zé)的能力的統(tǒng)一體。 、教學(xué)原則：人們根據(jù)一定社會(huì)的教育目的和已經(jīng)認(rèn) 識(shí)的教學(xué)過程規(guī)律，為指導(dǎo)教學(xué)工作而提出的基本要求。 、專業(yè)結(jié)構(gòu)：專業(yè)的類型以及各專業(yè)之間的組合方式。 二、 簡(jiǎn)答題（分） 、通才教育的特征有哪些？ 通才教育三個(gè)明顯的特征：知識(shí)與能力的基礎(chǔ)性；教學(xué)內(nèi)容的多樣性；教育形式的多樣性。 、高等教育質(zhì)量具有哪些特征？ 高等教育質(zhì)量特征有：主觀性與客觀性相統(tǒng)一；相對(duì)性與絕對(duì)性相統(tǒng)一；抽象性與具體性相統(tǒng)一；時(shí)間性與空間性相統(tǒng)一。 、我國(guó)高等教育大眾化應(yīng)遵循什么樣的原則？ 速度要適中；以內(nèi)涵發(fā)展為主；建立多元化的籌資體系；發(fā)展終身教育。 、 與普通中小學(xué)相比，高等學(xué)校教學(xué)過程有哪些特點(diǎn)？ 高等學(xué)校的教學(xué)過程有如下特點(diǎn)：第一，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有較強(qiáng)的專業(yè)性；第二，高等學(xué)校的學(xué)生具有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性；第三，富有探索性，強(qiáng)調(diào)教學(xué)和科研的緊密結(jié)合；第四，富有專業(yè)實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生把專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的能力。 三、 論述題（分） 、試述高等學(xué)校學(xué)生的本質(zhì)屬性。 高等學(xué)校的學(xué)生是人；是正在發(fā)展的人；是完整的人、發(fā)展的人；是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人。 、請(qǐng)結(jié)合我國(guó)高等教育的實(shí)際，談?wù)劄槭裁次覈?guó)要實(shí)現(xiàn)高等教育的“效率優(yōu)先，兼顧公平？ 我國(guó)高等教育 的實(shí)際是：基礎(chǔ)教育仍未普及，在這種情況下，過多的投入高等教育是不現(xiàn)實(shí)的；另外，我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式以勞動(dòng)密集型為主，在這種情況下，過分強(qiáng)調(diào)公平是不現(xiàn)實(shí)的。綜合這種情況，我國(guó)高等教育只能堅(jiān)持：“效率優(yōu)先、兼顧公平”。 目前我們應(yīng)作的工作：改革辦學(xué)體制，實(shí)現(xiàn)教育資源多元化；實(shí)現(xiàn)高等教育的適當(dāng)分流、分層；進(jìn)一步改革管理體制，給高校充分的辦學(xué)自主權(quán)。 、 試述 高等學(xué)校教師的基本特性 。 學(xué)術(shù)性。只有經(jīng)過學(xué)術(shù)訓(xùn)練，具備學(xué)術(shù)性學(xué)科知識(shí)，才能成為大學(xué)教師。大學(xué)和教師的2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 2014 年萬(wàn)份教師招聘試題資料合集免費(fèi)下載： /c0yoa4s55x 豆丁教育百科傾心整理，歡迎下載： /yanchang1985 學(xué)術(shù)性的內(nèi)涵是：知識(shí)的傳授、知識(shí)的發(fā)現(xiàn)、學(xué)術(shù)精神、學(xué)術(shù)出 版、學(xué)術(shù)組織。 專業(yè)性。高等學(xué)校的教師既是一種學(xué)科專業(yè)，又是一種教育專業(yè)。學(xué)科專業(yè)解決“教什么”的問題，教育專業(yè)解決“如何教”的問 題。 張琴秀 高等教育學(xué)試題答案（一） 一名詞解釋（每題 5 分，共 20 分） 1、高等教育：是在完全的中等教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才的社會(huì)活動(dòng)。 2、高等教育結(jié)構(gòu)：指高等教育系統(tǒng)內(nèi)部的個(gè)組成部分的相互關(guān)系及組合方式，是一個(gè)多層次、多維度的復(fù)雜系統(tǒng)。 3、高等學(xué)校教師：指受過專門訓(xùn)練，在高等學(xué)校中對(duì)教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)負(fù)有職業(yè)責(zé)任的人。 4、課堂教學(xué)：是在教師主導(dǎo)下，向?qū)W生傳授知識(shí)信息并控制學(xué)生掌握知識(shí)信息的一種教學(xué)形式。 二、簡(jiǎn)答題：（共 40 分。每題 10 分） 1、高等教育的功能。 答：高等教育的功能有基本的育人功能和社會(huì)功能。育人功能是高等教育的本體功能；社會(huì)功能主要包括有高等教育的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、文化功能。 2、我國(guó)高等教育制度應(yīng)在哪些方面進(jìn)行創(chuàng)新？ 答：高等教育制度應(yīng)在以下方面創(chuàng)新：以誘質(zhì)性制度變遷為主與強(qiáng)制性制度變遷相結(jié)合是高等教育制度創(chuàng)新的基本原則；以理順政府與高等學(xué)校的關(guān)系為高等教育制度創(chuàng)新的突破口；以改革高等 學(xué)校的內(nèi)部組織管理結(jié)構(gòu)，建立良好的運(yùn)行機(jī)制為高等教育制度創(chuàng)新的根本；完善高等教育系統(tǒng)的制度執(zhí)行體系是高等教育制度創(chuàng)新的保障。 3、高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。 答：高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：專業(yè)發(fā)展的自主性；專業(yè)發(fā)展的連續(xù)性和階段性；專業(yè)發(fā)展的情境性；專業(yè)發(fā)展的多樣性。 4、高等學(xué)校學(xué)生的基本社會(huì)特征。 答：高等學(xué)校學(xué)生的基本社會(huì)特征：感受時(shí)代精神的敏銳性；參與社會(huì)活動(dòng)的積極性；群體成員的互動(dòng)性；內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的復(fù)雜性。 三、論述題：（共 40 分） 1、試述我國(guó)高等教育體制改革的基本變化。（ 10 分） 答：高等教育體制的基本變化表現(xiàn)在：我國(guó)高等教育體制的變化主要表現(xiàn)在： 1、管理體制的改革。改變中央集權(quán)式的管理，增強(qiáng)了地方政府的統(tǒng)籌管理權(quán)力；淡化單一隸屬的觀念，改變條塊式管理的體制，實(shí)行三級(jí)辦學(xué)，兩級(jí)管理的體制； 2、辦學(xué)體制的改革。采取了“調(diào)整、共建、合作