湖南省長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣大屯營(yíng)鄉(xiāng)石家灣中學(xué)九年級(jí)思品第一學(xué)期期中檢測(cè)試卷 新人教版.docVIP

長(zhǎng)沙市寧鄉(xiāng)縣大屯營(yíng)鄉(xiāng)石家灣中學(xué)20112012學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思品期中檢測(cè)試卷一、最佳選擇題1.中華民族有著悠久而輝煌的文明史，中華文明是世界上最早的文明之一。下列不能證明這一點(diǎn)的是（ ）a我國(guó)有關(guān)于哈雷彗星的最早記錄b甘石星經(jīng)是世界上最早的天文學(xué)著作c馬可波羅游記把中國(guó)描述成一個(gè)人間天堂d世界上第一部系統(tǒng)的軍事著作是孫武的孫子兵法【解析】選c。本題要特別注意選項(xiàng)與題干的關(guān)聯(lián)程度，四個(gè)選項(xiàng)都證明了中華文明的強(qiáng)盛與先進(jìn)，但能體現(xiàn)中華文明是世界上“最早”的文明的是a、b、d三項(xiàng)，本題是反向選擇題，c符合題意要求。2. 以下屬于愛國(guó)表現(xiàn)的有（ ）對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀 對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的強(qiáng)烈盼望對(duì)祖國(guó)主權(quán)的堅(jiān)決捍衛(wèi) 對(duì)愛國(guó)志士的無比崇敬a b c d【解析】選a。本題考查愛國(guó)主義的表現(xiàn)，都能體現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的熱愛，都是正確的。3. 近代中國(guó)百年來，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等運(yùn)動(dòng)的失敗，表明：中國(guó)要獲得獨(dú)立和富強(qiáng)就必須 （ ）堅(jiān)持馬列主義和毛澤東思想的指導(dǎo) 堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo) 堅(jiān)持走社會(huì)主義道路 堅(jiān)決斷絕與帝國(guó)主義國(guó)家的一切來往a. b. c. d.【解析】選b。本題考查“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”、“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”、“戊戌變法”、“辛亥革命”等運(yùn)動(dòng)失敗的原因。太平天國(guó)等運(yùn)動(dòng)的失敗，歸根到底都是因?yàn)闆]有先進(jìn)的正確的理論指導(dǎo)，沒有先進(jìn)的政黨領(lǐng)導(dǎo)，沒有找到解決中國(guó)問題的正確道路。實(shí)踐證明是正確的，故選b項(xiàng)。4. 幾位民營(yíng)企業(yè)家提出以“扶貧開發(fā)”為主題的倡議，號(hào)召先富起來的民營(yíng)企業(yè)界人士以互惠互利、自覺自愿為原則，幫助“老、少、邊、窮”地區(qū)培訓(xùn)人才，興辦項(xiàng)目，開發(fā)資源這一倡議( )a.能縮小貧富差距，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕 b.有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕c.體現(xiàn)了平均分配的原則 d.說明分配中我們只需要奉獻(xiàn)精神答案：a5.右圖漫畫體現(xiàn)了（ ）我國(guó)仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段 我國(guó)現(xiàn)階段的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 全面小康、和諧社會(huì)的目標(biāo)不可能實(shí)現(xiàn) 我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康a. b. c. d.【解析】選c。本題考查對(duì)我國(guó)國(guó)情的認(rèn)識(shí)。由漫畫中“就業(yè)”、“住房”、“醫(yī)療”等民生問題的存在可以得出的結(jié)論。但這只是在全面小康、和諧社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中亟待解決的問題，并不能說明這些目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)，的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。6.（2010杭州中考）讀漫畫“今天發(fā)工資”，該漫畫（ ） 今天發(fā)工資反映了收入差距過大 揭示了社會(huì)分工不公平抨擊了社會(huì)中的腐敗現(xiàn)象 反映了普通勞動(dòng)者收入過低a b c d【解析】選c。從漫畫可以看出，不同的群體收入不同，相互之間存在著較大差距，特別是普通勞動(dòng)者收入過低，的認(rèn)識(shí)正確。中“社會(huì)分工”、中“腐敗現(xiàn)象”都不能從漫畫中體現(xiàn)出來。7.我國(guó)當(dāng)今社會(huì)中還存在著一些弱勢(shì)群體，他們是( )農(nóng)村貧困人口 國(guó)家公務(wù)員產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整后的低收入者或下崗職工 殘疾人及遭遇災(zāi)禍的人a b c d答案：a8.對(duì)于廣大中學(xué)生來說，我們能夠而且應(yīng)該為弱勢(shì)群體做的是( )學(xué)會(huì)尊重 學(xué)會(huì)關(guān)心 學(xué)會(huì)寬容 學(xué)會(huì)理解 學(xué)會(huì)幫助a. b. c. d.【解析】選d。本題考查中學(xué)生對(duì)弱勢(shì)群體的正確態(tài)度，中的做法都是富有愛心的體現(xiàn)，都能體現(xiàn)對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)心與幫助，都是正確的。 2010年被人們稱為“微博元年”。這種新的工具迅速被更多的網(wǎng)友掌握和應(yīng)用，并顯示出了強(qiáng)勁的生命力。據(jù)此回答89題9.目前，政府部門也開始探索通過微博來實(shí)現(xiàn)與民眾的交流，“微博問政”這一形式（ ）a擴(kuò)大了人大代表的權(quán)利 b擴(kuò)大了公民的基本政治權(quán)利c完善了基層民主制度 d促進(jìn)了社會(huì)主義民主的發(fā)展【解析】選d。本題考查了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)的能力。廣大人民通過“微博”的形式行使當(dāng)家作主的權(quán)利，促進(jìn)了社會(huì)主義民主的發(fā)展。b、c兩項(xiàng)分析片面；a項(xiàng)觀點(diǎn)把人民和人民代表相混。10.作為一名青少年網(wǎng)民，我們應(yīng)該做到（ ）可以通過網(wǎng)絡(luò)自由地發(fā)表意見利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們解決一切問題遵守網(wǎng)絡(luò)道德，采用合法形式表達(dá)自己的意見和建議增強(qiáng)民主參與意識(shí)，盡到小主人的職責(zé)a b. c d【解析】選b。本題考查了我們青少年如何以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義民主作出貢獻(xiàn)。項(xiàng)觀點(diǎn)片面，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)必須遵守法律和道德的要求；項(xiàng)觀點(diǎn)夸大了網(wǎng)絡(luò)的作用；兩項(xiàng)都是青少年應(yīng)該做到的。二非選題11.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)以上兩位同學(xué)的觀點(diǎn)加以辨別分析?！窘馕觥勘绢}主要考查平等與效率的關(guān)系，解題時(shí)要圍繞“平等不等于平均，平等只有在社會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步的過程中才會(huì)得到真正的實(shí)現(xiàn)”來分析。答案：以上兩名同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。（1）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的最主要的特征就是競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)調(diào)的是效率第一的原則。在我國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中，不可避免的會(huì)造成貧富差距，形成一些弱勢(shì)群體?，F(xiàn)階段，我國(guó)在社會(huì)資源的分配上還存在地區(qū)之間、群體之間和個(gè)人之間的不均衡。這種現(xiàn)象在一段時(shí)間內(nèi)還將繼續(xù)存在。（2）平等不等于平均。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)一部分人通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合作經(jīng)營(yíng)先富起來，并帶動(dòng)和幫助其他相對(duì)落后的個(gè)人和地區(qū)，攜手共進(jìn)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同富裕。這不僅體現(xiàn)了一個(gè)健全社會(huì)所具有的平等內(nèi)涵，也反映了一個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展的效率要求，二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會(huì)前進(jìn)的基石。12. 人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，實(shí)行人民代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高實(shí)現(xiàn)形式，它有力地保證了人民當(dāng)家作主。學(xué)完了人民當(dāng)家作主這一課后，某校九年級(jí)（3）班的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，模擬召開了一次學(xué)生代表大會(huì)。你也來參加吧。（1）請(qǐng)為本次代表大會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。（學(xué)校生活各方面或生活各方面的均可）（2）如果你是會(huì)議的策劃者，請(qǐng)你列出會(huì)議的議程。（3）如果你是一位人大代表，請(qǐng)?zhí)岢瞿汴P(guān)注的學(xué)校問題或社會(huì)問題，并提出你的合理解決方案。（4）大會(huì)結(jié)束，要求與會(huì)成員發(fā)表自己的觀點(diǎn)，請(qǐng)你做簡(jiǎn)單陳述?！窘馕觥勘绢}是實(shí)踐探究題，開放性比較強(qiáng)，主要考查對(duì)人民代表大會(huì)有關(guān)內(nèi)容和議程的理解，考查學(xué)生的活學(xué)活用能力。第（1）問沒有固定答案，能概括主要意思即可；第（2）問大會(huì)議程也沒有固定答案；第（3）問要求解決方案要符合實(shí)際，并且能夠切實(shí)可行；第（4）問主要是談自己的收獲，根據(jù)自己的實(shí)際情況回答就行。答案：（1）主題：集思廣益 共建和諧校園；為構(gòu)建和諧社會(huì)我們共同努力。（2）大會(huì)議程：主持人發(fā)言，宣布會(huì)議開始，宣告會(huì)議議程；大會(huì)代表發(fā)言，各抒己見，談自己的議案；代表討論，找出議案解決的方案；代表發(fā)言；老師代表發(fā)言，簡(jiǎn)評(píng)會(huì)議議程；主持人宣布會(huì)議結(jié)束。（3）問題如：學(xué)校的環(huán)保工作不到位。解決方案如：學(xué)校方面：加強(qiáng)管理，制定切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲辦法；搞好綠化工作，設(shè)置合適的垃圾點(diǎn)。老師：以身作則，給學(xué)生做好榜樣。學(xué)生：愛護(hù)身邊的一草一木，注意個(gè)人衛(wèi)生，不破壞身邊的環(huán)境；