遼寧省燈塔市第二初級中學七年級政治上冊《五六課》復習導學案 新人教版.doc

五六課【學習目標】 課標要求：1、識記基礎知識，培養(yǎng)學生能力目標達成：1、 學會全面地、發(fā)展地看待自己，并能依據(jù)實際對未來進行人生規(guī)劃。2、明確情緒的基本類型，認識人類情緒的豐富多樣性，了解情緒產(chǎn)生的原因，理解情緒對人的影響 學習流程： 【課前展示】播報新聞【創(chuàng)境激趣】【自學導航】 1、正確認識自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、全面認識自己，既要認識自己的_，又要_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.3、一個人的美應是（）美與（）美的和諧統(tǒng)一，（）美對（）美起促進作用。4、怎樣全面正確的認識自己？5、認識自我的途徑有哪些？6、如何發(fā)掘自己的潛能？7、我們要了解自己的_,了解社會_,從社會需要與自身的實際出發(fā)，確立個人的成長目標。8、青少年時期的主要任務重在_和_。9、情緒分為哪四大類？10、情緒的作用？11、情緒對人的影響有哪些？12、情緒與理智：如果說情緒是奔騰的洪水，那么 就是一道堅固的閘門。 13、情緒與個人的 是緊密相連的。 14、我們可以通過改變自己的態(tài)度來 的情緒。 15、人的情緒具有 和 。 16、對別人予以更多的關心，共享彼此的 ，分擔彼此的 。 【合作探究】 1、材料分析題材料一：三國演義中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命。材料二：儒林外史中的范進，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜題名，“喜極而瘋”。（1）這兩則材料分別體現(xiàn)了什么情緒？結(jié)果怎樣？（2）你從第一問的“結(jié)果”中得到什么啟示？2、材料一：數(shù)學考試的成績下來了，小林考得不好，想到回家要挨媽媽的批評，心里很難過。同桌小李考得挺不錯，不禁喜形于色，大聲地對周圍的同學說：“我媽早說了，如果這次考好了，就給我買想要的漫畫書。到時候借給你們看看?！毙×致牭胶笠宦暡豁懙爻鋈チ瞬牧隙涸谖魃呈貍洳筷牭男履晖頃?，有個戰(zhàn)士悄悄地溜出會場，走向寂靜的海邊。原來那天中午他接到母親去世的消息，心里非常難過。但看到戰(zhàn)友喜迎新年，不愿掃了大家的興致，就一個人出來，獨自承擔思念母親的痛苦和悲哀。當他徘徊在海濱的時候，一回頭看見幾十位戰(zhàn)友都默默地站在他的身后原來戰(zhàn)友們知道了這件事，找到他，又不愿打斷他的思念，就默默地站在他的身后，分擔他的悲痛。問：小玲、小利、那個戰(zhàn)士以及戰(zhàn)友們的情緒表達合適嗎？為什么？小結(jié)：從表面上看，喜怒哀樂是個人的事。其實，人的情感是具有相通性和感染性的。一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應該學會在合適的場合、用合適的方式發(fā)泄自己的情緒。即“喜怒哀樂，不忘關心他人”，體會“同呼吸，共命運”。 【展示提升】 典例分析 知識遷移1、馬家爵，1982年生，被捕前系云南大學生命科學學院生物技術專業(yè)學生。因家庭比價困難，常感到自己不如別人。長期以來，養(yǎng)成了比較孤僻的性格，不愛與人家往，常因小事與人爭吵。2004年2月上旬，馬家玨在云南大學鼎新學生公寓與同學唐學李、邵瑞杰、楊開宏等人一起打牌，別人說他偷牌。于是，他認為邵瑞杰、楊開宏等人說自己為人差、性格古怪等。并認為自己在學校的名聲受到詆毀，原因都是他們造成的。感到很絕望，于是在2月12-15日，先后將邵瑞杰、楊開宏、龔博、唐學李四人殺死。云南省昆明市中級人民法院 4月24日以故意殺人罪判處被告馬家爵死刑，剝奪政治權利終身。馬家爵有哪些消極情緒？應怎樣調(diào)控？這則材料給你什么啟示？【強化訓練】 1、正確認識和評價自己（ c ）要學會用全面的眼光看待自己要學會用發(fā)展的眼光看待自己要如實的接納自己要如實的了解自己的長短處、優(yōu)缺點abcd2、小明的理想是當律師：在學習生活中，他處處嚴格要求自己，終于如愿考上政法大學，為當律師邁出了堅實的一步。小明發(fā)掘自己潛能的途徑是經(jīng)常的積極暗示想象更好的“自我”形象別人的友情監(jiān)督努力埋頭讀書a b c d3、 正確認識自己的方法是（）a只關注自己的內(nèi)在素質(zhì)b只注重自己的外在形象c只看到自己的優(yōu)點和長處d用全面的、發(fā)展的眼光看自己內(nèi)在素質(zhì)4、下列描述“哀”這種情緒的詞語有（ ) 憤憤不平 傷心不已 欲哭無淚 風聲鶴峽、草木皆兵 悲痛欲絕 喜極而泣a . b . c . d . 5. 在孫悅演唱的 祝你平安 中有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上還有微笑嗎？人生的路，有許多愁和苦，請你多一些開心，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫 的詞匯。（ )a 心理 b 情緒 c 性格 d 內(nèi)心世界6. 2005 年 10 月 17 日，中國“神六”航天飛行圓滿成功，全國各族人民歡欣鼓舞，這是 的表現(xiàn)（ )a 喜 b 怒 c 哀 d 懼7. 古往今來，許多仁人志士“先天下之憂而憂，后下之樂而樂”。影響他們情緒變化的因素主要（ ）a個人興趣 b社會生活 c個人境遇 d個人志向8 .下列詞匯中，描寫“懼”情緒的有（ ) 氣勢洶洶 滿腔怒火 驚恐不安 摩拳擦掌 大驚失色 又氣又惱 風聲鶴唉，草木皆兵 垂頭喪氣a b c d 9當我們進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的。”這一方法屬于（ ） a.心理換位法 b.自我暗示法 c.注意轉(zhuǎn)移法 d.合理發(fā)泄法 10.日常生活中，與人發(fā)生沖突、矛盾，而導致心情不 愉快時，如果能做到“將心比心”，氣憤和煩惱可能就會煙消云散了。這種控制情緒的方法我們稱之為（ ） a.自我暗示 b.心理換位 c.自我激勵 d.升華法 11.考試中，經(jīng)常有同學因過度緊張而沒考出正常的水 平，甚至很容易做的題目都會失誤。這種情況說明（ ） a.人不能有任何情緒 b.情緒都是消極的 c.情緒是無法調(diào)控的 d.不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮 12.人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài) 很容易影響到周圍的人。因此，我們調(diào)節(jié)情緒是應該（ ） 不忘關心他人 進行劇烈的運動 到風景秀麗的公園去散步注意他人的情緒感受 a. b. c. d.13當我們進入考場感到緊張時，可以反復提醒自己：“沉住氣，別緊張，會考好的?！边@一方法屬于（ ） a.心理換位法 b.自我暗示法 c.注意轉(zhuǎn)移法 d.合理發(fā)泄法 14.日常生活中，與人發(fā)生沖突、矛盾，而導致心情不愉快時，如果能做到“將心比心”，氣憤和煩惱可能就會煙消云散了。這種控制情緒的方法我們稱之為（ ） a.自我暗示 b.心理換位 c.自我激勵 d.升華法 15.考試中，經(jīng)常有同學因過度緊張而沒考出正常的水 平，甚至很容易做的題目都會失誤。這種情況說明（ ） a.人不能有任何情緒 b.情緒都是消極的 c.情緒是無法調(diào)控的 d.不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮 16.人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài) 很容易影響到周圍的人。因此，我們調(diào)節(jié)情緒是應該（ ） 不忘關心他人 進行劇烈的運動到風景秀麗的公園去散步注意他人的情緒感受 a. b. c. d.17、汶川大地震給災民門造成巨大的悲痛，接受心理輔導后，有效地緩解了他們的悲傷、恐懼等不良情緒，給他們又重新鼓起了生活的勇氣。這說明（ ） a、情緒是一把雙刃劍 b、情緒是可以調(diào)節(jié)的 c、情緒是復雜多樣的 d、情緒會對人產(chǎn)生消極影響 18、小平平時成績很好，可一到大的考試就悶住，似曾相識的題目也不會做了。期中考試馬上來了，他十分焦慮，對此正確的認識是（ ） a、有了不良情緒，要積極調(diào)節(jié) b、他不應該有這種不良情緒 c、他平時根本學習不好，以這為借口 d、他出現(xiàn)這樣情緒是正常的，不需要調(diào)節(jié) 19、08年6月抗震救災英雄事跡報告會在北京舉行，7位英模的真情發(fā)言讓與會的每個人感動得淚流滿面，這是因為（ ） a、英模們只顧發(fā)泄自己情緒，不顧及聽眾感受 b、人的情緒具有想