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文檔簡介

15.1.1從分數(shù)到分式謝東呈學習目標：1.理解分式的概念。2.能熟練地求出分式有意義、無意義的條件。學習重點：分式的概念。學習難點： 分式有意義、無意義的條件。教學過程：一、情境引入（一）填一填： 同學跑步 米,用時 秒，那么他的速度為 （叫班上運動會時100米高手說他所花時間，并算出速度。同時把時間或路程變了字母，叫學生回答）（二）幫我找家下列各數(shù)中，哪些是分數(shù)？哪些不是分數(shù)？3，10，0.2，15，二、新知學習及應用知識點一 分式定義1、分式定義：一般地，如果A，B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子叫做分式.其中A叫做分子，B叫做分母(B0).2、小游戲：數(shù)學運動會給下列式子找到自己的隊伍：分式代表隊或整式代表隊。，知識點二 分式有意義的條件1、 分式有意義及無意義的條件說一說：對于分式， 當x取-2，-1，0，1時分式值各等于多少？總結：（1）當B 時，分式有意義。（2）當B 時，分式 無意義。2、例題：（1）當x 時，分式有意義.（2）當x 時，分式 有意義.3、練習： (3)當b 時，分式無意義.(4)當x,y 滿足關系 時，分式無意義.4、學生活動：你 難 不 倒 我！同桌的兩個同學為一小組，互相給對方寫一個分式，讓對方寫出該分式有意義的條件。三、當堂檢測：小游戲-智慧樹1、（1） 若分式：有意義，則（）Ax2 Bx-3 Cx-3或x2 D無法確定2、（江津中考）下列式子是分式的是（ ）A B C D3、使分式無意義，則x的取值范圍是（ ）A B C D4、恭喜你，過關了！5、對于分式： （1）當X 時，有意義。（2）當X 時，無意義。（3）恭喜！6、分式 有意義的條件是： 。四、歸納總結：驀然回首我們這節(jié)課學了什么？你收獲了什么？你還有什么疑

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