（全國(guó)通用）高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 增分突破二 語(yǔ)言賞析類(lèi)鑒賞答題要領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)演練.docVIP

增分突破二語(yǔ)言賞析類(lèi)鑒賞答題要領(lǐng)1.(2015重慶卷)閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。好事近黃之雋高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。天開(kāi)十折畫(huà)屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。(1)開(kāi)頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？答：_(2)末尾兩句中的“懸崖”“崩坼”分別指什么？作者為何說(shuō)“亂篙撐處”“怕懸崖崩坼”？答：_解析(1)本題考查理解詩(shī)人情感和鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。抓住“高臥”“仰看”等詞表現(xiàn)作者的悠閑情態(tài)。答題步驟：首先點(diǎn)明“休閑”“悠閑”所傳達(dá)的情感；然后點(diǎn)明“插”字所體現(xiàn)的陡峭、挺拔的形象。(2)本題從詞語(yǔ)的角度考查對(duì)詩(shī)詞的理解能力。回答問(wèn)題時(shí)先寫(xiě)出詞語(yǔ)本身的意義(多指字典本義)，然后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容解說(shuō)詞語(yǔ)所在詩(shī)句的含意，再寫(xiě)出詞語(yǔ)在詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容、情感上的作用。答案(1)表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來(lái)。(2)“懸崖”指倒映江中的陡峭山崖?！氨累濉北局傅顾鷶嗔眩酥附械纳接捌扑樯y。作者擔(dān)心竹篙一撐，江面激起水波，把江中的山影漾亂，美景被破壞。2.閱讀下面的元詩(shī)，然后回答問(wèn)題。子規(guī)【注】曹伯啟蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。貪夫倦聽(tīng)空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺(jué)月如霜。催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙?！咀ⅰ?子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。(1)本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。答：_(2)本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感？請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。答：_解析(1)本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字的能力，以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個(gè)題，要立足詩(shī)歌，從寫(xiě)法角度以及表達(dá)效果上回答。(2)本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及對(duì)詩(shī)歌形象的把握能力。通過(guò)閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。作者所選的意象子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個(gè)目的：表達(dá)他的思鄉(xiāng)難歸。答案(1)“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽(tīng)卻不得不聽(tīng)的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。(2)本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析：子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見(jiàn)思鄉(xiāng)心切、歸家不易。貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽(tīng)”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。3.閱讀下面這首清詩(shī)，然后回答問(wèn)題。晚望鄭珍向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥(niǎo)，翠稻出行人。水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。(1)這首詩(shī)字面平易，卻實(shí)有錘煉之功。頷聯(lián)“收”“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這兩個(gè)字的妙處。答：_(2)這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人的思想感情的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析。答：_答案(1)鳥(niǎo)兒隱沒(méi)于碧云之中，卻說(shuō)被藍(lán)天白云收了進(jìn)去；農(nóng)人在田間穿行勞作，卻說(shuō)被翠綠的稻秧送了出來(lái)。一“收”一“出”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予事物以人的動(dòng)作，描繪出一幅清新明麗的春景圖。(2)前三聯(lián)描繪春色之美和恬靜閑適之感，尾聯(lián)點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦和內(nèi)心的沉重。詩(shī)人運(yùn)用“以樂(lè)寫(xiě)哀”(或“以樂(lè)景襯悲情”“對(duì)比”“襯托”“對(duì)照”)的手法，表現(xiàn)自然界的美好與現(xiàn)實(shí)生活的貧困不協(xié)調(diào)，抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為鮮明。4.閱讀下面的一首宋詞，然后回答問(wèn)題。臨江仙朱敦儒直自鳳凰城破后，擘釵破鏡 分飛。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北，魂斷玉關(guān)西。月解重圓星解聚，如何不見(jiàn)人歸？今春還聽(tīng)杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回?！咀ⅰ?朱敦儒：兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。擘釵破鏡：比喻夫妻在戰(zhàn)亂中離散。(1)請(qǐng)賞析“今春還聽(tīng)杜鵑啼”中“還”字的表達(dá)效果。答：_(2)結(jié)合全詞理解，本詞主要采用了什么樣的表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_解析本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。在解答第(1)問(wèn)時(shí)，要明確古代詩(shī)歌“煉字煉句”的一般規(guī)律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。解答第(2)問(wèn)時(shí)，要明確本詞的表達(dá)技巧主要表現(xiàn)為以個(gè)人之情寫(xiě)興亡之恨，即以小見(jiàn)大，要明晰個(gè)人為“小”，國(guó)家興亡為“大”。答案(1)一個(gè)“還”字，不僅體現(xiàn)了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國(guó)的不滿與控訴。(2)以小見(jiàn)大。詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詞人與妻子失散、流落江南的痛苦，下闋則寫(xiě)自己對(duì)夫妻重逢的向往，表達(dá)了自己對(duì)妻子的思念之情。此詞明寫(xiě)夫妻離散的痛苦，實(shí)則描寫(xiě)了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲劇；既抒發(fā)了對(duì)親人的懷念之情，亦抒發(fā)了對(duì)故土的一片熱愛(ài)之情。5.閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。登樓感懷【注】于謙晚來(lái)無(wú)事漫登樓，曲曲欄干總是愁。渺渺鄉(xiāng)關(guān)何日到，茫茫天地此生浮。太行有路東西去，汾水無(wú)情日夜流。華發(fā)蒼顏成底事，可能辜負(fù)釣魚(yú)舟。【注】 詩(shī)約作于詩(shī)人巡撫山西、河南期間。他長(zhǎng)期徘徊于巡撫任上，在四處奔波中感受著歲月的流逝。當(dāng)時(shí)明王朝國(guó)勢(shì)漸頹，詩(shī)人雖盡職盡責(zé)，卻很難有大用之時(shí)。(1)“晚來(lái)無(wú)事漫登樓”一句，“漫”字用得妙，妙在何處？答：_(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)析。答：_答案(1)“漫”有隨意、漫無(wú)目的之意。傍晚時(shí)分，詩(shī)人于百無(wú)聊賴(lài)中漫步登樓， “漫”字貼切傳神地傳達(dá)出詩(shī)人惆悵滿懷而又無(wú)可排遣的心情，為后面寫(xiě)“愁”張本。(2)在傍晚登樓的蒼茫中，他感受到思?xì)w不得的鄉(xiāng)愁；在天地宇宙的經(jīng)行中，他感受到人生的短暫與渺??；在華發(fā)蒼顏的愁?lèi)炇б庵校惺艿搅藲w隱不得之愁；在歲月老去的無(wú)奈中也隱約流露出壯志難酬的憂愁和功成身退的期許之情；同時(shí)也含蓄地表達(dá)出盛世不再的憂思。(意思對(duì)即可。)6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。離亭燕懷古張升一帶江山如畫(huà)，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷？霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。云際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下?！咀ⅰ?南宋詩(shī)人，作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時(shí)代。此詞為作者退居期間所作。低亞：低垂。(1)“水浸碧天何處斷”中的“浸”字用得好，好在哪里？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。答：_(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下”這句話所蘊(yùn)含的思想感情。答：_答案(1)“浸”有浸染之意。一個(gè)“浸”字描繪出了天幕低垂、天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出了水天相連、渾然一色的宏大開(kāi)闊的意境。(語(yǔ)意相近即可)(2)表達(dá)了作者擔(dān)憂時(shí)政的悵惘之情和無(wú)人可訴的孤寂之感。詞人靠著層樓，面對(duì)清秋景象，想到歷史、朝代興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出興亡之感和擔(dān)憂時(shí)政的悵惘之情；詞人面對(duì)清秋寒日西下之景，獨(dú)倚層樓，“無(wú)言”寂寞，更生出一種無(wú)人可訴的孤寂和無(wú)奈。7.閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。如夢(mèng)令秦觀遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門(mén)外馬嘶人起?！咀ⅰ?此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫(xiě)。驛亭：是古時(shí)供傳遞公文的使者和來(lái)往官員休息之所。(1)該詞精于煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“緊”字。答：_(2)請(qǐng)從情和景的角度簡(jiǎn)要賞析“門(mén)外馬嘶人起”。答：_解析(1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。第二句放在句中描繪為“驛門(mén)深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”亦可，“以風(fēng)聲之大襯托出四周之冷寂”亦可。(2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。寫(xiě)出以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂(lè)景襯哀情中的任何一個(gè)皆可。景物特征，答“喧鬧”或與之接近的詞語(yǔ)即可。思想感情，答“身心俱疲”“無(wú)奈與怨憤”或與之接近的詞語(yǔ)即可。答案(1)“緊”字，這里是“狂”或“大”之意，該字以動(dòng)襯靜，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人貶謫后的落寞哀傷。(2)門(mén)外驛馬長(zhǎng)嘶，人聲嘈雜。該句以樂(lè)景襯哀情，用門(mén)外的喧鬧之景反襯門(mén)內(nèi)之凄清，將詞人徹夜難眠后的身心俱疲之狀展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)“門(mén)外馬嘶人起”暗示了詞人孤獨(dú)凄涼的貶謫生活又將開(kāi)始，含蓄地透露出詞人的無(wú)奈與怨憤之情。8.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成以下問(wèn)題。臥病許渾寒窗燈盡月斜暉，珮馬朝天獨(dú)掩扉。清露已凋秦塞柳，白云空長(zhǎng)越山薇。病中送客難為別，夢(mèng)里還家不當(dāng)歸。惟有寄書(shū)書(shū)未得，臥聞燕雁向南飛?！咀ⅰ?珮馬：飾有珮環(huán)之馬，官員所乘。朝天：上朝。越山：越地之山。此處泛稱(chēng)東南地區(qū)，代稱(chēng)故鄉(xiāng)。(1)簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“凋”“空”兩字的妙處。答：_(2)這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。答：_答案(1)凋，凋零。長(zhǎng)安