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滾滾長(zhǎng)江東逝水 浪花淘盡英雄 是非成敗轉(zhuǎn)頭空 青山依舊在 幾度夕陽(yáng)紅 白發(fā)漁樵江渚上 慣看秋月春風(fēng) 一壺濁酒喜相逢 古今多少事 都付笑談中 臨江仙 安陽(yáng)縣呂村鎮(zhèn)二中 楊修之 死 羅貫中 導(dǎo)學(xué)案評(píng)價(jià)與反饋 雞肋事件 園門改闊事件 一盒酥事件 夢(mèng)中殺人事件 告發(fā)曹丕事件 教植斬吏事件 代作答教事件 雖稱美 甚忌之 雖喜笑 心惡之 愈惡之 愈惡之 大怒 大怒 有殺修之心 操殺修 楊修數(shù)犯曹操之忌 由輕到重逐漸加深 失利葬修 插敘 解讀目標(biāo)明確學(xué)習(xí)重點(diǎn) 1 整體感知課文大意 梳理故事情節(jié) 理清文章脈絡(luò) 2 合作探究 分析曹操和楊修的性格特點(diǎn) 多角度地探究楊修死因 3 學(xué)會(huì)辯證地看待歷史人物和文學(xué)作品中的人物形象 激發(fā)學(xué)生閱讀古典小說(shuō)的興趣 并從中領(lǐng)悟做人的道理 合作探究 1 請(qǐng)結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句分析曹操和楊修的性格特點(diǎn) 2 關(guān)于楊修死因 有人推之于曹操 有人歸之于楊修 有人說(shuō)另有他因 你持何種觀點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)理由 探究討論要求 先一對(duì)一討論 然后小組集中討論 并用筆記在導(dǎo)學(xué)案上 合作探究 1 請(qǐng)結(jié)合課文中的相關(guān)語(yǔ)句分析曹操和楊修的性格特點(diǎn) 2 關(guān)于楊修死因 有人推之于曹操 有人歸之于楊修 有人說(shuō)另有他因 你持何種觀點(diǎn) 說(shuō)說(shuō)理由 其一 楊修之死 過(guò)在自己 凡有聰明而好露者 皆足以殺其身也 明 李贄評(píng) 三國(guó)演義 其二 楊修之死 罪在曹操 因?yàn)闂钚弈苊覆懿俚男乃?曹操忌妒他的才能 考慮到留他在身邊終不免造成禍患 總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉 拓展延伸 1 請(qǐng)為楊修寫一句墓志銘 以表達(dá)我們對(duì)他的追思與緬懷之情 2 從楊修的遭遇中

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