甘肅省酒泉市瓜州二中八年級語文下冊《鄒忌諷齊王納諫》第三課時教案 北師大版.doc

課 題鄒忌諷齊王納諫 學(xué) 習(xí)目 標1、知識能力：理解和借鑒鄒忌的話語藝術(shù)。2、過程方法：學(xué)習(xí)和掌握古今詞義的區(qū)別，文言特殊句式、詞類活用。3、情感態(tài)度：理解鄒忌心懷國家大事的優(yōu)秀品質(zhì)。 重 點難 點重點: 鄒忌委婉的進諫方式。難點:學(xué)習(xí)和掌握古今詞義的區(qū)別、一些文言特殊句式。教法選擇學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、誦讀法課型新授課課前準備教師：多媒體課件學(xué)生：熟讀課文按要求預(yù)習(xí)。是否采用多 媒 體是教 學(xué)時 數(shù)3課時教學(xué)時數(shù)第 3 課時備課總數(shù)第 課時課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動一、揭示學(xué)習(xí)目標：二、指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)。三、學(xué)生先學(xué)，教師巡視。1.齊王納諫的效果是怎樣體現(xiàn)出來的？結(jié)合全文，談?wù)勀銓@種寫法的認識。2.仔細品味妻、妾、客的話語，說說三個人的言語有哪一些不同，為什么？3. 文中怎樣刻劃鄒忌這個人物的形象？4. 鄒忌向齊王進諫用的是什么思維方法？四.檢查學(xué)生先學(xué)效果 問題1：齊王納諫的效果是怎樣體現(xiàn)出來的？結(jié)合全文，談?wù)勀銓@種寫法的認識。文章正面敘寫鄒忌受蒙蔽是為他的進諫埋下伏筆，作鋪墊，正面敘寫進諫的過程是因為此是文章的中心。正因為如此，文章對群臣進諫的過程作側(cè)面地交代，只強調(diào)了進諫的效果（“雖欲言，無可進者”說明齊王能以行動來采納群臣的建議；“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”這件事的影響，是總的效果） 問題2：仔細品味妻、妾、客的話語，說說三個人的言語有哪一些不同，為什么？ 妻：君美甚，徐公何能及君也！（極力贊美之情溢于言表） 妾：徐公何能及君也?。m是贊美，但缺乏“妻”發(fā)自內(nèi)心的情感） 客：徐公不若君之美也。（只是肯定，并無情感，完全是敷衍的態(tài)度）（以上問題，應(yīng)當讓學(xué)生的意見得到充分的展示，討論或者爭論都是可以的，最后再由老師根據(jù)學(xué)生的回答做一個點撥或者小結(jié)） 問題3：鄒忌向齊王進諫用的是什么思維方法？請說出你的理解。1. 、默讀目標明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2、看屏幕學(xué)生明確先學(xué)的方法。3學(xué)生學(xué)習(xí),思考課件所展示的問題。4、學(xué)生談?wù)撍伎颊n件所展示的問題。5、檢查先學(xué)情況，解決第一個問題。1.用飽含深情的語言引入新課，渲染情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、課件展示圖片3、課件展示目標4、老師口頭進行學(xué)法指導(dǎo)。5、巡視督察。6、 教師范讀7、課件出示相關(guān)問題知識。8、適時指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動鄒忌把家庭的瑣事擴大到國家大事上去：“私我”、“畏我”、“有求于我”，對于國家大事來說，也是一樣。到這個層次，是個大飛躍，是文章主題形成的關(guān)鍵。這個飛躍之所以很自然，原因是這里用了一種“類比”的思維形式。五、學(xué)生討論、更正，教師點撥1.這篇文章突出了鄒忌的什么特點？突出了齊王什么性格？ 鄒忌 :頭腦靈活 善于辭令 勇于進諫 冷靜、善于思考忠于職守、足智多謀 齊威王 :聞過則喜、虛心納諫 明智果斷、大膽改革 修明政治、威望日隆2拓展遷移 古今中外類似齊威王這樣善于納諫的人還有誰？你能講給大家聽一聽嗎？（學(xué)生思考后舉手講述，教師給以鼓勵） . 學(xué)習(xí)本文在今天有什么現(xiàn)實意義？（可從鄒忌與齊王二人的品德修養(yǎng)和鄒忌的語言藝術(shù)兩個方面來談，也可從其他方面來談。）六、課堂練習(xí)1.選出對加點詞理解有誤 的一項()a.雖欲言，無可進者(雖：雖然)b.皆以美于徐公(于：比)c.四境之內(nèi)，莫不有求于王。(之：的)d.乃下令。(乃：于是，就)2.選出對加點詞理解正確的一項()a.吾妻之美我者(美：美麗)b.時時而間進(間：偶然)c.能面刺寡人之過者(刺：諷刺) d.聞寡人之耳者(聞：聽到)3.聯(lián)系學(xué)過的課文，選出下列加點詞意思相同的一項 （ ）a吾與徐公孰美 孰為汝多知乎b客之美我者，欲有求于我也 予嘗求古仁人之心，或異二者之為c 臣誠知不如徐公美 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕d宮婦左右莫不私王 余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請 4.下面句子中的“于”字解釋為“在”的一項是( )a. 皆以美于徐公b. 四境之內(nèi)莫不有求于王c. 能謗譏于市朝d. 皆朝于齊5.下面對選文中加點詞語解釋，不正確的一項是( )a.臣之妻私臣 私：偏愛b群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責(zé)c聞寡人之耳者 聞：使聽到d時時而間進 間：間接6、檢查先學(xué)，解決第二個問題。7、檢查先學(xué)，解決第三個問題。8、檢查先學(xué)，解決第四個問題。9、檢查先學(xué)，解決第五個問題。10、學(xué)生討論問題，力爭小組解決。11、學(xué)生朗讀課文，感知教材。12、學(xué)生練習(xí)9、指導(dǎo)，參與學(xué)生討論發(fā)現(xiàn)問題，及時點評。10指導(dǎo)學(xué)生賞析11多媒體出示賞析文字材料12學(xué)生討論13檢查并交流。14