幼兒0-6個(gè)月訓(xùn)練方案.doc

蒙特梭利嬰幼兒早期教育中心 0-6個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案2個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案活動(dòng)名稱訓(xùn)練能區(qū)方 法技 能 聚 集排列的藝術(shù)手眼協(xié)調(diào)空間意識(shí)視覺刺激新生兒能夠看清楚近距離的物體，但是看遠(yuǎn)距離的物體就模糊不清了，家長(zhǎng)可以購買一個(gè)運(yùn)動(dòng)支架，或者干脆自己設(shè)計(jì)，在上面排列一些有吸引力的物體讓寶寶看。在繩子上掛一些大塑料夾子或晾衣服的夾子。在繩子子上夾一些照片、絨球、響鈴、蝴蝶結(jié)或者小毛絨玩具，把繩子牢靠地系在嬰兒床上方。輕輕移動(dòng)并講解每個(gè)玩具，當(dāng)寶寶注視這些亮麗玩具的時(shí)候觀察寶寶的反應(yīng)。寶寶注意力減退，煩躁，或者把頭扭到一邊，就解掉繩子，選擇其他時(shí)間再玩這個(gè)游戲。一定不要讓繩子掉到床上，繩子掛在那里的時(shí)候，大人也不要離開。在寶寶上方掛一些有趣的東西或者面部畫像，這樣能刺激寶寶的視覺發(fā)展，但是這些東西一般都是固定的，不過家長(zhǎng)可以站在一邊，移動(dòng)并講解這些物體，這樣既能吸引寶寶的注意力，還提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和寶寶相互交流。幾個(gè)月后，寶寶就能用小手或腳丫踢打這些物體，讓這些物體“跳舞”。自己的影像情感開發(fā)社交能力開發(fā)視覺發(fā)展與響鈴，幾何圖形，甚至人面畫像相比，新生兒更喜歡看真人的面孔。最初的幾周里，寶寶會(huì)盯著人臉看，雖然她都不知道他們和自己一樣，都是人。這就是說，寶寶對(duì)鏡子里的自己也很著迷，盡管寶寶不知道里面是誰。拿面鏡子，讓寶寶看到鏡子里的自己，然后大人指著鏡子中的寶寶叫她的名字。隨著年齡增長(zhǎng)，寶寶最終會(huì)頑皮地裂開小嘴對(duì)著自己笑，而這恰好就是她社交能力的最初體現(xiàn)。直到大約15個(gè)月，寶寶才能認(rèn)出鏡子中的自己。但是在寶寶剛出生的幾個(gè)月里，注視著鏡子中的自己能幫助寶寶學(xué)會(huì)集中視力和追視，同時(shí)也能幫助她探索面部的社會(huì)特征，最終讓寶寶知道自己是一個(gè)嬰兒，也是一個(gè)獨(dú)立的人。寶寶“坐飛機(jī)”觸覺刺激信任感上體力量練習(xí)父母可能早就知道：如果寶寶肚里漲氣、過于吃驚或者非常疲倦的話，傳統(tǒng)的“坐飛機(jī)”和“抱足球”游戲能讓寶寶安定下來。用手牢牢地托住寶寶的腹部，輕輕地?fù)u擺，并哼唱著有節(jié)奏的歌曲，這樣效果會(huì)更好。或者讓寶寶腹部朝下，用一只胳膊托住胸部和腹部。（如果是新生兒，一定要支撐好寶寶的頭。）輕輕地來回?fù)u動(dòng)寶寶，同時(shí)哼唱節(jié)奏明快的歌曲。世界各地的父母都會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間來來回回輕輕地晃動(dòng)寶寶，就像坐飛機(jī)一樣，以此來安慰哭鬧的寶寶，這樣寶寶腹部承受均勻的壓力，她會(huì)感到非常舒適。隨著寶寶一天天地長(zhǎng)大，她逐漸能夠抬起頭部、頸部和肩膀，這樣就能四處張望、擴(kuò)大視野了。撓癢癢身體認(rèn)知社交能力開發(fā)觸覺刺激新生兒并不總是喜歡一絲不掛，因?yàn)橛袝r(shí)候皮膚會(huì)感到有點(diǎn)涼。大一點(diǎn)的寶寶在換尿布的時(shí)候會(huì)連踢帶踹，因?yàn)閷殞毑幌矚g被束縛。在換尿布的時(shí)候，家長(zhǎng)通過給寶寶提供有趣的觸覺體驗(yàn)，將這個(gè)時(shí)間轉(zhuǎn)換成游戲和學(xué)習(xí)時(shí)間。給寶寶一些不同質(zhì)地的物體，例如天鵝絨或燈芯絨的物品、羽毛或者浸滿溫水的干凈海綿。用其中的一種物品輕輕地拂過寶寶的皮膚，看看她的反應(yīng)。再試另一種物品，看看寶寶是否偏愛某種物品。在以后的好幾個(gè)月里，寶寶都會(huì)喜歡這種游戲，可能九個(gè)月后的某一天，寶寶會(huì)找出那些質(zhì)地的玩具讓家長(zhǎng)給自己撓癢癢?，F(xiàn)在寶寶皮膚的觸覺已經(jīng)發(fā)育成熟，因?yàn)橛|覺是寶寶探索世界的基本途徑之一。這種活動(dòng)可以讓寶寶接觸各種質(zhì)地的物品，也能讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)練習(xí)辨認(rèn)寶寶的身體語言，并對(duì)此做出反應(yīng)。這種協(xié)調(diào)的反應(yīng)讓寶寶知道自己的需要可以得到滿足，從而有助于建立寶寶的安全感。 全國(guó)免費(fèi)服務(wù)專線：800-898-6227 網(wǎng)址：3個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案活動(dòng)名稱訓(xùn)練能區(qū)方 法技 能 聚 集飄動(dòng)的絲帶手眼協(xié)調(diào)觸覺刺激視覺發(fā)展早在寶寶急于撕去禮品盒上的包裝紙之前，絲帶就能吸引她的好奇心和注意力。家長(zhǎng)可以利用化妝帶來玩一下這個(gè)游戲，在紙板上系上一根15厘米長(zhǎng)色彩亮麗的絲帶，或者把絲帶牢牢系在一個(gè)木勺子上，把寶寶放在床上，也可以放在嬰兒車座上，然后在寶寶面前和小手附近輕輕晃動(dòng)絲帶，如果寶寶踢腳或伸胳膊，家長(zhǎng)就會(huì)知道寶寶對(duì)絲帶的顏色、質(zhì)地和運(yùn)動(dòng)感興趣。這個(gè)時(shí)期，看著絲帶上下、左右地“跳舞”有助于開發(fā)寶寶的追視技能。當(dāng)寶寶長(zhǎng)大一些，能夠擊打物體時(shí)，這種活動(dòng)能讓她練習(xí)手眼協(xié)調(diào)以及抓物技能，同時(shí)還能讓寶寶理解因果關(guān)系：因?yàn)閾舸蚪z帶，所以絲帶才會(huì)搖晃跳動(dòng)。搖寶寶平衡感空間認(rèn)識(shí)鍛煉上體力量一提到搖動(dòng)，家長(zhǎng)通常會(huì)認(rèn)為寶寶躺在搖籃里，或者是讓家長(zhǎng)抱著坐在搖椅上。但是讓寶寶趴著左右搖晃也能讓她得到安慰。將一兩個(gè)毛巾卷起來，讓寶寶趴在上面，用毛巾支撐著寶寶的胸部、腹部和大腿，讓寶寶的頭轉(zhuǎn)向一邊，輕輕地左右搖動(dòng)寶寶，同時(shí)念著搖寶寶之類的兒歌。這種搖動(dòng)有助于發(fā)展寶寶的平衡感，趴著還能讓寶寶有機(jī)會(huì)練習(xí)抬頭。腹部承受的壓力能讓寶寶得到安慰，搖動(dòng)能讓寶寶開始體驗(yàn)平衡感。兒歌：搖搖搖，搖到東，搖到西，搖到西，搖到東。搖搖搖，就這樣，搖寶寶。踢蹬游戲身體認(rèn)知眼腳協(xié)調(diào)聽力寶寶早就發(fā)現(xiàn)踢腳丫的樂趣了，那么就給寶寶一個(gè)東西讓他來踢：讓寶寶仰面躺在活動(dòng)桌上、床上或者地板上，家長(zhǎng)舉起一個(gè)枕頭、長(zhǎng)毛絨玩具、手或者罐頭盒，能讓寶寶的小腳丫容易夠到。如果寶寶不明白這個(gè)游戲怎么做，就引導(dǎo)寶寶用腳丫去踢目標(biāo)，如果踢到了就表示贊揚(yáng)。一旦寶寶知道了怎么做，他就會(huì)要求一遍又一遍地練習(xí)。對(duì)寶寶來說，眼和腳的協(xié)作也是很重要的。最終，這種協(xié)作讓寶寶能夠扶著家具挪動(dòng)，并且學(xué)會(huì)走路。寶寶看到腳丫和盤子接觸，聽到聲響，也感覺到腳掌落在盤子上。啞啞學(xué)語語言發(fā)展聽力社交能力開發(fā)寶寶處于語言的吸收期，家長(zhǎng)應(yīng)多與寶寶進(jìn)行交談，鼓勵(lì)寶寶模仿父母發(fā)音，這有助于啟發(fā)寶寶嘗試更復(fù)雜的語言模仿，最終會(huì)讓寶寶從單音發(fā)展成多音。4個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案活動(dòng)名稱訓(xùn)練能區(qū)方 法技 能 聚 集寶寶翻身平衡兩邊協(xié)作身體認(rèn)知大動(dòng)作技能這個(gè)時(shí)期寶寶只能在床上扭動(dòng)，盡管看起來好像會(huì)翻身，實(shí)際上并不會(huì)，大約在五六個(gè)月的時(shí)候，寶寶才真正學(xué)會(huì)翻身，這項(xiàng)具有重大意義的運(yùn)動(dòng)先從頭部開始，通過幫助寶寶來回翻身，幫助寶寶掌握這項(xiàng)重要技能并且能開發(fā)寶寶身體兩側(cè)的協(xié)作能力。讓寶寶仰臥或者俯臥在毛巾或毯子上，輕輕抬高一端，讓寶寶轉(zhuǎn)為側(cè)臥的姿勢(shì)，或者輕輕地左右推動(dòng)寶寶，讓她學(xué)會(huì)正確地?fù)u擺，掌握平衡。寶寶翻身時(shí)，家長(zhǎng)要幫助寶寶抬起胳膊，以免妨礙寶寶翻身。先讓寶寶練習(xí)幾周的左右搖擺之后，再練習(xí)翻身。一般到了5個(gè)月的時(shí)候，隨著肌肉力量和協(xié)調(diào)能力的增強(qiáng)，寶寶能夠?qū)W會(huì)翻身，從仰臥翻成趴著，或者從趴著翻成仰臥。這種活動(dòng)有助于練習(xí)寶寶身體兩側(cè)的協(xié)調(diào)能力，這對(duì)基本運(yùn)動(dòng)是非常需要的。墊枕情感開發(fā)社交能力開發(fā)上體力量練習(xí)與抬頭相比，寶寶學(xué)習(xí)獨(dú)坐就難多了，這需要肩部、軀干和整個(gè)背部肌肉的協(xié)調(diào)作用。家長(zhǎng)可以用一個(gè)軟“枕頭”來支撐寶寶，以此來鍛煉這些肌肉：卷起一塊毛巾，兩頭用柔軟的毛線扎好，讓寶寶趴在地板上或者床上，然后把毛巾當(dāng)“枕頭”，放到寶寶胳膊和前胸下面。這個(gè)墊枕能夠幫助寶寶較長(zhǎng)時(shí)間抬起頸部和肩部，鼓勵(lì)寶寶用胳膊支撐，還能讓寶寶看看周圍迷人的世界，同時(shí)又給爸爸媽媽提供了拍照的好機(jī)會(huì)。用這樣一個(gè)墊枕可以寶寶練習(xí)把重力放到前臂上，這有助于寶寶胳膊和背部肌肉的發(fā)展，為寶寶坐起來，最終爬行做好準(zhǔn)備。給寶寶提供了一種新姿勢(shì)來觀察世界，刺激視覺，激勵(lì)寶寶去夠東西、翻身甚至往前爬。神奇的紙風(fēng)車社交能力開發(fā)視覺發(fā)展到4個(gè)月的時(shí)候，寶寶的視力有明顯的進(jìn)步，他能抬起頭，能伸出手去抓東西，這就意味著寶寶能夠理解廣闊世界里奇妙的事情，并且急于去這樣做。家長(zhǎng)可以吹動(dòng)紙風(fēng)車，讓寶寶看看彩色紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來產(chǎn)生的眼花繚亂的效果。要到一歲以后，寶寶自己才能吹動(dòng)風(fēng)車，不過寶寶會(huì)喜歡看家長(zhǎng)在風(fēng)中揮動(dòng)紙風(fēng)車。（這個(gè)階段的大部分寶寶會(huì)去抓紙風(fēng)車，不要讓他們?nèi)プ?，因?yàn)殇h利的邊緣可能會(huì)傷到寶寶，而且小部件也可能讓寶寶吞下去。）還可以把紙風(fēng)車插在外面的花盆里，讓寶寶坐在旁邊，以便觀看紙風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的美麗色彩。大部分寶寶都很喜歡誘人的紙風(fēng)車，小寶寶（3個(gè)月左右）會(huì)對(duì)紙風(fēng)車眼花繚亂地轉(zhuǎn)動(dòng)感興趣，并且用小拳頭擊打。到6個(gè)月的時(shí)候，寶寶能夠看清并伸手去抓風(fēng)車，家長(zhǎng)也可以唱唱（自編）“轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車”來增添樂趣。5個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案活動(dòng)名稱訓(xùn)練能區(qū)方 法技 能 聚 集嘀嗒，嘀嗒咕咕報(bào)時(shí)游戲平衡身體認(rèn)知聽力唱著兒歌，輕輕地?fù)u擺，溫柔地把寶寶舉到空中，這種游戲肯定能讓大部分寶寶高興。雙手抓住寶寶的腋下，讓其頭朝上，坐著站著都行，可以讓寶寶面朝著家長(zhǎng)，也可以背對(duì)著家長(zhǎng)，寶寶也喜歡看別人做這個(gè)游戲，如果寶寶有小伙伴，家長(zhǎng)唱著這首歌，讓他們面對(duì)面做游戲。如果寶寶太沉了（大約到9個(gè)月至12個(gè)月），家長(zhǎng)這樣舉不動(dòng)，可以讓寶寶坐在膝蓋上，家長(zhǎng)一邊唱歌一邊前后搖晃，并輕輕地用膝蓋頂托寶寶一次、二次嘀嗒，嘀嗒，（把嬰兒朝兩邊搖）我是一個(gè)小布谷鳥鐘。（把嬰兒朝兩邊搖）嘀嗒，嘀嗒，（把嬰兒朝兩邊搖）現(xiàn)在我敲一點(diǎn)整。（把嬰兒輕輕朝上舉一次）咕咕！咕咕?。ò堰@詩念下去，“一點(diǎn)”改為“兩點(diǎn)”、“三點(diǎn)”數(shù)到幾點(diǎn)就把嬰兒舉幾次）身上滾球平衡身體認(rèn)知觸覺刺激剛出生的寶寶無法區(qū)分自己的身體和別人的身體，不知道自己的身體與別人的身體存在于何處。家長(zhǎng)要推動(dòng)剛剛萌芽的身體認(rèn)知：把小沙灘球放在寶寶肚子上，將其輕輕滾動(dòng)到胳膊和腿部，寶寶是否有抓球或踢球的要求呢？就讓寶寶隨心所欲做他喜歡的事情這種練習(xí)能夠很好地鍛煉身體協(xié)調(diào)能力。家長(zhǎng)也可以讓寶寶趴著，讓球在其背部滾動(dòng)。邊玩邊唱可以增加樂趣。用球輕輕按摩，讓寶寶得到觸覺刺激，幫助寶寶認(rèn)識(shí)自己的身體。抓球幫助鍛煉手眼協(xié)調(diào)，在家長(zhǎng)的輔助下，寶寶抱球坐著有助于練習(xí)平衡能力。廚房娛樂手眼協(xié)調(diào)精細(xì)動(dòng)作技能大動(dòng)作技能寶寶能夠伸手去抓東西，比如響鈴、動(dòng)物玩具或者媽媽的發(fā)卡，但這并不意味著寶寶就能夠很好地控制這些東西。要想真正靈巧地控制這些東西，寶寶需要協(xié)調(diào)運(yùn)用手腕、手掌和手指，還要具有判斷距離和形狀的能力，所有這一切都需要進(jìn)行大量的練習(xí)。這個(gè)階段，塑料量杯和勺子是寶寶很好的玩具，因?yàn)檫@些東西很容易拿，而且表面還非常有趣，如果寶寶自己會(huì)拿玩具，可以把玩具放在寶寶周圍的地板上，如果還不能拿玩具，家長(zhǎng)可以把勺子放到寶寶手里，鼓勵(lì)他去抓。如果寶寶立刻把勺子放到嘴里，家長(zhǎng)不要感到吃驚和失望，因此這個(gè)階段，咬東西是寶寶認(rèn)知世界的一種健康方式。寶寶把杯子和勺子扔到地上，撿起來，然后再放到嘴里，這樣寶寶會(huì)學(xué)習(xí)使用胳膊和雙手，用嘴巴品嘗東西則幫助寶寶了解物體的物理特點(diǎn)，例如光滑、粗糙、冷、硬、輕或重。家長(zhǎng)的參與有助于寶寶獲得成功。坐“飛機(jī)”平衡上體力量練習(xí)家長(zhǎng)小時(shí)候可能都有過被扔到在空中“飛”的經(jīng)歷，也許我們當(dāng)時(shí)非常喜歡它，但是現(xiàn)在一般認(rèn)為，這種把寶寶當(dāng)沙灘球扔上去的游戲是不安全的，不過家長(zhǎng)仍然可以和寶寶玩“飛行”游戲，一定要緊緊抓好寶寶，動(dòng)作要輕柔，家長(zhǎng)坐在地板上，讓寶寶面對(duì)自己，把寶寶舉起來，然后家長(zhǎng)仰臥、蜷起雙腿，將寶寶舉過頭頂。家長(zhǎng)也可以躺著，讓寶寶趴在胸上，然后輕輕地晃動(dòng)，或者抱著寶寶抬高自己的腿。不論哪種方式，寶寶一定喜歡這種在空中飛翔的感覺，哪怕家長(zhǎng)安全地支撐著寶寶，他不可能真正“飛”起來。盡管做“飛行”游戲時(shí)，寶寶被家長(zhǎng)緊緊地抱著，但這仍有助于寶寶鍛煉背部和肩部的肌肉，尤其是寶寶抬起頭看東西的時(shí)候，這還能給寶寶一個(gè)機(jī)會(huì)開發(fā)寶寶剛剛形成的平衡感。當(dāng)然家長(zhǎng)不會(huì)讓寶寶真正“飛”起來，但是他會(huì)感到“飛行和降落”的時(shí)候，身體的重心也會(huì)隨著改變。6個(gè)月寶寶的成長(zhǎng)方案活動(dòng)名稱訓(xùn)練能區(qū)方 法技 能 聚 集眼睛、鼻子、嘴巴和腳趾身體認(rèn)知語言發(fā)展觸覺刺激寶寶能夠踢腳、揮手、全身晃動(dòng)以及“咯咯”地笑，這些跡象表明寶寶開始懂得自己能夠在一定程度上控制身體的運(yùn)動(dòng)。給寶寶指出身體主要部分的名稱則可以加強(qiáng)這種認(rèn)知萌芽。家長(zhǎng)把寶寶放在床上、毯子上或者活動(dòng)桌上，摸摸寶寶的臉說“臉”，接著把寶寶的小手放在自己的臉上，重復(fù)說“臉”，然后就這樣說眼睛、鼻子、嘴巴、下巴、腿、肚子、腳丫和腳趾，每一次都讓寶寶感知自己的和家長(zhǎng)的這些身體部位。寶寶不會(huì)重復(fù)身體各部位的名稱，將來才能學(xué)會(huì)，但是家長(zhǎng)的觸摸可以給寶寶觸覺刺激，有助于寶寶更了解自己的身體和運(yùn)動(dòng)。如果家長(zhǎng)經(jīng)常告訴寶寶身體部位的名稱，最終能讓寶寶辨認(rèn)它們并且學(xué)會(huì)如何說出它們。蹦蹦球眼腳協(xié)調(diào)手眼協(xié)調(diào)觸覺刺激視覺發(fā)展有時(shí)候，哪怕是最簡(jiǎn)單的玩具也能在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)為寶寶帶來無盡樂趣，例如，傳統(tǒng)的色彩鮮艷的拳擊練習(xí)球，在前半年甚至更長(zhǎng)時(shí)間里能吸引寶寶。把球掛在天花板上或者門口，新生兒會(huì)盯著移動(dòng)的球看。3個(gè)月至6個(gè)月的寶寶能夠用小手拍打球，用腳丫踢球，最終試圖用胳膊抱住它。找不到拳擊練習(xí)球怎么辦呢？也可以用彩色沙灘球或者普通的球代替，無論用哪種球，在玩球時(shí)家長(zhǎng)一定要監(jiān)護(hù)好寶寶。寶寶只有學(xué)會(huì)精確地“瞄準(zhǔn)”目標(biāo)，并且讓小手和小腳丫行動(dòng)起來，才能抓住東西。這需要手眼協(xié)調(diào)和眼腳協(xié)調(diào)，而且還要正確估計(jì)手和腳能夠伸出多遠(yuǎn)所有這一切都來自“拳打與腳踢”的訓(xùn)練中。盒子里的游戲因果關(guān)系聽力視覺刺激給“藏貓貓”游戲加上點(diǎn)音樂，讓玩具突然從盒子里彈跳出來，增加一些驚奇的因素，這對(duì)五、六個(gè)月的寶寶來說是很好的游戲。一旦寶寶知道玩具每次都會(huì)冒出來，她就會(huì)等著它出來，而一旦看到玩具彈出來，寶寶的興奮就會(huì)難以控制。不久寶寶就能夠幫助家長(zhǎng)把玩具放回盒子，期待著家長(zhǎng)蓋上蓋子，扭動(dòng)開關(guān)，讓玩具再次彈出來。曲柄一圈一圈轉(zhuǎn)動(dòng)，玩具突然“砰”地從盒子里彈跳出來，這給寶寶提供了聽覺刺激。玩具重復(fù)地出現(xiàn)和消失，讓寶寶逐漸理解事物存在的客觀性，這也是非常重要的。印腳印社交能力開發(fā)觸覺刺激信任感很難相信，寶寶的小腳丫會(huì)長(zhǎng)到和鄰居家18個(gè)月孩子的腳丫那樣大，但是孩子在不斷成長(zhǎng)，家長(zhǎng)可以印一些彩色腳印來記錄寶寶的成長(zhǎng)。在寶寶的腳丫上輕輕