自定義動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置教學(xué)設(shè)計(jì)樂(lè)東中學(xué) 林高攀一、 教材分析本課選自海南三環(huán)出版社的信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第一章第三單元的內(nèi)容。自定義動(dòng)畫(huà)是powerpoint軟件應(yīng)用的一個(gè)亮點(diǎn)，是powerpoint的重要功能，在本單元中占重要地位。二、學(xué)情分析所要講課的是七年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了PowerPoint 2003，能設(shè)置幻燈片背景，向幻燈片添加文字、圖片與聲音。他們正是十三、四歲的年齡，思想活躍、意識(shí)超前，具有極強(qiáng)的好奇心和求知欲，但是他們抽象思維以及自主學(xué)習(xí)能力比較差，動(dòng)手能力一般，而這些學(xué)生最厭煩枯燥的文字說(shuō)教，喜歡有聲有色、生動(dòng)直觀的教學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)對(duì)單個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)。（2）學(xué)會(huì)多個(gè)對(duì)象的出現(xiàn)順序設(shè)置 及開(kāi)始方式選擇。（3）學(xué)會(huì)調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序、刪除動(dòng)畫(huà)、修改動(dòng)畫(huà) 。過(guò)程與方法（1）讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)操作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)電腦的能力和興趣。（2）通過(guò)學(xué)生間的交流合作，培養(yǎng)學(xué)生與他人協(xié)作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）感受自主學(xué)習(xí)，掌握新知的樂(lè)趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)（1）對(duì)單個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)。（2）多個(gè)對(duì)象的出現(xiàn)順序設(shè)置及開(kāi)始方式選擇。（3）調(diào)整動(dòng)畫(huà)順序、刪除動(dòng)畫(huà)、修改動(dòng)畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)多個(gè)對(duì)象出現(xiàn)順序設(shè)置及開(kāi)始方式選擇。四、教學(xué)方法：情境引導(dǎo) 、講解演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究五、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入課題教師播放課件，讓學(xué)生觀察課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再揭示課題自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生解決問(wèn)題。師：欣賞并思考“水果1.ppt”和“水果2.ppt”有什么不同之處，哪個(gè)好？好在哪兒？ 生：認(rèn)真觀看、思考，并回答問(wèn)題。師：這些動(dòng)畫(huà)是怎么做的呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)PowerPoint2003中的自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置。板書(shū)：自定義動(dòng)畫(huà)設(shè)置2、探索新知（1）單個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。（演示講解） 打開(kāi)PowerPoint，打開(kāi)操作說(shuō)明。操作步驟：第一步：選擇幻燈片中需要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的圖片、文本或其他元素第二步：?jiǎn)螕簟盎脽羝庞场辈藛沃械摹白远x動(dòng)畫(huà)”命令，顯示“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格。第三步：?jiǎn)螕簟疤砑有Ч毕吕粹o，在下拉列表中依次展開(kāi)級(jí)聯(lián)菜單，選擇其中的動(dòng)畫(huà)效果方案?？梢栽O(shè)置是單擊開(kāi)始還是自動(dòng)播放，還可以設(shè)置方向及速度。（2）添加效果中四個(gè)選項(xiàng)的含義。（演示講解） 進(jìn)入：決定了對(duì)象從無(wú)到出現(xiàn)的動(dòng)畫(huà)過(guò)程。強(qiáng)調(diào)：適用于已有的對(duì)象，以動(dòng)畫(huà)效果再 次顯示，起到突出和強(qiáng)調(diào)作用。退出：決定了對(duì)象從有到無(wú)的動(dòng)畫(huà)過(guò)程。動(dòng)作路徑：決定了一個(gè)對(duì)象的運(yùn)動(dòng)軌跡。任務(wù)探究一打開(kāi)“任務(wù)1.ppt”文件，嘗試為其中的“小鴨子”三個(gè)字設(shè)置進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出效果，為小鴨子圖片設(shè)置動(dòng)作路徑。 學(xué)生探究，教師巡視。解決問(wèn)題，教師評(píng)價(jià)。運(yùn)用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進(jìn)行交流，體驗(yàn)，找出不對(duì)或不完善的地方。用多媒體廣播系統(tǒng)加以補(bǔ)充操作和說(shuō)明，展示完整的操作步驟。（3）多個(gè)對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置。（演示講解）【開(kāi)始】指對(duì)象在幻燈片放映中出現(xiàn)的時(shí)機(jī)。共有三個(gè)選項(xiàng)： 單擊時(shí)：是指在單擊鼠標(biāo)左鍵之后，對(duì)象按照設(shè)定的動(dòng)畫(huà)效果在幻燈片中開(kāi)始出現(xiàn)。 之前：是指當(dāng)前選中對(duì)象與上一個(gè)對(duì)象一起出現(xiàn)，動(dòng)畫(huà)效果分別按照各自的設(shè)置進(jìn)行。 之后：是指前一個(gè)對(duì)象出現(xiàn)結(jié)束后，當(dāng)前對(duì)象自動(dòng)接續(xù)出現(xiàn)（也就是在下一個(gè)序列開(kāi)始時(shí)不需要單擊）。任務(wù)探究二打開(kāi)“任務(wù)2.ppt”演示文稿。要求：?jiǎn)螕艉?，“起飛”兩字消失，然后火箭發(fā)射升空，最后再出現(xiàn)“火箭發(fā)射成功”。注意：為多個(gè)對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)，先出現(xiàn)的要先設(shè)置，也就是動(dòng)畫(huà)是按照設(shè)置順序出場(chǎng)的。學(xué)生探究，教師巡視。解決問(wèn)題，教師評(píng)價(jià)。運(yùn)用多媒體系統(tǒng)讓學(xué)生進(jìn)行交流，體驗(yàn)，找出不對(duì)或不完善的地方。用多媒體廣播系統(tǒng)加以補(bǔ)充操作和說(shuō)明，展示完整的操作步驟。（4）補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)（演示講解）如果幻燈片動(dòng)畫(huà)順序設(shè)置錯(cuò)了，該怎么修改呢？調(diào)整動(dòng)畫(huà)的播放順序： 方法一：直接拖動(dòng) 。方法二：選定某個(gè)動(dòng)畫(huà)后，單擊向上或向下按鈕重新排序。動(dòng)畫(huà)的方向和速度選項(xiàng)【方向】是指對(duì)象出現(xiàn)的方位或動(dòng)畫(huà)效果打開(kāi)的方向，每一個(gè)動(dòng)畫(huà)可以有不同的方向?！舅俣取渴侵竸?dòng)畫(huà)的快慢程度，有五個(gè)等級(jí)：非常慢、慢速、中速、快速、非?？臁?dòng)畫(huà)的刪除、更改動(dòng)畫(huà)的修改：選擇要修改的動(dòng)畫(huà)，單擊“更改”按鈕。 動(dòng)畫(huà)的刪除：選擇要?jiǎng)h除的動(dòng)畫(huà)效果，單擊刪除按鈕。3、拓展練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“美麗的海底世界”演示文稿。你能再現(xiàn)一下美麗的海底世界嗎？學(xué)生探究，教師巡視。4、作品展示 展示個(gè)別學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)作品當(dāng)中運(yùn)用了哪些動(dòng)畫(huà)效果，教師給予點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了單個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置方法、多個(gè)對(duì)象動(dòng)畫(huà)設(shè)置與動(dòng)畫(huà)出場(chǎng)順序設(shè)置、動(dòng)畫(huà)的刪除方法、動(dòng)畫(huà)的修改方法以及動(dòng)畫(huà)播放順序的調(diào)整方法。七、教學(xué)反思本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們非常感興趣的情境，將知識(shí)點(diǎn)巧妙的融合在里面，分別設(shè)置了三關(guān)，學(xué)生熱情高漲，