




全文預覽已結束
下載本文檔
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
人間美好情感的洗禮說鞋匠的兒子一課尊敬的各位老師:你們好!我今天說的課題是鞋匠的兒子,下面我從以下幾方面說這堂課的設計:一、說教材鞋匠的兒子是蘇教第十一冊第六單元的第三篇課文課文,是繼前兩篇寫人的文章后又一篇寫人的文章,課文通過一詳一略的兩件具體的事例,讓人物的人格魅力展示在我們的面前。第一個事例抓住一個特定的場面,寫了當選為美國總統(tǒng)的林肯,雖然出身卑微,但面對態(tài)度傲慢、自持上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷,憑自己的寬容,捍衛(wèi)了尊嚴,贏得了大家的信任與愛戴。第二個事例寫了林肯就任總統(tǒng)后不久南方發(fā)動分裂戰(zhàn)爭,林肯號召人民結束分裂,維護國家統(tǒng)一。二、說目標根據(jù)事物發(fā)展的慣性規(guī)律,遵循六年級學生的認知特點,和學生實際,我確定了如下教學目標和教學重難點:1、情感目標:培養(yǎng)學生有一顆感恩之心,有一種敬仰之情。無論地位多高,權力多大,尊敬父母、感謝父母是永恒的。2、能力目標:能感情朗讀對話,理解三番話及課文最后一句話的深刻含義,感受林肯仁愛、寬容的人格魅力和從容、自信的應對能力。3、知識目標:能正確流利朗讀課文,學會文中生字“尷尬、訕、誹謗、瀟灑”,聯(lián)系上下文理解詞義,并能說出部分詞語的近義詞。重點難點:能有感情朗讀對話,理解林肯三番話的含義,感悟最后一句話的哲理,體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應對能力三、說教法根據(jù)事物發(fā)展的慣性規(guī)律,遵循六年級學生的認知特點,學生實際及教材特點和課標要求,我確定這篇課文需2個課時:學生朗讀如不啟動思維,不用心體悟,精彩的語句浮光掠影地在學生大腦中閃過是談不上消化和積累的,所以教師要引導學生被動的“接受式閱讀”向質疑問難的“探究式閱讀”轉變,鼓勵學生積極探究。課文主要抓住人物的語言描寫來突現(xiàn)人物的人格魅力。在教學中牢牢抓住林肯的演講辭進行研讀感悟是重點,讓學生透過語言文字的表面去挖掘深層的內涵是關鍵,看似平淡普通的語句,卻蘊含著深刻的哲理,沒有華麗的辭藻,有的只是那樸實的話語,只有從中讀出人物的內心,才能讀出人物的神來,真正讀出人物的魅力所在。教學時始終緊扣“演說”感悟課文,突現(xiàn)林肯的演講魅力及人格魅力。一位傲慢的參議員的羞辱正是拋出了一個話題,對“鞋匠的兒子”的蔑視引發(fā)出一番精彩的演講。林肯正是牢牢抓住“演說”這一話題,以及對“演說”的全新理解打動、感化、號召了人與人之間要充滿愛心,提倡平等。每一次的演講都使“鞋匠的兒子”這一形象更加光輝,更加偉大。四、說學生對于高年級的學生來說,從林肯的話語,從表面來理解這段話似乎是很容易的,要學生概括出“自信、寬容“等字眼來贊美林肯的品質也不是太困難。但是,現(xiàn)在的有些學生,受到社會一些不良習氣的影響,在生活上比較愛攀比,虛榮心比較強,一部分學生為父母的職業(yè)而感到深深的自卑,甚至羞于提到自己的家人。學生的成長離不開各方面的因素,我不能保證自己僅靠一堂語文課就收到成效,但我會盡自己最大的努力,憑借課文具體的語言材料,通過語文課這一途徑,使林肯高大的形象深深地樹立在每個同學的心中,打動他們的情感,使他們受用一生。怎樣使學生通過具體的語言材料,體會寬容是一種力量,自尊、自信、仁愛是一種人格魅力,在生活中真正做一個寬容大度、正義仁愛的人,這也是本堂課教學的重難點所在。五、說學法 1、邊讀邊畫邊想,培養(yǎng)學生的動腦動手能力,增強其思維能力。 2、抓住重點詞句品味,體會思想感情,受到思想教育。 3、采取多種多樣的“讀”,培養(yǎng)朗讀能力和學生的綜合素質。六、教學過程(一)、導入今天我們繼續(xù)來學習一篇寫人課文鞋匠的兒子(板書課題)(二)、初讀課文1、 鞋匠的兒子指()2、 在()當選()的那一刻,整個參議院的議員們都感到(),因為()3、 當時()的參議員大部分出身()自認為是(),從未料到要面對的總統(tǒng)是一個()。4、 ()在參議院演說之前,就有參議員想要()。5、 當林肯站上演講臺的時候,有一個()的參議員站起來說:()。所有的參議員都()。6、 面對參議員的羞辱,林肯說:()。這時,參議院陷入()。7、 林肯對那個()的參議員說:()。8、 林肯對所有的參議員說:()。這時,所有的()全都化成()。9、 林肯是美國歷史上()的總統(tǒng)之一。林肯堅決反對(),他說:()。(設計意圖:1、整體讀課文,對課文有一個大致的了解)10.在當選的那一刻,參議院的議員們都感到(尷尬),在演說前,參議院的參議員們想(羞辱)他;在站上演講臺的時候,參議院的參議員們(大笑);在第一次演說后,參議院陷入一片(靜默);在演說完后,所有的(嘲笑)全都化成(贊嘆)。11、我非常感激你使我想起()。他已經(jīng)()。我一定回永遠記?。ǎ?,我永遠是(),我知道(),永遠無法像()。12、就我所知,我父親以前也為()。如果(),我可以()。雖然(),但()。13、對參議院里的任何人都一樣,如果(),而它們(),我一定()。但是有一件事是可以確定的,我無法像(),他的手藝是()。14.一個裂開的房子是( ),我不希望( ),我所希望的是( ),它應該成為( )。(設計意圖:1、讓學生在讀中領悟參議員話中的含義,學會從中讀出言外之意)1、這就是美國歷史上最有作為的總統(tǒng)之一林肯2、讓我們在心中永遠記住這位偉大的總統(tǒng)林肯,他是一個鞋匠的兒子七、設計思考我在設計時,側重體現(xiàn)樸實、真實的課堂教學,追求簡簡單單教語文,在平實的課堂教學中達到效果,注重發(fā)展學生的思維,陶冶學生的情操。因此,我著重考慮了以下幾個方面: 1、議員心態(tài)變化作為切入點,以此為主線,全面鋪開,展開教學,然后抓住林肯說的三段話重點理解,讓學生體會出林肯的偉大人格魅力。 2、以讀為主,讓學生在讀中感悟(1)、第一課時初步感知全文,領悟
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 預應力張拉方法
- 施工作業(yè)人員法律法規(guī)告知
- Brand KPIs for neobanking Banco Original in Brazil-英文培訓課件2025.4
- Brand KPIs for hotels:Best Western in the United States-英文培訓課件2025.5
- 雙頻共口徑高隔離陣列天線設計
- 汽車傳感器與檢測技術電子教案:空氣質量傳感器
- 房地產(chǎn)企業(yè)計稅成本的扣除變化分析
- 佛山新中源國際商務公寓營銷策劃報告41p
- 城鄉(xiāng)醫(yī)療住院管理制度
- 中考地理復習教案第9課時 東南亞南亞西亞歐洲西部極地地區(qū)
- 人行道欄桿計算
- 小學心理健康教育-我會舉手發(fā)言教學設計學情分析教材分析課后反思
- 東南大學高等數(shù)學實驗報告-2
- 江蘇省連云港市海州區(qū)2022-2023學年八年級下學期期末數(shù)學試題(含答案)
- 西師版小學數(shù)學-畢業(yè)總復習資料
- 氣瓶內殘液殘氣處理操作規(guī)程
- 關于英國物業(yè)收費的討論
- 《陋室銘》之托物言志學習課件
- 漢明碼編譯碼實驗新編
- 電大可編程控制器應用實訓 形考任務6
- 部編版《語文》三年級下冊全冊教案及反思
評論
0/150
提交評論