蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)《水鄉(xiāng)歌》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

優(yōu)質(zhì)教案 精品資源蘇教版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)水鄉(xiāng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)21 水鄉(xiāng)歌第一部分 教學(xué)提示本課課型：閱讀教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。3感受水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光和水鄉(xiāng)人民的美好生活，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。第二部分教學(xué)流程第一板塊：感知美1老師收到水鄉(xiāng)小朋友的一封信，他請(qǐng)我們一起到水鄉(xiāng)游玩。誰知道水鄉(xiāng)在哪兒？2我們踏著歌聲一起去水鄉(xiāng)看看吧。（PPT播放視頻)3“上有天堂，下有蘇杭，最美是水鄉(xiāng)！”江南水鄉(xiāng)像一顆璀璨的明珠，神奇，秀美，令人神往。就讓我們一同走進(jìn)江南，唱一曲優(yōu)美的水鄉(xiāng)歌吧！4讀課文的時(shí)候,小朋友可以試試下面的方法: （PPT出示：)1讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2畫出生字詞，小組合作識(shí)字。 3用“？”標(biāo)出不明白的地方。 4通讀全文，說說水鄉(xiāng)什么多？5你能讀好下面的詞語嗎？（PPT出示：)水鄉(xiāng) 處處 蕩清波白帆 片片 飄滿河歌曲 裝滿籮 新生活 （現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）第二板塊：品味美水鄉(xiāng)美就美在這里的“水多、船多、歌多”；水鄉(xiāng)美就美在它像一幅流動(dòng)的水墨畫！1 水多（1）出示第一節(jié)（PPT出示：)水鄉(xiāng)什么多？水多。千條渠，萬條河，池塘一個(gè)連一個(gè)，處處綠水蕩清波。（2）老師相信小朋友們自己一定能讀懂、讀好！讀讀下面的方法，會(huì)對(duì)你有幫助的?。≒PT出示：)1讀：讀通詩(shī)句，提出不理解的問題；2議：同伴討論，邊讀邊畫；3想：想象畫面，圖文結(jié)合；4背：誦讀課文，讀活畫面。（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）（3）什么是渠？看看圖你準(zhǔn)會(huì)明白：（PPT出示圖片)“渠” ：人工開鑿的水道，用來引水澆灌莊稼。（4）請(qǐng)小朋友們圖文對(duì)照著讀一讀、想一想，然后和你的同桌交流：水鄉(xiāng)的水給你留下了怎樣的印象，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么景象？（5）老師一邊讀一邊在腦子里放電影，我仿佛看見：數(shù)不清的溝渠穿過一塊塊農(nóng)田，澆灌著綠油油的莊稼，數(shù)不清的小河，圍繞著一個(gè)個(gè)小小的村莊。真美??！清清亮亮的池塘一個(gè)接著一個(gè)，撒落在江南大地上，猶如一顆顆明珠一樣。一陣微風(fēng)吹來，清粼粼的水面上，就蕩起一層微微的波浪。你也可以一邊讀一邊在腦子里放電影！試試吧！ （6）水鄉(xiāng)的水不僅多，而且美，哪個(gè)句子最能說明水美？水鄉(xiāng)的人們?cè)谶@樣的環(huán)境里生活該有多愜意??！帶著你的感受美美地讀讀這一節(jié)吧?。≒PT出示：) （7）水鄉(xiāng)的水是這么多，這么美，像畫一樣。我們一起把這段話背下來吧?。ìF(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）2 船多（1）請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法，四個(gè)人合作學(xué)習(xí)詩(shī)歌的二、三小節(jié)。如果在學(xué)習(xí)的過程中有什么不理解的字、詞，可以請(qǐng)教我們的字典朋友。（PPT出示：)1讀：讀通詩(shī)句，提出不理解的問題；2議：同伴討論，邊讀邊畫；3想：想象畫面，圖文結(jié)合；4背：誦讀課文，讀活畫面。（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）在朗讀中你發(fā)現(xiàn)三節(jié)有什么相同的地方？（2）相機(jī)釋疑：見過駁嗎？（PPT出示圖片)駁也是船，用它來運(yùn)載貨物或乘客，但駁不能自己走，要拖輪牽引或推著行駛，它就像火車后面的車廂。（3）圖文對(duì)照讀一讀，說說水鄉(xiāng)的船給你留下了怎樣的印象？你從哪兒感受到水鄉(xiāng)的美？（4）水鄉(xiāng)都有什么船？船都是干什么用的？（PPT出示：)水鄉(xiāng)的船真多呀，有的在_ ，有的在_，還有的在_，多么像天上的一朵朵白云。（5）同學(xué)們看，現(xiàn)在湖面上多熱鬧呀！船兒，你挨著我，我挨著你，好像在開一個(gè)盛大的集會(huì)。河水清澈碧綠，讓人分不清是在湖中央還是在畫中行！誰能通過自己的聲音把這幅美景讀出來？我們一起來讀讀這一小節(jié)，邊讀邊在腦海里放電影，看誰的電影放得最美?。≒PT出示：)（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）3歌多（1）碧波蕩漾的水鄉(xiāng)有千條渠，萬條河，勤勞的水鄉(xiāng)人撐著潔白如云朵般美麗的帆船開心地忙碌著，你聽（PPT播放歌曲太湖美) （2）歌怎么能往籮里裝呢？籮是裝什么的？籮里裝滿了魚蝦，裝滿了歌聲，裝滿了快樂?。?）水鄉(xiāng)的人們是幸運(yùn)的，他們有著獨(dú)特的天時(shí)地利；水鄉(xiāng)的人們是幸福的，他們用勤勞的雙手創(chuàng)造著新生活！天時(shí)、地利、人和，水鄉(xiāng)的人們?cè)跄懿淮舐暦鸥枨浊?，萬首歌，裝滿一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)新生活。 （現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）第三板塊：表達(dá)美1水鄉(xiāng)是一幅優(yōu)美的畫，是一首動(dòng)聽的歌。水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，這里水多、船多、歌更多。水鄉(xiāng)的人民生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們一起來讀一讀這首水鄉(xiāng)歌，為他們歌唱吧！ 2想把這首兒歌背下來嗎？怎么背呢？可以想象背，可以看著課文插圖背，還可以打節(jié)拍背，下面的詞語可是你的好幫手哦！背背看吧?。≒PT出示：)水鄉(xiāng) 處處 蕩清波白帆 片片 飄滿河歌曲 裝滿籮 新生活 3孩子們，現(xiàn)在咱們分成兩組：（PPT出示：)A組：小導(dǎo)游，你可要自豪地向游客們介紹水鄉(xiāng)哦！B組：小游客，你可以盡情地向小導(dǎo)游提出你心中的問題！分組活動(dòng)吧！老師期待你們的精彩！4大家還可以舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)：朗誦收集歌頌幸福生活的詩(shī)歌。（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）5指導(dǎo)寫字（1）開火車讀一讀，你有什么好辦法記住這些生字朋友？（2）請(qǐng)你根據(jù)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)給生字排排隊(duì)：（PPT出示：)左窄右寬的字：船 帆 飄 咱 湖左右等寬的字：新上小下大的字：蕩 裝 籮 （3）按筆順書空“船、裝、飄”。（4）請(qǐng)你當(dāng)小老師提醒大家寫生字時(shí)應(yīng)注意什么？如：蕩：上下結(jié)構(gòu)，部首是草字頭。飄：注意左右均衡，把“風(fēng)”寫?yīng)M長(zhǎng)些。裝：衣字底，注意右上部分“士”，上窄下寬。（5）有哪些字難寫，可以向老師請(qǐng)教。和你的老師一起描紅、臨寫吧?。ìF(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）第四板塊：創(chuàng)造美1你想不想當(dāng)一回小畫家，把課文畫一畫呢？2讓我們也邀請(qǐng)水鄉(xiāng)的小朋友來我們家鄉(xiāng)作客好嗎？你怎么介紹自己的家鄉(xiāng)呢？拿出課前收集的有關(guān)資料，讓我們來當(dāng)回小詩(shī)人，夸一夸家鄉(xiāng)美。 屏幕出示句式：家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？ _ 。 千 _，萬 _ ， _， _ 。（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）第三部分教學(xué)備注1引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2課前請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師引導(dǎo)學(xué)生查閱、收集水鄉(xiāng)和自己家鄉(xiāng)的資料，培養(yǎng)孩子搜集資料和整合資料的能力。3人的學(xué)習(xí)需要有情感的動(dòng)力，情感總是在一定情境中產(chǎn)生的。通過錄像、范讀，課文的意境和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)已相溝通，學(xué)生與詩(shī)人在情感上產(chǎn)生共鳴：喜愛水鄉(xiāng)、贊美水鄉(xiāng)。在指導(dǎo)朗讀的過程中，要扣住一個(gè)“多”字，幫助學(xué)生體悟一個(gè)“美”字，使學(xué)生完全進(jìn)入了一個(gè)“美”的境界。4每一節(jié)的開頭都采用問答的形式是本篇課文的一大特色。根據(jù)課標(biāo)第一學(xué)段中對(duì)閱讀的要求：“認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣?！痹诮虒W(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生找出每小節(jié)都有的一個(gè)相同的句子，即問句，讓學(xué)生練