2019年小學(xué)生優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料.doc

2019年小學(xué)生優(yōu)秀輔導(dǎo)員事跡材料 劉同志是東勝區(qū)第一小學(xué)的一名中隊(duì)輔導(dǎo)員兼德育主任。她本著育人為本德育為先的育人理念，從事著輔導(dǎo)員和學(xué)校德育管理工作。在工作中她總是恪守敬業(yè)樂(lè)于進(jìn)取。下面就兩方面內(nèi)容談?wù)勊谳o導(dǎo)員工作中取得的成績(jī)。 一、中隊(duì)輔導(dǎo)員工作 作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員她是優(yōu)秀的，她在這條路上嘗到了其中的酸、甜、苦、辣。同時(shí)她也深深的懂得了輔導(dǎo)員工作在育人方面的重要性。 （一）善于洞察，細(xì)心的去了解學(xué)生 她自從教以來(lái)都是中途接的別人不帶的或很難接手的班級(jí)。對(duì)于一個(gè)“后媽”角色她也習(xí)以為常。她每接一個(gè)中途班，她都會(huì)細(xì)心的去了解每一名學(xué)生。她會(huì)用一周的時(shí)間記住所有學(xué)生的名字，在這一周當(dāng)中她會(huì)詢問(wèn)帶過(guò)這個(gè)班的所有老師，根據(jù)其他老師對(duì)這個(gè)班的描述和自己細(xì)心觀察找出相關(guān)的問(wèn)題，根據(jù)具體的情況建設(shè)一個(gè)溫馨的家。 （二）活動(dòng)育人，點(diǎn)燃孩子的激情 她擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員時(shí)開(kāi)展了豐富多彩的少隊(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在活動(dòng)中形成班級(jí)的凝聚力。中隊(duì)會(huì)是一個(gè)學(xué)生發(fā)展和育人的舞臺(tái)，她每周三必定要和學(xué)生共同組織中隊(duì)活動(dòng)。她精心的準(zhǔn)備每一次班隊(duì)會(huì)，每次中隊(duì)會(huì)后同學(xué)們都在討論這次班會(huì)久久的不愿離開(kāi)。當(dāng)然偷著樂(lè)的人就是她了。 （三）創(chuàng)造學(xué)生展示的舞臺(tái)，在展示中進(jìn)行育人 為了創(chuàng)造更多的學(xué)生展示的舞臺(tái)，她不僅要每周開(kāi)一次中隊(duì)會(huì)而且每天都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容有一周新聞播報(bào)、班級(jí)趣事、相聲表演、古詩(shī)詞展示、手抄報(bào)展示等形式多樣，知識(shí)與育人并重的各種內(nèi)容。不僅如此她還根據(jù)學(xué)校的德育要求開(kāi)展節(jié)日誦詩(shī)課、節(jié)日主題課。在她的不懈努力下她中途帶的班無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)生品質(zhì)上都有了突飛猛進(jìn)的變化。 （四）通過(guò)體育去育人，讓學(xué)生自信的邁出每一步 她為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力她反復(fù)思考不放過(guò)任何機(jī)會(huì)。晨練跑操是她校雷打不動(dòng)的體育鍛煉項(xiàng)目，在跑早操的時(shí)候她制定了統(tǒng)一的口號(hào)，孩子們邊跑邊喊口號(hào)，她要求他們擲地有聲喊出她班的威風(fēng)來(lái)，他們不負(fù)眾望，她們班整齊洪亮的口號(hào)“磨礪意志，奮發(fā)圖志，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自她”響徹了校園，震撼著每個(gè)班的同學(xué)，其他班的同學(xué)都向她們班投來(lái)羨慕的眼神，她們班的孩子更自信了，喊的更響亮了，跑的更整齊了，為學(xué)校增加了一道亮麗的風(fēng)景線！在她們班的帶領(lǐng)下有許多的班開(kāi)始效仿，跑操時(shí)說(shuō)話的人少了跑操的勁頭足了！真是體育美育都得到了培養(yǎng)。 豐富多彩的活動(dòng)是為了引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往等方面養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，這樣才能真正滿足學(xué)生的發(fā)展需求。盡量給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心，是活動(dòng)的目標(biāo)。劉老師正是有了這樣的理念。建設(shè)打造了一個(gè)陽(yáng)光的中隊(duì)。 二、學(xué)校少先隊(duì)工作 作為學(xué)校的德育工作者，德育處主任劉同志肩負(fù)著對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)的重任。圍繞“讓學(xué)校生活成為孩子快樂(lè)的體驗(yàn)”的辦學(xué)理念，她扎實(shí)工作，使學(xué)校大隊(duì)部工作取得了較好的成績(jī)?cè)?0XX年獲得全國(guó)“紅旗大隊(duì)”榮譽(yù)稱號(hào)。隆重的典儀式、豐富的少隊(duì)活動(dòng)、多彩的社團(tuán)生活，讓每個(gè)孩子的潛能在活動(dòng)中飛揚(yáng)。學(xué)校大隊(duì)部工作特色已初現(xiàn)成效。近年來(lái)她著重做了以下三方面工作： （一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境 她注重學(xué)校組織文化的作用，一直重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展并且自己組建了“陽(yáng)光詩(shī)社”和“七彩童年”廣播站，學(xué)生參與率逐步增加，每年舉辦的藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，大大促進(jìn)了學(xué)生身心和特長(zhǎng)的發(fā)展。她帶隊(duì)參加的全市中小學(xué)舞蹈技能大賽連獲得一等獎(jiǎng)，而由她指導(dǎo)的“環(huán)保之星”、“法律知識(shí)競(jìng)賽”均獲得東勝區(qū)的好成績(jī)。 （二）建設(shè)好兩支隊(duì)伍，夯實(shí)育人基礎(chǔ) 她明白學(xué)校要想搞好大隊(duì)部工作要靠充滿活力的高素質(zhì)的中隊(duì)輔導(dǎo)員群體，和充滿朝氣的高素質(zhì)的少先隊(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍。 她非常注重中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，每月都要召開(kāi)中隊(duì)輔導(dǎo)員例會(huì)和中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)，為建設(shè)一只師德素養(yǎng)高業(yè)務(wù)精湛的中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍而努力。而中隊(duì)輔導(dǎo)員的考核也加強(qiáng)了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的活力，為未成年人思想道德教育工作良性發(fā)展開(kāi)了好頭，另外每年一度的班主任技能大賽給這只隊(duì)伍樹(shù)立了榜樣作用。 除了輔導(dǎo)員的建設(shè)她著力培養(yǎng)少先隊(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍。在學(xué)校的學(xué)生自我管理中，少隊(duì)干部是一支重要的隊(duì)伍，他們功不可沒(méi)。這些都得益于她對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)，她的做法是： 1.民主推薦。2.崗位競(jìng)選。3.組織培訓(xùn)。4.活動(dòng)鍛煉。5.參與管理。 （三）以活動(dòng)為載體，提高少先隊(duì)員的思想道德教育。 1.她扎實(shí)落實(shí)每月一次的月主題教育活動(dòng)，每學(xué)期一次主題中隊(duì)會(huì)展示。形成月月有主題，周周有重點(diǎn)，天天有內(nèi)容的大隊(duì)活動(dòng)的新局面。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生走向社會(huì)，接觸生活，磨練意志。開(kāi)展過(guò)程大隊(duì)部處跟蹤調(diào)查并評(píng)比小結(jié)。 2.她結(jié)合重大節(jié)日、重大事件、紀(jì)念日組織挖掘蘊(yùn)藏在節(jié)日中的德育教育資源并開(kāi)展活動(dòng)。在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)少先隊(duì)干部工作的積極性、主動(dòng)性，讓更多的隊(duì)員參與到活動(dòng)的組織和管理中，既減輕輔導(dǎo)員的負(fù)擔(dān)，又能讓隊(duì)員們?cè)诠ぷ髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相配合、互相監(jiān)督，逐漸形成“我要這樣做”的局面，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。 3.鞏固和拓展德育宣傳陣地，使德育教育更加有聲有色。 加強(qiáng)紅領(lǐng)巾廣播站的建設(shè)，使紅領(lǐng)巾廣播站成為培養(yǎng)主持人，德育教育宣傳的平臺(tái)。在她的指導(dǎo)下學(xué)?！捌卟释辍奔t領(lǐng)巾廣播已經(jīng)成系統(tǒng)化并且由她任主編編著了七彩童年紅領(lǐng)巾廣播集。大隊(duì)部根據(jù)月主題要求落實(shí)了每月一期的黑板報(bào)。 這些少隊(duì)活動(dòng)極大地豐富少先隊(duì)員的校園生活。讓隊(duì)員的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展，思維品質(zhì)得到陶冶，而且自我教育、自我管理、自我