(班主任工作總結)班主任教學工作總結模板4篇.docx

報告總結范本(班主任工作總結)班主任教學工作總結模板4篇編 輯：_時 間：_時間過得真快.轉眼一個月的教學工作已接近尾聲.回顧這一個月的工作.我主要做了以下幾點工作：1、開學工作。在學生還沒有報到的前一天里.我對教室進行了整理和打掃.給學生一個整潔明亮的教室.后雖臨時換了教室.但并沒有影響我的教育教學工作順利開展。2、班級建設。經過一個暑假的生活.孩子們都有了一些新的變化.都長大長高了.首先我制定了崗位分配表.對班干部進行了調整.做到人人有事兒干.事事有人干.班干部各司其職.班級工作進入了正常的教學秩序。3、班級文化建設。按照學校要求.發(fā)動學生積極參與班級文化建設中來.在規(guī)定時間內.完成了班級文化建設.個人認為班級文化建設突出了實用、環(huán)保、簡潔明了不花哨。4、學習行為規(guī)范。經過三年的學習.很多孩子已經養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。但仍有些學生特別的調皮。本學期.學校我響應學校號召.積極開展“一日我會(40條)”的活動。我就利用這一契機對學生開展教育.我每天利用晨會課和班會課的時間.對學生進行宣傳和教育。經過一個月的開展.學生們都熱愛學習.互相幫助.團結友愛.有了一定的進步.我想行為規(guī)范只有抓反復.反復抓.才有好的效果。那些調皮生在班級氛圍的熏陶下也改變了許多。5、安全教育。安全教育工作一直是學校教育工作的重中之重。我每天利用空閑時間教育孩子安全在身邊.從身邊的每一件小事做起.不管是在校、在家還是在外.都要時時刻刻銘記心中。6、其它工作。本月我班積極開展了中秋節(jié)、教師節(jié)的主題活動.收到了很好的效果。在接下去的班級管理我將一如既往的認真工作!在一學年里.本人在學校的工作安排下.擔任了數學教學工作。一學年以來.在學校領導的關心、支持下.盡職盡責做好各項工作?，F具體總結如下：一、班主任工作在擔任初三（4）班班主任工作中.做到認真完成學校布置的各項工作.重視班風、學風的培養(yǎng).深入了解每個學生的思想動態(tài)。嚴格管理.積極與家長配合.研究教育學生的有效方法。及時發(fā)現問題及時處理。在擔任班主任工作期間.針對學生常規(guī)工作常抓不懈.實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力創(chuàng)造一個團結向上.富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好.并在體操比賽中榮獲第一名。二、教學工作在教學工作上.根據學校的工作目標和教材的內容.了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法.制定了切實可行的學期.為整個學期的數學教學工作定下目標和方向.保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中.學生是主體.讓學生學好知識是老師的職責。因此.在教學之前.貫徹新課標的精神.認真細致地研究教材.研究學生掌握知識的方法。通過鉆研新課標和教材.不斷探索.嘗試各種教學的方法.以如何培養(yǎng)中學生創(chuàng)造能力教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動.通過參觀學習.外出聽課.等教學活動.吸取相關的教學經驗.提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代教育的動向.開拓教學視野和思維。藝術需要個性.沒有個性就無所謂藝術。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好.不同的生活感受和不同的表現形式.方法等等.使他們形成自己不同的風格.不強求一律。藝術的魅力就在于審美個性的獨特性.越有個性的藝術就越美.越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力.越有創(chuàng)造力。所以.在中學數學教育中.有意識地以學生為主體.教師為主導.通過各種游戲、比賽等教學手段.充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式.在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。在這一學年的工作中.通過和同事共同的努力.提高了我校的_水平.取得一定的成績。但在教學工作中.自身尚有不足之處.還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的_水平.營造校園的文化氣氛.促進我校素質教育的發(fā)展作更大的努力！身為一名老師.時時刻刻保持著精神十足的能量.教好學生是最重要的。身為一名班主任.不僅僅要時時刻刻教好學生.精神十足.還要努力的和學生保持好關系.照顧他們的生活.讓他們把精力放到學習上去.而盡量不要去心思放到別的上去。在擔任高一_班班主任的這一年來.從中學到了不少東西.班主任的工作是一件非常繁瑣.但又是很重要的工作。下面就來談一談我在這一年的班主任工作的總結。1.借鑒學校的量化管理.本班建立了自己的量化管理機制。學生在此機制的管理下養(yǎng)成了自覺遵守紀律的改正缺點的好習慣。同時在制定的過程中借鑒了學生的意見.使學生由自己管理班級的.自己制定班規(guī)的感覺.這樣更加容易被學生所接受。2.為了幫助任課老師和課代表管理班級作業(yè).我制定了作業(yè)完成情況匯總表與作業(yè)統計表。本表一式兩份.任課老師一份.課代表交與學習委員一份并由課代表統計每月的完成情況。從根本上起到了督促學生完成作業(yè)的積極性。1.自從開學以來.我陸續(xù)召開了一系列的主題班會。為了培養(yǎng)學生刻苦努力學習的精神.我召開了以成功無捷徑為題的主題班會.提出了一下目標：改變刻板的思維方式.改進學習方法.提高學習效率。在學習中發(fā)掘自己優(yōu)勢.把握先機.想法、行動快人一步。發(fā)揚合作精神.共同促進。在這個集體里.我們互相之間不僅僅是對手.我們更是同學、戰(zhàn)友。學生的心理建設打下了基礎。2.在半個學期的時間里.我陸陸續(xù)續(xù)找到了班級各個同學談話.幫助學生解決各種問題;與此同時.針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會.讓學生、家長和老師三方面進行溝通.找出問題的癥結并及時的解決。在這次小型家長會結束以后.男生寢室的衛(wèi)生有了明顯的好轉?，F在男生都在努力.以文明宿舍為目標.整個班級的氛圍更加的積極向上。3.為了讓家長對每學期學生在校的表現.我為每一位同學建立了個人成長檔案。將每一位學生的好人好事以及違紀情況記錄在案.在家長會的時候將各項數據匯報給家長.使家長對學生的在校情況有所了解.同時也起到了激勵與警示的作用。成長檔案的建立在一定程度上對學生的發(fā)展起到了促進的作用。1.為了加強對學生早操和課間操的管理.我采取了點名制與組長制相結合的方法。在隊伍的每一排中選出排長.由排長每天上報本排的出勤情況并上報給體育班長.由體育班長進行總結查點.現在的出勤率有了明顯的提高。2.我在開學以來進行了兩次班級的改選。通過學生的自我推薦以及學生的公開選舉.本著公平公正的原則選取了同學心目中的優(yōu)秀同學擔任班級職務。新的班干部成員每星期定時召開例會.對班級的各項工作進行總結.找出其中的問題并及時解決.將最終的結果或意見上報給班主任.由班主任做出總結指導。在學生干部管理的同時建立了意見箱.由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理.增加了班級管理的透明度。3.在班級量化成績方面采取了誰丟分.誰負責的管理機制。比如某位學生在餐廳衛(wèi)生方面丟了分數.就由這位同學負責從今往后的餐廳衛(wèi)生.直到出現下一個扣分的學生為止。在這樣的管理模式下.學生不會輕易的丟分.即使丟分也會努力的彌補.加強管理.形成了良性循環(huán)。1.在班級進行了匿名投票.將同學們最想知道的學習方法的同學的名寫在紙上.從中選取了前五名舉行了主題班會.將同學們的經驗直接傳授給同學自己.以實際的例子對同學進行了學法指導和鼓勵.對學生將來的學習起到了很好的促進作用。2.在班級的座次問題上.我采取了與成績相掛鉤的方法。在班級中選取3、4排作為班級的冠軍排.由每次班級考試成績的前15名同學進行選擇。在此機制的帶動下.學生都向往著能夠自己選擇自己想學習的地方.促進了學生的學習積極性.為學生找到了學習的動力.效果良好。我的班主任工作雖然一個學期.但是班主任的工作非常的辛苦.也非常的充實.我會盡我的努力繼續(xù)完成班級的各項工作。班主任的工作就是帶領大家走在正確的學習道路上.不受學校外面和社會上的引誘.時時刻刻把心思放到學習上。這樣班主任應當力爭是學生的朋友.同時是各科任老師德育的伙伴.學校領導的參謀。自己在班級管理過程中不斷學習.溝通與外界的聯系.跟上改革與發(fā)展的腳步.樹立信心.鼓足勇氣.以更好地開展班級管理工作。我當班主任時間還不是很長.可是有些東西沒有學到很好.需要提高的地方也有很多.我一定要保持好一顆謙虛的心.我相信在以后我的工作道路上.我會做的更好?；仡欉^去一學年的班主任工作.在我跟學生取得共同成長的過程中.心中充滿感激。我要感謝我的學生.是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信.是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點基于實踐的學習與反思.是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們.是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量.是你們每一次班主任會議語重心長的囑托.讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。 是工作.是實踐.給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!一、班級學生情況我們信息科學學院_年招收本科生新生近200名.這些學生在第一學年不分專業(yè).到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業(yè)的選擇。因此.200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級.我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生.其中有2位朝鮮國家留學生.還有3位是從_級轉學過來。后來有1位同學轉學到數學系.還有1位同學因甲肝休學.所以最后在校班級人數共有66位學生。二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的.或者說是學校學生管理工作的具體實施.另一方面作為大一學生工作來說.有別于大二、大三的學生工作.大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題.因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署.對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。 這些工作的落實.充盈著班主任工作全部.體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。三、我的班主任工作我對班主任工作的認識.是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師.我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安.不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務.十分的擔心學生出意外事故。 于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前.我就開始從學習做起.從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等.但實際上“紙上得來終覺淺.絕知此事要躬行”.因此.在后來的實際工作中.我就開始注意觀察、記錄和思考與總結.提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。 班主任工作看似瑣碎.但實際上是一個整體.是一個系統.這個系統中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯的核心要素.只有抓住這些核心要素的處理.才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說.我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想.以質的研究方法為研究指南.以信息環(huán)境建設為輔助手段.以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統.而其靈魂是“狠抓學習風氣.重塑學習化生存的學習習慣”.其執(zhí)行策略是“防微杜漸.鑄造良好的生活習慣”。1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣.重塑學習化生存的學習習慣 狠抓學習風氣.做好大學班主任工作計劃.重塑學習化生存的學習習慣.這也是二十一世紀賦予大學的新使命.特別是在我們國家.由于長期的應試教育的結果.學生步入大學之后.在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f.能否很好地轉變學習習慣和觀念.從短期來說關系到學生大學四年的成長.從長期來說關系到學生一生的成長;從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展.從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養(yǎng)目標.培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣.就是我說的狠抓學習風氣.重塑學習化生存的學習習慣。 狠抓學習風氣.重塑學習化生存的學習習慣.可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中.包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。 幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力.快速成為終身學習者.促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展.這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。2.大一班主任工作的策略防微杜漸.鑄造良好生活習慣.提升綜合素養(yǎng)防微杜漸.鑄造良好的生活習慣.是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情.比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現。如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時.董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議(以下是從我當時的會議筆記中摘出)：(1)志存高遠;(隨時學習、隨時記錄.建立社會責任感.敢為人先)(2)科技精神和人文關懷;(創(chuàng)新、探索、務實、獨立、批判、法制)(3)協作能力;(理解差異、尊重差異、溝通、領導)(4)思維能力;(對問題有深刻見解、多角度看問題)(5)科學方法;(事半功倍.用數據說話)(6)信息能力;(效率)(7)外語能力;(要自主、創(chuàng)造性地進行外語學習)(8)表達能力;(書面表達、思維表達、口頭表達)(9)關注社會、關注國際科技發(fā)展(10)體育鍛