甘肅省武威第四中學九年級語文下冊 5 孔乙己教案1 新人教版(1).doc

5 孔乙己科目：語文 編寫時間 年 月 日 第 學期 總第 課時 修改時間： 年 月 日課題5 孔乙己授課班級年級授課時數(shù)課時授課教師 班教學目標知識技能1理解、積累“闊綽、頹唐、間或、不屑、置辯”等詞語。2理解文章的主題思想。過程方法1學習用人物的外貌、語言、動作描寫來展示人物思想性格的寫法。2品味小說辛辣深刻的語言，理解社會環(huán)境描寫對塑造人物形象的作用。情感態(tài)度了解作者對腐朽罪惡的封建科舉制度和病態(tài)冷酷的社會的揭露和批判。教學重點1把握小說主題。2分析孔乙己這一人物形象，學習小說多角度鮮明、生動刻畫人物的寫法。教學難點結(jié)合時代背景，深層領會小說的思想意義。教法學法1誦讀法 2質(zhì)疑探究法 3比較閱讀法 教學手段多媒體課型新授課板書課件設計孔乙己 魯 迅環(huán)境：咸亨酒店 封建社會人物形象：熱衷功名科舉失敗死要面子自欺欺人孔乙己 好喝懶做至死不悟麻木不仁至死不悟 揭示封建科舉制度的罪惡主題： 批判麻木冷漠的國民性修改意見作業(yè)設計1、 抄寫生字詞2、 寫人物片斷練習。教學后記 武威第四中學課堂教學設計（續(xù)頁） 總第 課時 教學設計及內(nèi)容修 改 意 見一、導語設計 大凡讀過魯迅小說的人，幾乎沒有人不知道孔乙己的；大凡讀過孔乙己的人，無不在心中留下孔乙己這個遭到社會涼薄的苦人兒的形象。今天，我們就一起走進小說孔乙己，去體味它復雜的情感內(nèi)蘊。(板書文題、作者)二、資料助讀孔乙己寫于1918年冬天，當時以青年為陣地，雖已揭開了新文化運動的序幕，但是封建復古的逆流仍很猖獗。三、誦讀，整體感知文意1學生默讀課文，初步感知文意，疏解字詞。2學生自由誦讀全文，找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其豐富含義。 (1)孔乙己的特殊身份 (2)孔乙己的地位 (3)孔乙己的結(jié)局 學生回答3理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，并概括孔乙己的六個生活片斷。 學生回答4、教師歸結(jié)：六個生活片斷是：(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才；(3)孔乙己為偷書作辯解；(4)孔乙己教小伙計識字；(5)孔乙己給小孩子們分茴香豆；(6)側(cè)面交代孔乙己被打斷腿。5四人學習小組合作探究，分析孔乙己形象。6、師生共同歸納孔乙己的性格?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γF困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時又有質(zhì)樸善良的一面。四、揣摩關鍵語句，理解人物刻畫方法1、通讀全文，思考： 小說是從哪些方面對