山東省高等學校質(zhì)量與教學改革工程實施方案(附件4：人.doc

山東省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)建設(shè)實施方案(討論稿)一、建設(shè)目標“十二五”期間，每年建設(shè)20個，五年共建設(shè)100個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。鼓勵和支持高等學校根據(jù)辦學目標和辦學定位，結(jié)合學校實際，進行人才培養(yǎng)模式的綜合改革，建設(shè)一批教育思想更加先進、培養(yǎng)目標更加符合社會對人才的需求、培養(yǎng)內(nèi)容更加突出整體優(yōu)化、培養(yǎng)方法更加注重學思結(jié)合與知行統(tǒng)一、培養(yǎng)制度更加有利于學生成才的新型人才培養(yǎng)基地，使我省高等教育人才培養(yǎng)模式改革取得實質(zhì)性進展，大學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力顯著增強，在全省范圍內(nèi)基本形成有利于多樣化人才成長的人才培養(yǎng)新體系，滿足經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對應(yīng)用人才和創(chuàng)新人才的需要。二、建設(shè)內(nèi)容和任務(wù)人才培養(yǎng)模式改革重在開展綜合性、系統(tǒng)性的創(chuàng)新實驗，鼓勵并支持高等學校把握國內(nèi)外高等教育發(fā)展趨勢，適應(yīng)山東經(jīng)濟社會發(fā)展人才需求特點，根據(jù)自身辦學定位和學科專業(yè)特色，加大創(chuàng)新型、復合型、應(yīng)用型、技能型人才培養(yǎng)力度，在培養(yǎng)目標、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式、培養(yǎng)制度等方面進行人才培養(yǎng)模式綜合改革。在培養(yǎng)目標方面，重點圍繞區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展對不同層次、不同規(guī)格、不同類型人才的客觀需求，對人才培養(yǎng)目標進行準確定位，在新的教育思想和教育觀念的指導下開展人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗。在培養(yǎng)內(nèi)容方面，重點圍繞課程體系與教學內(nèi)容、實踐教學、文化素質(zhì)教育等方面的系統(tǒng)改革，開展人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗。在培養(yǎng)形式方面，重點圍繞分段培養(yǎng)、跨專業(yè)培養(yǎng)、跨學科門類培養(yǎng)、校際合作培養(yǎng)、校企合作培養(yǎng)、國際合作培養(yǎng)、區(qū)域教學聯(lián)合體培養(yǎng)等形式開展人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗。在培養(yǎng)制度方面：重點圍繞教學運行和管理機制、教學組織形式等方面進行人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗。三、申報辦法和要求（一）申報條件1.在人才培養(yǎng)模式方面進行綜合性配套改革，突破舊有模式，具有較強的創(chuàng)新性；2.培養(yǎng)目標明確；有明確的工作思路，對人才培養(yǎng)模式改革中遇到的問題有可行解決方案；3.具備較為完整和獨特的人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新點突出；4.學校高度重視，擁有較為完善的實施保障體系；5.人才培養(yǎng)預(yù)期效果好，對各種類型人才培養(yǎng)模式改革具有示范帶動作用；6.以一定的教學組織形式為建設(shè)單位進行建設(shè)，并具有兩年以上的先期建設(shè)基礎(chǔ)。已獲教育部、財政部批準立項建設(shè)的實驗區(qū)不再重復申報。（二）申報范圍和名額2011年遴選20個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)。各普通高等學?？赏扑]1個創(chuàng)新試驗區(qū)參加省級評審。（三）申報材料報送時間各申報學校務(wù)必于2011年6月10日前將山東省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書（一式3份）及相關(guān)材料報送至省教育廳高教處，申報書電子版發(fā)至指定郵箱。申報書樣式可從山東省教育廳網(wǎng)站主頁“下載專區(qū)”中下載。聯(lián)系人：劉寶君電 話：81916526地 址：濟南市文化西路29號郵 編：250011電子郵箱：附件：山東省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申報書 二一一年三月三十日附件:山東省高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)申 報 書 實 驗 區(qū) 名 稱 實 驗 區(qū) 負 責 人 學 校 名 稱 主 管 部 門 申 報 日 期 山東省教育廳 山東省財政廳 制二0一一年 月填 寫 要 求1請逐項認真填寫，填寫內(nèi)容必須實事求是，表達明確嚴謹?？杖表椧睢盁o”。2格式要求：申報書中各項內(nèi)容以Word文檔格式填寫；表格空間不足的，可以擴展或另附紙張；均用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊。3規(guī)范填寫“實驗區(qū)名稱”，命名應(yīng)突出其獨特性，避免命名過于寬泛，如“中國語言文學系”、“電子工程學院”等；避免使用抽象名稱命名實驗區(qū)，如“藝術(shù)教育”等。4. “所屬類別”填寫：藝術(shù)類、哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、跨學科門類；申報跨學科門類項目，請注明具體所跨學科名稱。5. 著作、教材、論文須已刊登在正式期刊上或為正式出版物，截止時間為2011年6月10日。1、實驗區(qū)基本情況實驗區(qū)名稱所屬類別建立時間實驗區(qū)負責人姓名性別民族出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)/行政職務(wù)聯(lián)系電話（手機）電子郵箱傳真通信地址郵 編實驗區(qū)前期工作基礎(chǔ)2、指導思想2-1教育理念（人才培養(yǎng)模式改革的思路和定位）2-2理論研究（社會調(diào)研情況，對本領(lǐng)域人才培養(yǎng)規(guī)律的獨特認識，承擔與實驗區(qū)相關(guān)的教學改革項目情況，關(guān)于實驗區(qū)教學改革與研究論文、著作等）3、培養(yǎng)方案3-1培養(yǎng)目標3-2方案設(shè)計及可行性3-2方案設(shè)計及可行性（續(xù)）4、保障體系4-1師資隊伍4-1-1師資隊伍結(jié)構(gòu)4-1-2主要的專職教師（具有副高及副高以上專業(yè)職務(wù)的專職教師）姓 名性別出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學科專業(yè)承擔的教學工作4-1-3主要的兼職教師姓 名性別出生年月學位專業(yè)技術(shù)職務(wù)學科專業(yè)承擔的教學工作從事相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域及崗位4-1-4師德、業(yè)務(wù)素質(zhì)（教師風范、近5年來主要的教學成果、教改和科研項目、主編教材及代表性著作、代表性論文等）4-2教學條件（教室、實驗室教學設(shè)備的配置，基本教學資料，教材選用情況，專業(yè)圖書資料，含網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、數(shù)字化圖書館，實習實訓場地等教學基礎(chǔ)設(shè)施等）4-3管理與運行4-4政策保障（學校在師資配備、教學科研經(jīng)費、招生、升學等多方面的鼓勵政策和實施情況）5、培養(yǎng)效果學生的綜