福建省南安市樂(lè)峰中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中試題（無(wú)答案）.doc

福建省南安市樂(lè)峰中學(xué)2013-2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題（無(wú)答案）（滿分150，考試時(shí)間：120分鐘）班級(jí) 姓名 號(hào)數(shù) 成績(jī) 卷首語(yǔ)：這是我們進(jìn)入初中生涯的第一次全面考察，請(qǐng)相信：用你們認(rèn)真和冷靜的態(tài)度，用你們聰明和機(jī)靈的智慧，用你們獨(dú)特和新穎的思維，書(shū)寫(xiě)出一份讓自己滿意的人生答卷！一、語(yǔ)基與運(yùn)用（30分）1下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a 造詣（zh） 冗長(zhǎng)(rng) 撰文(zhun) 泯（mng）然 b 戲謔(xu) 誹謗(bng) 輟學(xué)（chu） 哽咽(yn)c 機(jī)杼（zh） 憧憬(chng) 揶揄(y) 轡（pi）頭d 鏗鏘(kng) 毛坯(pi) 滑稽(j) 虐殺(l)2根據(jù)提示填空。（3分）還有寂寞的瓦片風(fēng)箏，沒(méi)有風(fēng)輪，又放得很低，lng dng（ ）（ ）地顯出qio cu（ ）（ ）可憐模樣。但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾（ ），和孩子們的天上的點(diǎn)綴（ ）相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。3補(bǔ)寫(xiě)上下句。（6分） ，卻話巴山夜雨時(shí)。海內(nèi)存知己， 。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚， 。懷舊空吟聞笛賦， 。 ，風(fēng)煙望五津。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)， 。4根據(jù)提示默寫(xiě)相關(guān)句子。（6分） 論語(yǔ)中揭示學(xué)與思之間的辨證關(guān)系的是： , 。木蘭詩(shī)中描寫(xiě)艱苦的戰(zhàn)地生活的句子是： , 。（3）成語(yǔ)“撲朔迷離”出自木蘭詩(shī)中的 ， 。5.文學(xué)常識(shí)積累：（7分）木蘭詩(shī)選自 代 編寫(xiě)的 ，它與 并稱(chēng)“樂(lè)府雙璧”。乘船選自 ，作者 ，是南朝宋文學(xué)家，它是古代 集。6. 拓展運(yùn)用（6分）初一（1）班的教室門(mén)前被鄰近的初一（2）班同學(xué)倒了一堆垃圾，于是，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了。甲同學(xué)氣憤地說(shuō)： （2分）乙同學(xué)按捺不住報(bào)復(fù)的情緒說(shuō)： （2分）你身為初一（1）班的班長(zhǎng)，聽(tīng)了這些議論，為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生和班級(jí)間的團(tuán)結(jié)，你勸導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)： （2分）二、閱讀理解（60分） （一）閱讀語(yǔ)段，回答問(wèn)題。（22分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之，父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣?！?解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）日扳仲永環(huán)謁于邑人 稍稍賓客其父 不能稱(chēng)前時(shí)之聞 其文理皆有可觀者 8下面句中“之”字的用法不同的一項(xiàng)（ ）（2分）a余聞之也久 b傳一鄉(xiāng)秀才觀之 c不能稱(chēng)前時(shí)之聞 d邑人奇之9.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）或以錢(qián)幣乞之 不能稱(chēng)前時(shí)之聞 10文中“書(shū)具”就是“文房四寶”的 、 、 、 （2分）11.用自己的話概括方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段：（8分）第一階段： 第二階段： 第三階段： 用原文的話寫(xiě)出導(dǎo)致他可悲結(jié)局的主要原因是“ ， ， ”。12如果你也有某種天份，可是父親卻不理解而沒(méi)讓你的才華繼續(xù)發(fā)展時(shí)，你能想到什么辦法來(lái)勸說(shuō)父親？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。（不少?0字，2分） （二）閱讀選文，回答問(wèn)題（18分）隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸感到了自己的不同一般。同學(xué)異樣的目光，老師分外的關(guān)切，時(shí)刻提醒著我：我，是一個(gè)瞎子撿來(lái)的女兒；我，擁有的是一個(gè)特別貧窮的家。 我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。我不再與母親相伴而走，也不再?gòu)哪赣H賣(mài)冰棍的那條路經(jīng)過(guò)。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依?，只是為了在那個(gè)卑微的家里少呆些時(shí)間。有人向她問(wèn)起我，她依舊滿面春風(fēng)：“莉?qū)W習(xí)忙呢！老師贊她有出息呢！哪會(huì)在家耗時(shí)間！”除了我，誰(shuí)也不可能看出她心中深深的落寞。 時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書(shū)。我終于可以名正言順地?cái)[脫自己家庭的陰影，住進(jìn)那隔了一座又一座大山的縣城一中了。 臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢(qián)購(gòu)置的連衣裙。當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的“我”時(shí)，我終于下定了決心，轉(zhuǎn)向母親，吞吞吐吐卻又異常清晰地說(shuō)：“媽您以后別如果沒(méi)急事的話不用去找我”“為什么？”好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默，終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去?！澳蔽疑锨胺鲎∷伤p輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油?！蔽矣行┻煅?，但我什么也沒(méi)有說(shuō)。13給加點(diǎn)字注音（2分）分（ ）外 厭惡（ ）14.“隨著年齡的增長(zhǎng)”，“我”開(kāi)始回避同學(xué)，“厭惡我的家”。原因是什么？（用課文中的話回答）（3分） 產(chǎn)生“不同一般”的心理感覺(jué)是因?yàn)?15.第4段中“她點(diǎn)了點(diǎn)頭，順手取過(guò)她那根不知啥時(shí)已從角落里拿出來(lái)并已磨得又光又亮的竹棒，叩擊著地面向廚房走去”運(yùn)用 （描寫(xiě)方法），體現(xiàn)了母親當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ （3分）16第三段中寫(xiě)縣城與“我”家隔了一座又一座大山有什么作用？（2分） 17.第3段中的兩個(gè)“終于”表現(xiàn)出“我怎樣的內(nèi)在情感？”（2分） 。18.“當(dāng)我看見(jiàn)穿衣鏡中頗具城市少女風(fēng)采的我時(shí)”一句中“我”加上引號(hào)的原因是 （2分）19.母親從“好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間的沉默”到“終于，她點(diǎn)了點(diǎn)頭”，她會(huì)想些什么？請(qǐng)以母親的口吻寫(xiě)出來(lái)。（2分） 20.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，報(bào)答親恩其實(shí)可以在很樸實(shí)的生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你能用哪些小事盡孝心呢？至少寫(xiě)兩件（2分） （三）感受真情，體驗(yàn)人生（20分）天堂的燈2006年7月3日，星期一。洛陽(yáng)市淺井頭中學(xué)特別批準(zhǔn)：允許初一（2）班的女生胡艷艷來(lái)校上半天課。這是已經(jīng)停學(xué)三年、患再生性貧血停治三個(gè)月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷9歲才上學(xué)，小學(xué)幾年，她品學(xué)兼優(yōu)，獲得過(guò)市級(jí)和省級(jí)各類(lèi)大獎(jiǎng)28次。為了上學(xué)，她成了最苦累也最快樂(lè)的孩子。她必須搶課堂之外的所有時(shí)間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點(diǎn)垃圾?？上В?5歲時(shí)，胡艷艷患上了“再生障礙性貧血”。住院時(shí)，醫(yī)生護(hù)士沒(méi)能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學(xué)習(xí)，同學(xué)們來(lái)當(dāng)“二傳手”復(fù)述課業(yè)，老師們也每個(gè)星期輪番到病房為她補(bǔ)課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學(xué)并考上了初中！她還發(fā)表過(guò)不少文學(xué)作品，最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩(shī)文”。家里太窮，社會(huì)各界捐助的錢(qián)，讓她的生命在不斷輸血中延長(zhǎng)了三年，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅(jiān)強(qiáng)的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說(shuō)：“爸爸，我很想回學(xué)校上一堂課”爸爸立即去學(xué)校。學(xué)校驚動(dòng)了，校長(zhǎng)當(dāng)即就落淚，特意批準(zhǔn)她上半天學(xué)！八個(gè)女生用手臂交織成特殊的“擔(dān)架”，把胡艷艷架進(jìn)了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊(duì)列，還有“艷艷你好”的彩旗！一走進(jìn)校園，每個(gè)人眼前的風(fēng)景都有前所未有的新意花壇、雕塑、操場(chǎng)、小果園，那棵有幾百年歷史的老樹(shù)，還有圖書(shū)室、教學(xué)樓、宿舍樓、教室。上課鈴響了。看似正常中的震撼與悄然轉(zhuǎn)變：人們都比往常認(rèn)真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學(xué)們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來(lái)，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒(méi)忍住，淚水撒在了桌面上幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。老師在黑板上寫(xiě)下的作文題是：今天。同學(xué)們都含著淚在寫(xiě)，包括平日最討厭作文的同學(xué)。“我有許多今天沒(méi)能做到最好。今天，我又回到學(xué)校了，這里是我的天堂” 胡艷艷在本子上一字一字的寫(xiě)，很重很慢胡艷艷的作文沒(méi)有寫(xiě)完。她寫(xiě)的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空她暈倒了。送醫(yī)院后，由學(xué)校發(fā)起，一場(chǎng)來(lái)自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。2006年7月7日，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。 21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（3分） 22.為什么說(shuō)艷艷流的淚是“幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚”，請(qǐng)結(jié)合文章，具體說(shuō)說(shuō)其中的原因。（6分）幸福： 疼痛： 留念： 23. 聯(lián)系全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空”這句話的理解。（3分） 24.艷艷的生命之燈即將燃盡，卻還堅(jiān)持去上半天課，你怎么看待這件事。（4分） 25.假如你是艷艷的同學(xué)，或你的身邊也有艷艷這樣的同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么、做些什么？（4分）說(shuō)的話： 做的事： 三、大作文（60分）今天，我們已是初中生了?；厥鬃蛱?，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多的“那一次”：那一次，我笑了；那一