大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第1頁(yè)
大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第2頁(yè)
大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案《位置》.doc_第3頁(yè)
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大班上學(xué)期智能數(shù)學(xué)教案位置一、活動(dòng)目標(biāo)：1、關(guān)注和學(xué)習(xí)同伴確定物體位置的方法。2、學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。3、通過(guò)游戲活動(dòng)，感知前后、左右的位置與順序。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：洞洞板學(xué)具三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：能具體確定物體前后、左右的位置與順序。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)不同的起點(diǎn)與方向辨別序列中物體的排列位置，建立辨認(rèn)物體排列位置的思維方法。四、活動(dòng)過(guò)程;（一）導(dǎo)入活動(dòng)：反口令游戲玩法：1、講解并示范游戲規(guī)則。2、教師發(fā)口令，幼兒做動(dòng)作。（二）創(chuàng)設(shè)情境，感知位置。1、在演示板上出示小汽車比賽的場(chǎng)面，感知前后。2、幼兒自由討論。說(shuō)一說(shuō)汽車各在什么位置。（設(shè)計(jì)不同的方向）同一輛小汽車，同一個(gè)位置，為什么有的小朋友說(shuō)在第二個(gè)，有的說(shuō)在第三呢？根據(jù)孩子座位情況，說(shuō)說(shuō)自己的前后都有誰(shuí)。3、創(chuàng)設(shè)情境，小動(dòng)物看電影感知位置的相對(duì)性。小狗坐在第1行從左往右數(shù)的第2個(gè)位置，它的左邊是小猴子，右邊是母雞4、幼兒根據(jù)教師的提示擺出9只小動(dòng)物，再回答老師的問(wèn)題。5、兩人一組合作，一人提問(wèn)，一人回答。（三）游戲活動(dòng)，鞏固位置。1、游戲誰(shuí)不見(jiàn)了。2、游戲猜猜它是誰(shuí)。3 / 3

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