音樂素養(yǎng)沙龍教案.doc

音樂素養(yǎng)沙龍教案教學(xué)目標(biāo)：1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍2、聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒教學(xué)重點：1聲勢、樂器感受粉刷匠語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備：1.CD：蛙蛙快樂頌、粉刷匠、律律動音樂2.樂器：節(jié)奏棒3.舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：A音樂熱身律動：蛙蛙快樂頌（5分）1.請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2.放音樂，帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3.做完音樂律動后，請小朋友坐在自己的位置上4.音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以B音樂聆聽游戲（10分）1.唱名字老師依次用強弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師） （幼兒）做動作：站起來、舉手； 貝 貝 貝 貝在 哪 里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2.音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如:（老師）唱：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小朋友們 好 小朋友們 好（小朋友）唱：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 娜娜老師 好 娜娜老師 好3.聽粉刷匠伴奏音樂師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。放音樂，老師手有節(jié)奏的做動作老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作老師鼓勵、表揚小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點自己的鼻子C音樂語言游戲（10分）1.猜謎語：師：喜歡猜謎嗎?我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。(手)師：說說你們的小手能干什么?2.能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？3.音樂語詞節(jié)奏師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽 (邊念邊拍語詞節(jié)奏)我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型） -老師說一句，小朋友模仿說一句(邊念邊拍語詞節(jié)奏)播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D音樂節(jié)奏快車（20分）1.聲音配合動作節(jié)奏(教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作)師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，看看老師是怎么給刷子配聲音的？（刷的長，配上唰的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型： -）唰唰唰唰 唰唰 唰 唰唰唰唰 唰請小朋友一起給我的刷子配上更好聽的聲音（還可以用嚓、沙沙替換）老師給粉刷時配上好聽的音樂，請小朋友和老師邊手做粉刷地面動作邊跟唱歌詞（雙跪坐，雙手隨音樂節(jié)拍前后刷動）2.老師介紹樂器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出注意事項3.播放音樂，老師和小朋友一起用節(jié)奏棒為音樂配上好聽的伴奏（重復(fù)2遍）E音樂小舞曲（10分）利用幼兒平時下課前常用的音樂作為結(jié)束。F愛的叮嚀（4分）：老師表揚每位小朋友的表現(xiàn)，并親手為小朋友貼上代表榮譽的彩色貼紙G再見歌（1分）： 在音樂中老師和大家一起唱再見歌