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文檔簡介
年度第一學期托班德育總結 本學期,我們以新綱要為依據(jù),結合班級的實際情況及托兒的年齡特點,把德育教育滲透到托兒的一日活動中,在班內切實地開展了一系列德育教育的活動,使我們班二十二名托兒在幼兒園的大家庭里,情緒愉快,活潑開朗,喜歡于同伴交往、樂于互相幫助,有了最初步的集體觀?,F(xiàn)將我班本學期的德育工作總結如下: 一、重視情感教育使孩子較快適應了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方,在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使孩子較快適應了集體生活,在較短的時間內喜歡上了幼兒園,愛上了班上的老師,和老師建立了感情。 1、在開學初,首先抓好幼兒來園的常規(guī),讓幼兒能高高興興地回園;讓幼兒在多種的游戲活動中逐漸適應幼兒園的生活,這樣幼兒來園時不哭不鬧,讓家長放心。 2、學習使用基本的禮貌用語,如:老師早、老師好、老師再見等,在家長放下幼兒那一刻,老師馬上教育一個幼兒說:“您早、您好”并和家長相互配合進行學習?,F(xiàn)在我班的小朋友來園時都會與老師招呼,有些活潑的幼兒還能響亮地與同班小朋友進行問好、擁抱,樣子非??蓯?。 3、日常生活中逐步教育幼兒學會于同伴相處,做到玩玩具是不爭不搶,并在老師配合下學會收拾玩具,如:在玩玩具時候發(fā)生掙搶現(xiàn)象,老師都會耐心地教育他們,讓他們知道玩具大家玩,學會分享的道理。 二、適時抓住日常班級里托兒的一些事進行隨機教育,讓孩子掌握一些最簡單的與人交往的方法的技能,學習一些簡單的常用的禮貌用語。 1、學說禮貌用語,平時能和認識的老師、小朋友問早問好,離園能和老師小朋友說再見;遇到需要幫助時,學會使用“老師(小朋友),請你幫幫我好嗎?” 2、善于觀察孩子,對于個別孩子出現(xiàn)的文明舉止進行表揚,同時結合故事、情境表演等方法幫助幼兒理解有好玩的玩具大家一起玩,體驗共同游戲的快樂。 3、能跟著大哥大姐姐那樣在升國旗時立正、不講話、行注目禮。知道自己是李惠利幼兒園親親園托二班的孩子。 三、結合教學活動,設立德育版塊,開展了乖寶寶、我們在一起、一起玩、自已的事情自己做等活動。讓孩子在游戲、活動中懂得分享、獨立。 不錯的四、利用晨間點名的機會,用禮貌的言語引導孩子愉快地向老師、同伴打招呼,有意引導關心身邊的小同伴,一起給生病的小朋友送去一聲問候,一份關懷。 五、創(chuàng)設健康、活潑、寬松的精神環(huán)境,培養(yǎng)幼兒良好的個性,形成健康的心理。平時我們教師能堅持正面教育,給予幼兒更多的獨立和自由。多觀察、多了解他們,傾聽他們的談話,充分相信和平等地對待每一個幼兒,使幼兒堅信自己“我是好孩子”“老師喜歡我”,營造尊重、信任、友愛、和諧的氣氛,讓幼兒真正感受集體這個大家庭的溫馨,形成健康、活潑的良好個性。 六、加強班級生活常規(guī)管理,把幼兒的常規(guī)教育目標滲透在幼兒生活的每一個中,不刻意、不強行要求把握,而是努力遵循幼兒習慣形成的規(guī)律,分析多種影響因素,選擇科學的方法,如:通過談話活動我是乖寶寶,討論寶寶一起玩等形式讓幼兒在潛移默化中掌握良好的常規(guī),糾正、改正幼兒不良的生活習慣。并且,三位教師統(tǒng)一規(guī)范,做到要求的一致性、一貫性,使幼兒得到統(tǒng)一的教育和管理。 七、本學期開展了形式多樣的混齡活動、主題活動。如:與大班小朋友的迎“中秋”“國慶”“姐姐過生日”“快樂新年會”活動,促進了孩子與他人的交往能力、與交往態(tài)度,體驗到了與他人共事的快樂,學到了分享意識。再如迎新年,讓托兒認識到自己大一歲了,懂禮貌了,喜歡集體活動了;一起玩嘗試邀請同伴一起玩。樹葉落了培養(yǎng)托兒對動植物的愛心,等等。 八、努力作好家園同步教育,形成家園合力,有效地促進幼兒思想品德的提高。家園共育也是我們教育的一個重要部分。對孩子們的要求相對的提高了很多,家園的共同配合就顯得尤為重要,我們要求家長讓孩子自己的事情自己做,如幼兒園一直要求的幼兒獨自走樓梯、獨自放玩具等等。雖然一開始有個別家長(尤其是爺爺奶奶們)配合不是很融洽,但在我們一番推心置腹的談話后,家長還是能理解我們的用意,知道這樣做是為了提高孩子的獨立能力,學做一個社會人。 以上
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