北師大版《走月亮》導(dǎo)學(xué)案.doc

北師大版走月亮導(dǎo)學(xué)案姓名：_ 小組：_ 評(píng)級(jí)：_ 家長(zhǎng)簽字 1、會(huì)寫“盤、柔”等6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)本課“淘、洼“等7個(gè)生字，理解課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的意思。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)月色下的美好意境。在讀中感受月光下的美麗景象，體會(huì)我與阿媽之間濃濃的親情，體會(huì)月光下作者獲得的無(wú)限樂(lè)趣。 3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，談自己的切身體會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心體察生活細(xì)節(jié)的能力。使用說(shuō)明學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真讀課文，畫出帶生字的詞語(yǔ)多讀幾遍，借助工具書理解詞語(yǔ)，再有感情的讀課文。利用課前預(yù)習(xí)的時(shí)間完成預(yù)習(xí)案當(dāng)中的練習(xí)，初步獲得對(duì)課文內(nèi)容的理解。在課堂上通過(guò)“一對(duì)一”、“小組討論”等形式，從課文中勾畫出重點(diǎn)的詞、句，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，完成探究案當(dāng)中的問(wèn)題，達(dá)到對(duì)課文內(nèi)容的深入理解。在學(xué)完本課內(nèi)容后完成訓(xùn)練案內(nèi)容，鞏固本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。教材助讀：文題剖析：“走月亮”是我國(guó)南方一些地區(qū)的習(xí)俗。常在有月亮的晚上，到戶外月光下游玩、散步、嬉戲謂之“走月亮”。 “走月亮”不同于在月亮下趕路，也不是滿懷心事的走在月光下，而是特意到月光下走，散步，因此“月亮”的說(shuō)法充滿了詩(shī)意.作者介紹：吳然：生于1945年，云南宣威人。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任春城晚報(bào)高級(jí)編輯。編輯之余，為少年兒童寫作散文。已出版散文、散文詩(shī)集歌溪一碗水我的小馬（臺(tái)灣版）小鳥(niǎo)在歌唱天使的花房等10多部。作品選入上百種選本，其中搶春水民族小學(xué)新年禮物珍珠泉楊梅會(huì)等篇曾被編入九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教科書。背景鏈接： 洱海 位于云南大理市區(qū)西北，為云南省第二大淡水湖，中國(guó)第七大淡水湖。洱海是大理“風(fēng)花雪月”四景之一“洱海月”之所在。據(jù)說(shuō)因形狀像一個(gè)耳朵而取名為“洱海”洱海水質(zhì)優(yōu)良，水產(chǎn)資源豐富，同時(shí)也是一個(gè)有著迤邐風(fēng)光的風(fēng)景區(qū)。 預(yù)習(xí)小貼士：（請(qǐng)用20分鐘完成預(yù)習(xí)）1、認(rèn)真讀課文，找出文中出現(xiàn)的生字，不會(huì)的多寫幾遍。并將生字形成的新詞用圓圈劃出來(lái)多讀幾遍，對(duì)不理解的詞語(yǔ)通過(guò)聯(lián)系上下文或查字典批注在書上。2、找出自己感受深刻的句段，用“”劃出來(lái)，并將想法批注在書上。3、找出自己讀文后不懂的問(wèn)題，思考后將問(wèn)題寫在“學(xué)貴于疑”欄中，等待課堂上與同學(xué)、老師交流解決。預(yù)習(xí)自測(cè)： 評(píng)級(jí) 一、看拼音，寫漢字。yu pn ru h qin shu fng s ( ) （ ） （ ） ( )xio t yn tn to q do su( ) （ ） （ ） ( )二、給劃線的字標(biāo)上正確的讀音。水洼 （ ） 澆灌 （ ）蠶豆（ ） 稻穗 （ ） 閃爍（ ） 溝水汩汩 （ ） 潑刺一聲（ ）三、按課文內(nèi)容填空。 1、 溪水，流著 的香味，流著 。2.秋蟲(chóng) ，夜鳥(niǎo) 翅膀，魚兒 水面，潑刺一聲，銀光一閃從果園那邊， 果子的甜香。 3、阿媽 手拉著我，我 阿媽身上的氣息。 走過(guò) 的溪岸，走過(guò) ；走過(guò) 的果園，走過(guò) 和菜地學(xué)貴于疑 我的問(wèn)題：把你在預(yù)習(xí)過(guò)程中不能解決的問(wèn)題，和自己的疑問(wèn)寫下來(lái)，等待和同學(xué)、老師探究。（根據(jù)你對(duì)課文內(nèi)容的了解，一個(gè)一個(gè)地開(kāi)始以下探究點(diǎn)任務(wù)，遇到困難在小組內(nèi)探究解決，做好一對(duì)一交流，小組中交流，做好展示準(zhǔn)備。）探究點(diǎn)一：為什么說(shuō)這是一個(gè)“多美的夜晚”？你從哪些地方感受到的？（自讀課文，在課文中畫出相關(guān)詞句、段落，細(xì)細(xì)品味，讀出自己的感受。）探究點(diǎn)二：“啊，我和阿媽走月亮。”在課文中出現(xiàn)了幾次？每次出現(xiàn)表達(dá)了作者怎樣的心情？試著讀一讀，讀出作者的感情。當(dāng)堂檢測(cè)：“我”我和阿媽走過(guò)了哪些地方？課文是怎樣把這些地方的景色串起來(lái)的？評(píng)級(jí) 一、寫出下列句子采用的修辭手法。1、夜，靜極了，玉盤似的滿月在云中穿行，淡淡的月光灑向大地。（ ）2、一輪圓月升起來(lái)了，像一盞明燈，高懸在天幕上。（ ）3、夜空掛滿了星星，月亮像一只釣魚的小船，慢慢航行在寬闊的銀色的長(zhǎng)河里。（ ）4、 十五的晚上， 青春少女月姑娘露出圓圓的笑臉 ，用含情脈脈的眼睛注視著人間萬(wàn)物。（ ） 5、月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗，露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的銀灰色。（ ） 二、按要求從課文中抄寫句子。 1、設(shè)問(wèn)句 2、排比句 3、比喻句 4、祈使句 5、感嘆句 6、疑問(wèn)句 三、經(jīng)典誦讀1、水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 宋 蘇軾 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕、今夕是何年？我欲乘風(fēng)歸去，惟恐瓊樓玉宇，高處不勝寒起舞弄清影，何似在人間？轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。2、峨眉山月歌 李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。2、海上生