2020年我國高校社團文化與大學生的成長成才論文.doc

我國高校社團文化與大學生的成長成才論文 摘要：學生社團是高校文化的重要載體，也是大學生培養(yǎng)興趣愛好、豐富校園生活、參與學?；顒?、擴大知識領域和交友范圍的重要形式，對學校和學生發(fā)展都有積極作用。本文分析大學社團文化的現(xiàn)狀，提出學生社團在現(xiàn)階段的作用，以便更好的發(fā)揮其對大學生成長成才的正確引導作用。 關鍵詞：社團文化；大學生；成長；成才 當前，高等教育改革在不斷深化，大學校園里的班級影響力和凝聚力在慢慢變小，而學生社團的影響力不斷增大。學生社團作為一種自發(fā)性的組織，其社團文化也呈現(xiàn)出一些新的特點。高校社團文化是構建高校和諧文化的重要部分，對大學生的成長成才起著重要作用，它是大學文化品位的核心內(nèi)容，因此應當對其進行正確的引導。 一.當前我國高校的社團文化 高校學生社團在活動中創(chuàng)造的精神財富、心理氛圍以及承載這些精神財富、氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)，是大學生社團物質(zhì)財富與精神財富的總和，也就是高校社團文化。社團文化包括社團活動、社團形象、社團精神、價值觀、社團品牌和文化產(chǎn)品等等。高校社團文化中最具特色、最具影響力的部分就是社團活動，它是高校社團文化的動態(tài)表現(xiàn)與具體表現(xiàn)也是社團的生命力所在。社團文化的核心是價值觀，社團精神是基于自身的性質(zhì)、任務、宗旨、時代要求和發(fā)展方向在活動中長期培養(yǎng)形成的。 高校社團是學校、社會與廣大學生的橋梁和紐帶。學生社團種類繁多如：書友會、輪滑協(xié)會、集郵協(xié)會、劇團、愛心社、青年志愿者協(xié)會等等，社團與學生的學習生活息息相關。它是發(fā)展校園文明建設、發(fā)展先進文化的重要力量，對促進大學校園文化建設發(fā)揮著重要作用，一所名校的多元化與社團文化的繁榮密切相關。 社團為學生素質(zhì)拓展和增強他們的核心競爭力提供了的平臺和陣地。豐富多彩的學生社團活動，吸引了大量同學的參與，學生社團已經(jīng)成為素質(zhì)教育的一個重要陣地，是透視學生綜合素質(zhì)的一個窗口，逐步成為學校素質(zhì)教育的一個重要組成部分。同時，學生社團是促進提高學生社會化程度的重要途徑。學生要社會發(fā)展的趨勢，學校就應該積極使這一趨勢的利益最大化、弊端縮小，社團則是促進學生社會化的好辦法。當前大學生的自主發(fā)展意識越來越強，且學生的自由空間越來越大，學生正在從“單位學生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣W生”。學生的思想觀念和價值追求都趨于多元化，社團是學生和社會之間很好的平臺，學生日后走向社會后應具備的許多能力就在社團中能夠得到培養(yǎng)。社團通過多種多樣的活動將每為學生的理想轉(zhuǎn)為現(xiàn)實。在轉(zhuǎn)化過程中，社團為了自身的需求即：活動資金，會請相關公司商業(yè)贊助，為大學生接觸社會提供了更多機會。因為很少有老師的指導，所以參加社團比當班干部更能鍛煉學生。學生社團要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，不斷擴大規(guī)模，注重質(zhì)量的提高，促進精品化、品牌化的成長與發(fā)展。這樣社團才能在管理、服務及學習上達到統(tǒng)一。 二.社團文化對大學生的作用 學生社團為培養(yǎng)學生實踐能力提供了舞臺。社團往往以學習和興趣為主題，以理論學習為主，通過專題講座、讀書會等形式，交流思想，很大的促進了學生的專業(yè)知識、興趣愛好。當前高校教育投入不足，因此為學生提供培養(yǎng)實踐能力的機會并不多。充分利用社團能彌補教學體系中實踐環(huán)節(jié)的不足，改善學生的實踐能力。學生社團為學生對外交流提供了窗口。豐富的社團活動，如邀請企業(yè)家、知名人士做報告、開座談會等等交流活動使大學生了解到很多相關行業(yè)中的前沿信息，增強了學生對社會的認知，提高了學生的社會適應能力。高校社團能使學生情感交流、釋放壓力。學生間的坦誠交流，既可以開闊思維，間接增強自信心，又可以使成員間的相互支持與鼓勵，以釋放緊張的心理情緒，改變內(nèi)向、自閉等不健康的心理狀況。 因此，高校社團要更好地培養(yǎng)適應時代需求、全面發(fā)展的大學生，就要增強人性化、時代化、合理化，真正發(fā)揮社團在現(xiàn)實中的作用。 1.增強社團干部隊伍的選拔、培養(yǎng)社團管理的骨干力量。這一點決定了社團的興衰成敗，要深入加強社團干部隊伍建設，要規(guī)范選拔社團干部隊伍，有社團聯(lián)合會的監(jiān)督，結合指導老師及現(xiàn)任負責人的意見，要加強干部的培養(yǎng)，定期培訓，保持隊伍的梯隊，促進社團可持續(xù)發(fā)展。另外，要加強對社團干部的考核和激勵，更大程度的調(diào)動社團干部的積極性。 2.將黨團組織吸納到社團工作。將黨團組織吸納進社團工作中，與日常管理、思想政治教育和社團建設相結合。進一步推進社團工作中組織、引導青年中的作用，促進學生社團的自我組織、自我教育、自我管理、自我服務作用的發(fā)揮。 3.運用參與式的管理模式。這是民主領導及激勵法則的管理制度，在養(yǎng)成組織社團成員的自尊心、責任心及主人翁觀念的同時，使學生發(fā)奮努力，更有效地達成組織目標。社團管理負責人要尊重成員參與決策的意愿，共同努力，創(chuàng)造佳績。從而達到調(diào)動每位成員參與管理的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)其的自尊心、責任心及主人翁意識，形成社團獨特的管理方式。 4.提供交流平臺。社團要充分利用現(xiàn)代化技術，為成員、社團負責人提供平臺，如具有個性的社團網(wǎng)頁、BBS、社團空間、社團刊物等等，更方便成員能夠暢所欲言，各抒己見，在加強聯(lián)系的同時增進友誼。這既利于形成獨特的社團文化，又能使成員具有一種歸屬感和自豪感。 三.社團文化對大學生的成長成才引導 社團文化的重要的意義是構筑校園文化，鼓勵、引導學生成為科技、文化、體育、娛樂等活動的愛好者，完善學生知識結構和技能，提高學生能力及思想道德水平，提高學生整體素質(zhì)，提升學生的文化品位。要使學生在社團中不斷成長、成才，就要對其進行正確的引導。 1.對大學生思想道德進行潛移默化的影響從而實現(xiàn)社團的德育功能。社團文化的教育功能不是通過規(guī)章、制度、條例、紀律等外部力量的硬性灌輸，而是通過社團活動的環(huán)境、氛圍及成員間的關系潛移默化中進行作用。優(yōu)秀的社團能夠倡導成員的價值觀，在潛移默化中影響成員的心靈。 2.對大學生社會能力進行促進，實現(xiàn)其發(fā)展。社會能力包括表達能力、展現(xiàn)能力、溝通能力、競爭能力、合作能力等。社會能力是在人際交往活動過程中得到發(fā)展的。學生社團在促進成員社會能力發(fā)展的潛力要大于班級與其他學生正式組織。通過對活動內(nèi)容的商定、活動目的的認定、活動角色的分配、活動工具的準備及活動結果的評定等步驟，學生的社會能力在整個社團活動中逐步形成和發(fā)展。 3.經(jīng)常組織多方面、多層次的活動。當前我國大學生的需求具有層次性、多樣性、多變性等特點。高校社團文化具有自身優(yōu)勢，學生能夠發(fā)展自身愛好，同時錘煉技能，并獲得較強的自我認同感，增強自信心，為健全自身人格打下基礎，并完善了學生的知識結構。經(jīng)常組織多層次、多方面的活動，可以滿足學生的多樣化需要，促進學風建設，增進情感，增強學校的凝聚力，促進校園和諧。 4.運用有效的雙向服務實現(xiàn)社團的中介功能。學生社團是高校社團文化基本組織單位，在學校與學生中間，是學生自愿結合的組織，可以發(fā)揮其雙向服務作用。通過社團活動，能夠在社團內(nèi)部成員之間、社團與社團之間、社團與學校之間進行協(xié)調(diào)和溝通。社團活動是高校了解大學生思想動態(tài)及需求的重要窗口。 5.通過社會化運作實現(xiàn)其社會功能。社團文化，能使學生學習與社會相適應的各種規(guī)范、知識、技能，使學生在方方面面得以發(fā)展并與社會達成動態(tài)平衡，從而促進學生的社會化。社團文化通過作用于大學生而作用于社會，為社會培養(yǎng)人才，同社會文化交流與融合，豐富和繁榮大學生的社會文化，促進社會主義精神文明發(fā)展。 學校具有傳授知識，培養(yǎng)學生能力，使學生能夠適應社會發(fā)展的需要。書本知識并不能概括學校教育的全部內(nèi)容。學生社團組織的發(fā)展壯大，拓展了學生們的學習的空間，讓學生們有可以把自己置身于社會角度，多方面、多層面學習知識，培養(yǎng)經(jīng)營、管理、交流、交際、競爭等的多種能力，加速了學生的社會化進程，因此受到了學校領導、相關部門的高度重視，把社團活動納入了教學改革的環(huán)節(jié)之中。 總之，積極的開展學生社團活動，能夠形成和發(fā)展大學生良好的思想品德，鞏固和開發(fā)他們的知識和智力，培育興趣和愛好并拓展特長。正面的引導社團活動，有助于大學生世界觀、人生觀的確立。大學生的世界