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“六化”并舉 提升質(zhì)量 -雙流鎮(zhèn)中學(xué)2013初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試(數(shù)學(xué))備考方案在新的2013年里，九年級第二學(xué)期隨著新課的結(jié)束，各學(xué)科相繼進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，如何進(jìn)行數(shù)學(xué)備考的復(fù)習(xí)，如何才能最大程度地提高復(fù)習(xí)效率，如何讓學(xué)生在中考中取得滿意的分?jǐn)?shù)，這一直是九年級數(shù)學(xué)教師思索的問題。為此我們共同研究初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和本年度的中考方向，認(rèn)真分析了近幾年的中考試卷，搜集了本年度中考有關(guān)信息，把握本年度中考命題走向，明確考點，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時間和制定復(fù)習(xí)計劃，為即將開始的復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。隨后九年級老師進(jìn)行了分工合作，對每一冊課本進(jìn)行歸納，我們各負(fù)責(zé)一個知識點和考點，集體研討復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)方法和時間安排，最后制定出了中考復(fù)習(xí)計劃，包括復(fù)習(xí)的重點、難點、方法以及作業(yè)練習(xí)等，形成統(tǒng)一教案，并且統(tǒng)一安排出了復(fù)習(xí)時間、進(jìn)度、重點、教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求和復(fù)習(xí)建議。一、 復(fù)習(xí)目標(biāo)明確化 貴陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考察的是課程標(biāo)準(zhǔn)中最基礎(chǔ)、最核心的內(nèi)容，即所有學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題過程中最為重要的、必須掌握的核心觀念、思想方法、基本知識和常用的技能。復(fù)習(xí)時一定要把考試說明認(rèn)真仔細(xì)地閱讀，深入研究與理解考試說明中的每一個條款。對照新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)，特別注意新、舊課程標(biāo)準(zhǔn)的不同要求，注意增、減內(nèi)容，凡修訂版中沒有的內(nèi)容肯定不會作考試要求，修訂版中新增的內(nèi)容不會有要求。初中適應(yīng)性考試后結(jié)合適應(yīng)性考試卷在此基礎(chǔ)上擬寫一份2013年貴陽市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試卷（數(shù)學(xué)）雙向細(xì)目表。貴陽市中考基本上保持穩(wěn)定性，每年試卷的結(jié)構(gòu)變化不大。按照考試說明的要求把握復(fù)習(xí)方向，基本上可以滿足復(fù)習(xí)要求。在復(fù)習(xí)時把近幾年貴陽市中考數(shù)學(xué)試卷及適應(yīng)性試卷拿來分析，從中可以清楚貴陽市中考數(shù)學(xué)要考什么？怎么考？只有明確了中考要考什么，才知道要教什么，怎么教。二、 題目訓(xùn)練系統(tǒng)化 設(shè)計“習(xí)題群”，分題型組織復(fù)習(xí)，適當(dāng)介紹組題規(guī)律。結(jié)合適應(yīng)性考試卷及近幾年中考題目，由九年級各任課教師分塊收集整理不同題型資料，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。具體分工為：概率統(tǒng)計部分（曾興艷）；與三角形、四邊形有關(guān)的計算證明（姜睿）；與圓有關(guān)的計算證明（馮開文）；三角函數(shù)（吳志奎）；數(shù)與式的有關(guān)計算（馮榜權(quán)）；函數(shù)相關(guān)題型（梁友）；綜合實踐（劉開洪）。各自在收集資料時把握的原則：一是分類介紹不同題型的特點；二是分類介紹不同題型的一般解法，有規(guī)律可循的題型要盡量給學(xué)生形成“通法”；三是注意題型的變換與變式，對課本中的重點知識按照中考要求進(jìn)行變換，一題多變，一題多用，使學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中掌握基礎(chǔ)知識的同時操練中考題型，這樣，學(xué)生上考場時就不會感到題目陌生，從而增強(qiáng)信心。三、 系列講解重點化在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時注意解題的方法指導(dǎo)與規(guī)律揭示。一、解題通法，對于解題方法，我們提倡通法，淡化特技。在進(jìn)行中考復(fù)習(xí)時，對適應(yīng)面寬、應(yīng)用廣、具有普遍指導(dǎo)意義的解題通法，力求熟練掌握，靈活應(yīng)用；而對那些適用面窄、局限性大的某些特技“絕招”，應(yīng)予以淡化，以免削弱對基本方法的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練；二、重視初中數(shù)學(xué)中蘊含的思想方法，對初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化化歸思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習(xí)時要系統(tǒng)化和專題化；三、關(guān)注近幾年中考命題新特點，加強(qiáng)對應(yīng)用性、探索性問題、閱讀理解問題、實踐操作問題的訓(xùn)練。四、 答案要點規(guī)范化試卷講評不是簡單地核對答案和講解試題本身，要借助于試題對涉及知識進(jìn)行再復(fù)習(xí)和延伸，對解題方法的再概括總結(jié)，要對學(xué)生答題中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行糾正，對存在問題的地方要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對有些重點知識還要反復(fù)不斷地重復(fù)，不斷地加深印象，久而久之學(xué)生便會逐漸掌握。同時，講評時不照卷逐題講解，要展示命題人的意圖，如想考什么知識點，什么思想方法等。要揭示考生常見錯誤.同時,注意答案的規(guī)范性,給學(xué)生一個好的解題示范。五、 復(fù)習(xí)進(jìn)程螺旋化中考復(fù)習(xí)分四個階段進(jìn)行：第一階段：知識梳理 形成知識網(wǎng)絡(luò) 摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按初中數(shù)學(xué)的知識體系，可以把內(nèi)容歸納成幾個單元：數(shù)與式實數(shù)，整式，分式，二次根式方程（組）與不等式（組）一次方程（組），一元一次不等式（組），一元二次方程，分式方程函數(shù)一次函數(shù)，二次函數(shù)，反比例函數(shù)圖形的認(rèn)識、變換、相交線與平行線三角形、四邊形、圓統(tǒng)計與概率綜合與實踐。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占70%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。在此階段進(jìn)行復(fù)習(xí)時，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套；其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí)，習(xí)題的難度要加以控制，以中、低檔為主。這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，幫學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生將知識“地圖化”。這輪復(fù)習(xí)安排在適應(yīng)性考試前完成。第二階段：專題復(fù)習(xí) 提高解題技能在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，結(jié)合適應(yīng)性考試試題設(shè)計“習(xí)題群”，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)專項突破。熱點題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。這一階段擬在五月中下旬完成。第三階段：綜合訓(xùn)練 增強(qiáng)應(yīng)考技巧鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān)，大約到六月初就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補缺和調(diào)整考試心理，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時間，進(jìn)行自我模擬測驗。注意：自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，且不可只看答案，不看給分點。第四階段：心理輔導(dǎo) 樹立考試信心經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但在臨考前心理上卻是很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。特別在復(fù)習(xí)的后階段，還要注重各種信息的收集、篩選、整理，同時要不斷調(diào)整自己的心理素質(zhì)和應(yīng)試狀態(tài)，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場。此階段擬在考試前一周完成。六、解題方法系統(tǒng)化1、重視復(fù)習(xí)方法，應(yīng)考機(jī)智的指導(dǎo)和訓(xùn)練。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，檢驗方法，書寫規(guī)范，避免怯場等。這就要求學(xué)生多回顧、多反思。多回顧自己的作業(yè)、試卷，做對的題目，反思一下思路是不是清晰，有沒有更好的方法。做錯的題目，反思錯在哪里，為什么會錯，爭取下次不錯。不會做的題目，要思考當(dāng)時做的時候卡在哪里，是哪個知識點與方法沒理解。同時，梳理每個知識點的生成過程，理解其中蘊含的思想方法;加強(qiáng)審題意識，增強(qiáng)計算能力，做到“會要對、對要全、全要美”。2、強(qiáng)調(diào)解題方法的系統(tǒng)性。著力于提高學(xué)生解決問題的能力.有目的、有計劃地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、系統(tǒng)掌握所學(xué)的知識和技能的同時促進(jìn)解決問題能力的提高?？傊?，數(shù)學(xué)試卷中題目的多樣化會使得學(xué)生感到