2020年小學數(shù)學《加法結(jié)合律》教案.doc

小學數(shù)學加法結(jié)合律教案 教學內(nèi)容：六年制小學數(shù)學第七冊第24頁 教學目標： 1學生能用自己的話，口述加法結(jié)合律。 2能運用加法結(jié)合律，進行簡單的運算。會用字母表示加法結(jié)合律。 3領會形成問題一提出假設一驗證假設一形成規(guī)律的解決思路，培養(yǎng)探索精神。 教學準備：投影儀、自制投影片。 教學過程： （一）形成疑問，提出問題 1教師出示準備題：372663、37（2663），學生計算出得數(shù)。 2比較兩式題的異同。 同：加數(shù)相同，得數(shù)相同。 異：運算順序不同。 再一題：5938732和59（38732），得數(shù)會相同嗎？（相同） 3討論：剛才的兩個例子說明了什么？ 學生回答的情況可能有如下兩種： A、不能用文字概括，而結(jié)合具體式題說出結(jié)合律。 教師引導： 幾個數(shù)相加？（三個，且加數(shù)相同） 分別先算了什么？（前兩數(shù)，后兩數(shù)） 結(jié)果如何？（得數(shù)相同即和不變） B、基本能用文字概括出結(jié)合律。 教師適當引導。 4教師根據(jù)學生回答，板書猜想。 問題：這個猜想正確嗎？ 猜想是從準備題中歸納出來的，是否正確，還有待于我們?nèi)ヲ炞C它。 （二）驗證猜想，形成規(guī)律 1我們要驗證我們的猜想是正確的，可以通過計算其他式題來證明。 （138）5 女生完成 3024+（73+6） 13+（8+5） 男生完成 3024+73+6 匯報答案：得數(shù)相同，符合猜想。 2上述兩題符合猜想，可能是偶然。請同學們自己來找一找符合猜想的式題。 學生自由舉例，小組交流結(jié)果。匯報結(jié)果，找到許多式題符合猜想。 3能證明猜想正確，還有我們身邊的一些生活實例。 請同學們用多種方法解例2： 張老師上午到書店買書用去27元，又到文具店買圓珠筆用去18元；下午去文具店買圓珠筆用去12元。他一共用去幾元？ A、口頭列式：（2718）1227（1812） B分別說說先求什么，再求什么？ C判斷，得數(shù)會相同嗎？（相同） D、計算結(jié)果。得出（2718）1227（1812）（板書） 4揭題： 從式題到生活實例，都符合我們的猜想，同時也證明了猜想的正確。這就是我們今天學習的加法結(jié)合律 教師板書：加法結(jié)合律 書上又是怎么說的呢？看書 5、小結(jié)： （1）學生根據(jù)板書口述結(jié)合律。 （2）學生嘗試用三個不同的字母（a、b、c）來表示結(jié)合律。 （三）使用規(guī)律，鞏固新知 學習加法結(jié)合律的最終目的是為了用。 1、口頭回答里填幾？ （1512）5=15（12） （243146）54=243（54） 4037（2544）（403725） a（bc）=（a）c 2、練習 五（1）班有學生51人，四（1）班有學生47人，四（2）班有學生41人，三個班共有學生多少人？（用兩種方法解答） pacerun:yes;font-family:宋體;line-heig