五年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析.doc

五年級語文下冊期中考試質(zhì)量分析 牛首中心小學(xué) 馬秀娟一、存在的主要問題1、語文基本功方面：從答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，沒很落實。從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識掌握不是很好，第一大塊基礎(chǔ)知識滿分是50分，全班只有一個學(xué)生得滿分，一般都在28-45分之間，個別同學(xué)失分較多。第一小題看拼音寫詞語得滿分的全班只有10人，可見字詞落實不夠，以后教學(xué)中要狠抓字詞落實。第二小題是分類寫成語，這一題失分很嚴重。學(xué)生平時積累的成語有很多，其中第四單元日積月累就是成語積累，一共有16個，學(xué)生也都背過，聽寫過，但考試時卻做不到。因為這次考試是讓學(xué)生分類寫，分的類別有點特別，如寫含有古代人名的成語，含有人體器官的成語，以前從來沒做過這樣的分類，所以很多學(xué)生看了題目之后，都傻眼了，不能靈活的把平時積累的成語按要求進行分類，所以失分嚴重，以后要加強這方面的訓(xùn)練，注重詞語的積累，更要注重詞語的靈活運用。第三小題是句子加家工廠，共五個句子，難度比較大，因為這些句子是比較特殊的句子，平時訓(xùn)練沒有這么難。尤其是第四句縮句，孩子們像剛下水的鴨群，扇動著翅膀拍水嬉戲。這是個比喻句對其進行縮句對五年級的學(xué)生來說確實是太難了，這個句子做錯的最多，百分之七十的學(xué)生都做錯了。以后要加強對特殊句子的訓(xùn)練。第四小題是詩詞名言積累。做的還比較好，錯別字較少。但其中有兩個小題有點難，失分較多。一個是第一題與“千里之行始于足下”含義相同的名言警句，這樣的提示性默寫幾乎沒訓(xùn)練過，所以學(xué)生錯的較多。還有第五小題舟過安仁中哪一句是寫詩人閑來一弊發(fā)現(xiàn)的情境，有些學(xué)生不知道一弊是什么意思，還有些學(xué)生連弊這個字都不認識更不用說是什么意思了，所以很多學(xué)生做錯。2、閱讀方面：這個課外段對五年級的學(xué)生來說確實很難，因為這是一篇中心比較含蓄的文章，學(xué)生很難讀懂中心是什么。尤其是四、五、六小題，考查詞語、句子的深刻含義，難度太大，失分嚴重。由此可見，學(xué)生理解能力不夠強，學(xué)生缺乏對一篇文章整體意思的把握能力，對部分含義深刻句子不能準確領(lǐng)會，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文章中提取信息、整理信息的能力。也有個別同學(xué)由于審題不清，做題習(xí)慣較差，不用心思考試題的要求，致使丟分較多。如第七小題文中的學(xué)生為什么故意造成成績下降現(xiàn)象？（用原文中的話回答）答案就在原文中找，可有些同學(xué)沒有認真讀題讀文章的習(xí)慣，他就找不到，這么簡單的題也做不到。3、習(xí)作方面：這次作文比較難，這次作文是話題作文，以“真情暖心懷”為題寫作。話題作文對五年級學(xué)生來說很難，平時沒訓(xùn)練過，而且這個話題意思比較含蓄，大部分學(xué)生不知道是什么意思。還有學(xué)生審題不清，寫走題了，寫走題的就有六個學(xué)生。選材新穎的也不多，學(xué)生不善于從生活中選取真實、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動，思路不夠開闊，一部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞。還有大多數(shù)學(xué)生不會在結(jié)尾點明中心。文中出現(xiàn)錯字、病句情況也嚴重，反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實。有少部分卷面不整潔，書寫差。4學(xué)習(xí)習(xí)慣：從試卷中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好，部分卷面又亂又臟。答題時不能認真審題，仔細思考，有丟題漏題現(xiàn)象。三、今后教學(xué)的措施1、要重視字詞教學(xué) ，要狠抓字詞落實。2、注重詞語的積累，更要注重詞語的靈活運用，要加強對特殊句子的訓(xùn)練。對于詩詞名言的積累，不僅要讓學(xué)生會背會寫，更要讓學(xué)生會理解運用，夯實語文基礎(chǔ)。3、要多做課外閱讀段訓(xùn)練，多做課外閱讀方法的指導(dǎo)，要加強理解能力、語言的概括能力、邏輯思維能力和從文章中提取信息、整理信息的能力的培養(yǎng)。教會學(xué)生用心讀書，獲得個性化的體會。讓學(xué)生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。4、對于作文教學(xué)，要上好作文指導(dǎo)課和作文評講課，認真細致的批改，要注重寫作方法的指導(dǎo)和寫作能力的培養(yǎng)。還要鼓勵學(xué)生善于從生活中選取真實、鮮活的事例，為寫作積累豐富的素材。還要鼓勵寫作能力較強的學(xué)生向?qū)W校的校報投稿，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會，獲得成功的喜悅5、課外鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，勤積累，常練筆，以提高語文素養(yǎng)。并指導(dǎo)他