語文人教版八年級下冊大雁歸來 利奧波得.docx

大雁歸來利奧波得時(shí)間：2017年5月25日授課人：李占平授課班級：八年六班教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：了解作者利奧波德及其作品沙鄉(xiāng)年鑒；培養(yǎng)學(xué)生在快速閱讀中篩選信息的能力。過程與方法：通過品味文中描寫性的語句感知科學(xué)文藝作品的語言特點(diǎn)，感受作者蘊(yùn)含其中的深深情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者的愛鳥情懷，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，感受作者對大雁的喜愛、對理想生活家園、精神家園回歸的呼喚。重點(diǎn)難點(diǎn)： 篩選信息了解其知識(shí)性，品味文中描寫類的語句，從而感受到作者的愛鳥情懷及珍愛和保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)過程： 一、檢查預(yù)習(xí)，聽寫字詞。1、 兩學(xué)生上黑板聽寫。緘默 狩獵 窺探 霧靄 凋零2、另兩學(xué)生檢查并改正錯(cuò)字二、展示多媒體圖片導(dǎo)入本課大雁歸來1、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 -次北固山下王灣唐2、長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。 -宣州謝朓樓餞別校書叔云李白唐3、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 -使至塞上王維唐4、洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。 -春夜聞笛李益唐5、塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。 -漁家傲范仲淹北宋三、板書課題，簡介作者奧爾多利奧波德(1887-1948)美國倫理學(xué)家/作家，環(huán)保主義者。被遵為“美國的先知”，被評價(jià)為“一個(gè)熱心的觀察家， 一個(gè)敏銳的思想家，一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠”。本文節(jié)選自其代表作自然隨筆和哲學(xué)論文集沙鄉(xiāng)年鑒。 四、提問檢查學(xué)生預(yù)習(xí)課文情況，1、 本文主要寫了大雁的什么生物學(xué)現(xiàn)象？（展示大雁遷徙視頻資料一）大雁的遷徙現(xiàn)象。什么叫遷徙？泛指某種生物，每年春季和秋季，有規(guī)律的，沿著相對固定的線路，定時(shí)地在繁殖地區(qū)和越冬地區(qū)之間進(jìn)行的長距離的往返移居的行為現(xiàn)象。、（學(xué)生齊聲朗讀遷徙的概念，要求學(xué)生即時(shí)背誦這個(gè)概念。）2、從全文來看，作者寫遷徙過程中的大雁，主要用了什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？請結(jié)合課文中的語句簡要說明。 擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了大雁遷徙的美好情態(tài)，表達(dá)了作者對大雁的深深喜愛之情。 5、 提問啟發(fā)講析課文1、 通過讀課文，結(jié)合以下視頻內(nèi)容，你可以感受到作者寫了大雁飲食起居的哪幾幅圖畫？用簡潔語言來概括。（展示大雁遷徙視頻資料二）大雁飛翔圖，大雁覓食圖 大雁集會(huì)圖，大雁歸來圖 孤雁尋親圖， 大雁聯(lián)合圖。 2、你對以上的哪幅圖畫有深切感受，為什么？請說出來與大家分享 （學(xué)生朗讀并分享自己的賞析感受） 3、從以上的分析中，你覺得大雁有怎樣的精神品質(zhì)？姿態(tài)優(yōu)美、親情友善、真誠無私、堅(jiān)定不移、富有詩意、團(tuán)結(jié)聯(lián)合。4、 反觀我們?nèi)祟愃狈Φ倪@些精神品質(zhì)，這正是大雁所具備的，人類最大的缺點(diǎn)是什么？自私和貪婪，還有虛偽。5、 但是本文中的大雁生活得情況是怎樣的？為什么？快樂自由，舒適美好。這里有沙灘、有河流，有松樹，有食物，有沼澤，更有愛鳥者。六、總結(jié)本課內(nèi)容：我們通過本課的閱讀和分析，感受到作我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物本來是平等的，大雁線我們帶來了生機(jī)和情趣，我們也必須給大雁以安寧和自由。讓我們和大雁一起共唱一曲“野性的詩歌”吧！板書設(shè)計(jì)：大雁歸來 利奧波德大雁 報(bào)春