幼兒園大班故事：小螃蟹找工作(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班故事：小螃蟹找工作(四篇)目錄：幼兒園大班故事：小螃蟹找工作一幼兒園大班故事：豎笛小奇美旅行記二幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小螃蟹吐泡泡三幼兒園大班數(shù)學(xué)：螃蟹找家四- 1 -幼兒園大班故事：小螃蟹找工作一語言活動(dòng) 故事小螃蟹找工作活動(dòng)目標(biāo): 1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。2、能大膽表達(dá)自己的見解與看法。3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件：小螃蟹找工作活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣 觀看課件后回答螃蟹的特征，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單講述，小螃蟹與媽媽的對(duì)話。 二、觀看課件，積極思索觀看畫面14，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹不同的特征，沿著不同的方向去思索，探討后總結(jié)：理發(fā)師和服務(wù)員的工作都不適合他。三、圍繞主題、分析討論小螃蟹沒找到合適的工作， 我們?cè)鯓訋蛶退?？四、情?jié)發(fā)展、繼續(xù)探討觀察畫面，知道獅子老板洗滌用品商店生意的清淡。1、討論：小螃蟹會(huì)想什么辦法來幫助他呢？2、師生共同邊看畫面邊總結(jié)：這個(gè)工作對(duì)它最合適。3、師生討論寫信內(nèi)容： 小螃蟹給媽媽寫信，猜猜他會(huì)寫什么呢？五、教師結(jié)合課件完整講述故事一遍。六、活動(dòng)遷移、拓展內(nèi)容討論：怎樣幫助其他小動(dòng)物找到工作。2 / 9幼兒園大班故事：豎笛小奇美旅行記二設(shè)計(jì)意圖：為了幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品，增加對(duì)家鄉(xiāng)的了解，本學(xué)期，我園地方企業(yè)文化研究小組選取了靖奇美公司作為研究對(duì)象，創(chuàng)編了童話故事豎笛小奇美旅行記，意在通過有趣的故事，幫助幼兒了解奇美樂器的銷售情況，知道奇美樂器已經(jīng)遍布全世界，同時(shí)在聽一聽、講一講、學(xué)一學(xué)、玩一玩的過程中了解國內(nèi)幾個(gè)城市和國外幾個(gè)國家的代表性標(biāo)志，感知各地區(qū)語言的不同，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo):1.理解故事內(nèi)容，知道奇美樂器很受人們歡迎，已經(jīng)銷售到世界各地。2.了解國內(nèi)幾個(gè)城市和國外幾個(gè)國家的代表性的標(biāo)志，并能用語言表達(dá)自己的感受，初步感受語言的多樣性和豐富性。3.為靖擁有奇美樂器而感到自豪，初步萌發(fā)幼兒的民族自豪感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.世界地圖一張，東方明珠電視塔、天安門廣場、美國自由女神像和日本的櫻花和富士山圖片。小禮物若干份以及幾段美妙的豎笛音樂。2.豎笛卡通形象，奇美公司廠歌等?；顒?dòng)過程：一傾聽音樂，導(dǎo)入活動(dòng)。1.聽一聽，猜一猜。師：小朋友，今天我們一起來聽一段好聽的音樂。師：猜一猜這段好聽的音樂是什么樂器演奏出來的？幼：鋼琴幼：喇叭 幼：口琴 幼：笛子 幼：豎笛。評(píng)析：從幼兒的回答來看，他們對(duì)猜測樂器很感興趣，對(duì)各種樂器名稱也有了初步的了解。2.吹一吹，談一談。師：老師也很喜歡豎笛，還學(xué)會(huì)了用豎笛吹曲子呢，你們聽?。ㄓ變汗恼疲煟合矚g嗎？幼：喜歡。師：不光我們這兒的人喜歡，全世界的人呀都喜歡，靖的奇美牌豎笛已經(jīng)在許多地方都安家落戶了。3.引出豎笛小奇美。出示豎笛卡通形象，師：瞧，這是一支剛從奇美公司生產(chǎn)出來的豎笛，它叫小奇美。今天，我們就一起來聽一個(gè)小奇美的故事豎笛小奇美旅行記評(píng)析：由傾聽音樂到猜猜樂器名稱再到教師現(xiàn)場演奏，自然流暢，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣。二傾聽故事，了解內(nèi)容。第一站北京。1.邊聽邊講講述故事：“乒乒乓乓，咕嚕咕嚕，豎笛小奇美造好了，他伸了伸懶腰，哎呀，在工廠里悶了這么久，終于可以自由啦！小奇美和他的朋友們決定從靖出發(fā)，一起旅行啦！嘀嘀嘀，嘟嘟嘟，他們來到了一個(gè)中國最寬的廣場。(出示圖片)提問：（1）這是什么地方?幼：鐘樓廣場、馬洲公園、南京幼：天安門廣場。（2）天安門廣場在哪個(gè)城市？幼:北京。2.欣賞豎笛演奏的音樂，學(xué)習(xí)北京人的方言。提問：（1）北京人說誰的聲音太好聽了？（2）怎么說的？幼：小奇美。幼：象百靈鳥。幼：你們的聲音真好聽?。?）我們一起完整地說說看？（你們的聲音太好聽了，象百靈鳥在唱歌。）(4) 北京人是怎么夸小奇美的?幼：頂呱呱！幼：小奇美頂呱呱！幼：靖奇美頂呱呱?。?）誰能加上動(dòng)作來學(xué)一學(xué)？幼兒踴躍上前來用動(dòng)作和北京話夸小奇美。第二站上海。講述故事：小奇美和朋友們繼續(xù)旅行了，嘀嘀，嘟嘟這一次他們來到了一個(gè)地方。（出示圖片）提問：（1）這是哪里？幼：東方明珠電視塔。幼：東方明珠。（2）你覺得東方明珠是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出東方明珠的主要特征）幼：高高的。幼：上面尖尖的。幼：上面有好多圓形的。幼：長方形的。師：我們一起仔細(xì)來看一看。5 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小螃蟹吐泡泡三活動(dòng)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)，知道它們表示的意思，初步學(xué)習(xí)2的加減法算式，并進(jìn)行運(yùn)算。 2、嘗試用自己的語言講述三幅圖的意思。 3、專心地進(jìn)行自己的操作活動(dòng)。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 ：幼兒學(xué)習(xí)過2的組成。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 小螃蟹圖片，2個(gè)泡泡，數(shù)字1、1、2，符號(hào)+、=。 學(xué)具：幼兒用書p33頁，幼兒人手一支筆。 活動(dòng)過程 1、 小螃蟹吐泡泡。 教師出示一只小螃蟹圖片，邊演示邊引導(dǎo)幼兒觀察：小螃蟹吐泡泡，它是怎么吐的？鼓勵(lì)幼兒講述小螃蟹先吐了1個(gè)泡泡，又吐了1個(gè)泡泡，小螃蟹一共吐了2個(gè)泡泡。 啟發(fā)幼兒思考：小螃蟹先吐的1個(gè)泡泡可以用數(shù)字幾表示？又吐的1個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？一共吐了2個(gè)泡泡可以用什么符號(hào)和數(shù)字幾表示？ 引出“+”和“=“，初步了解加號(hào)表示把它兩邊的數(shù)合起來，讓幼兒知道可以用”+“表示又吐出了1個(gè)泡泡；等號(hào)表示它兩邊的數(shù)一樣多。幼兒認(rèn)讀并空手練習(xí)書寫加號(hào)、等號(hào)。 教師完整地列出算式1+1=2，引導(dǎo)幼兒說一說這個(gè)算式表示什么意思。 2、 泡泡變變變。 教師請(qǐng)幼兒觀察并說說小螃蟹現(xiàn)在吐了2個(gè)泡泡。教師拿走一個(gè)泡泡：破掉了幾個(gè)泡泡？現(xiàn)在還剩下幾個(gè)泡泡？鼓勵(lì)幼兒將事情講述清楚。 啟發(fā)幼兒用數(shù)字和符號(hào)表示2個(gè)泡泡、破掉的泡泡和剩下的泡泡。引出“，初步了解減號(hào)表示從它前面的數(shù)里面去掉后面的數(shù)，讓幼兒知道可以用”1“表示破掉的一個(gè)泡泡。 3、 小組操作活動(dòng)。 看圖列2的加法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，看圖說說三幅圖的含義，并在下面的空格處寫上算式，理解加法的意義。 看圖列2的劍法算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察三幅圖，理解第二幅圖的變化。并在下面的空格處寫上算式，知道劍法的意義。 看分合式，在空格處填上正確的數(shù)字。 4、 看圖說算式。 請(qǐng)幼兒介紹看圖列2的加減法算式活動(dòng)，說一說三幅圖的含義，引導(dǎo)幼兒講述為什么要用加法，或?yàn)槭裁匆脺p法。 7 / 9幼兒園大班數(shù)學(xué)：螃蟹找家四教學(xué)內(nèi)容 數(shù)學(xué)：螃蟹找家重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)5、6、7的分解 2.用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)5、6、7的分解，能用圓點(diǎn)和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。2.體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)和互換關(guān)系。組織形式集體教學(xué)準(zhǔn)備兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ) 有初步了解分解環(huán)境準(zhǔn)備 分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)材料過程與策略一、5只螃蟹做游戲。1.教師出示5只螃蟹導(dǎo)入。2.請(qǐng)幼兒用圓點(diǎn)來表示小螃蟹。3.重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說說分式符號(hào)的含義。二、6只螃蟹做游戲。1.教師再出示一只螃蟹。2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會(huì)發(fā)生的情況。3.幼兒操作分卡。三、螃蟹找家：1.幼兒操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料。2.教師引導(dǎo)幼兒討論。有 效 語 言 設(shè)