心理咨詢的歷史與發(fā)展.docx

一、心理咨詢及其相關(guān)概念（一）咨詢咨詢（counsel）古已有之。我國(guó)古代，許多諸侯都聘請(qǐng)一些謀士為自己出謀劃策；古羅馬教會(huì)亦曾選擇一些有專(zhuān)門(mén)知識(shí)的人幫助主教并提供意見(jiàn)。人們的身體出了毛病時(shí)會(huì)去咨詢醫(yī)生；個(gè)人的權(quán)利被人侵犯時(shí)會(huì)去咨詢律師；學(xué)生有學(xué)習(xí)困惑時(shí)會(huì)向老師請(qǐng)教。事實(shí)上，由于個(gè)人能力的局限性，從人類(lèi)出現(xiàn)開(kāi)始，人們就沒(méi)有停止過(guò)咨詢。在我國(guó)，“咨詢”一詞最早載于書(shū)舜典中：“咨十有二牧，詢于四岳”。說(shuō)文解釋為“訪問(wèn)于善為咨”，即向真誠(chéng)可信的人詢問(wèn)或求教?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典（2005）對(duì)“咨詢”一詞的解釋是：詢問(wèn)；征求意見(jiàn)。在英語(yǔ)中，counsel (動(dòng)詞)源于拉丁語(yǔ)cinsuitato，有商討、勸告、征求意見(jiàn)、尋求信息等意思。counsel的動(dòng)名詞counseling有咨詢之義。國(guó)外有學(xué)者認(rèn)為：咨詢是指受過(guò)訓(xùn)練的咨詢者（counselor）和來(lái)訪者（client）之間的一種職業(yè)關(guān)系，這種關(guān)系通常是一對(duì)一的關(guān)系，盡管有的時(shí)候這種關(guān)系超過(guò)兩個(gè)人。咨詢的目的是：通過(guò)一些有意義的過(guò)程解決情緒、人際關(guān)系等問(wèn)題，幫助來(lái)訪者理解和澄清其生活觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)達(dá)到自己確定的生活目標(biāo)。雷伯(Reber)認(rèn)為，咨詢是一個(gè)試圖用談話、測(cè)驗(yàn)、指導(dǎo)、建議等過(guò)程幫助一個(gè)人解決問(wèn)題、計(jì)劃未來(lái)的一般術(shù)語(yǔ)。對(duì)照中外文獻(xiàn)對(duì)咨詢的理解，可以發(fā)現(xiàn)其共同點(diǎn)：咨詢是指一方向另一方征求意見(jiàn)，尋求幫助。（二）心理咨詢自從1938年威廉森（EGWilliamson）首次提出counseling（咨詢）一詞后，心理咨詢這一朝陽(yáng)行業(yè)一直都在蓬勃發(fā)展，然而到底心理咨詢是什么，似乎至今仍無(wú)公認(rèn)的定義。美國(guó)著名心理學(xué)家羅杰斯（Rogers,1942）認(rèn)為：心理咨詢是一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，咨詢者和來(lái)訪者的關(guān)系能給予來(lái)訪者一種安全感，使他可以開(kāi)放自己，正視自己過(guò)去曾否定的經(jīng)驗(yàn)，然后把那些經(jīng)驗(yàn)融入已經(jīng)轉(zhuǎn)變了的自己，作出統(tǒng)合。羅杰斯將心理咨詢看成是一種幫助人的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系在咨詢中的重要性，相信人可以通過(guò)對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)達(dá)到自我改變。心理學(xué)百科全書(shū)認(rèn)為：心理咨詢是咨詢者就訪談對(duì)象提出的心理障礙或要求加以矯正的行為問(wèn)題，運(yùn)用相應(yīng)的心理學(xué)原理及其技術(shù)，借助一定的符號(hào)，與訪談?wù)咭黄疬M(jìn)行分析、研究和討論，揭示引起心理障礙的原因，找出行為問(wèn)題的癥結(jié)，探索解決的可能條件和途徑，共同協(xié)商出擺脫困境的對(duì)策，最后使來(lái)訪者增強(qiáng)信心，克服障礙，維護(hù)心理健康（李維，1995）。簡(jiǎn)明心理學(xué)辭典將心理咨詢定義為：心理咨詢者通過(guò)和咨詢對(duì)象的商談、討論，使其正確地認(rèn)識(shí)自己與環(huán)境的關(guān)系，改變其態(tài)度與行為，幫助和啟發(fā)他們解決各種心理問(wèn)題，并對(duì)社會(huì)生活有良好的適應(yīng)（黃希庭，2004）。雖然以上的專(zhuān)家或?qū)W者對(duì)心理咨詢的表述不盡相同，但本質(zhì)是一致的：（1）心理咨詢的卷入者為咨詢者和來(lái)訪者；（2）心理咨詢是咨詢者協(xié)助來(lái)訪者解決問(wèn)題的過(guò)程；（3）心理咨詢的目的是維護(hù)心理健康，發(fā)展個(gè)人潛能。因此，可以為心理咨詢作出這樣的解釋?zhuān)盒睦碜稍兪侵缸稍冋邊f(xié)助來(lái)訪者解決各類(lèi)心理問(wèn)題以維護(hù)心理健康、發(fā)展個(gè)人潛能的過(guò)程。（三）咨詢者咨詢者是指運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)心理咨詢的技術(shù)和方法，協(xié)助來(lái)訪者解決心理問(wèn)題的專(zhuān)業(yè)人員。他們必須受過(guò)專(zhuān)業(yè)教育和訓(xùn)練，具有從業(yè)資格。美國(guó)學(xué)者蓋（Guy，1987）認(rèn)為，一名有效的咨詢者必須具備以下特征：（1）對(duì)人具有強(qiáng)烈的興趣，充滿好奇心并喜歡探究；（2）善于傾聽(tīng)；（3）善于溝通，喜歡與別人交流；（4）有同理心，善于理解別人；（5）有較強(qiáng)的情感洞察力，善于處理各種情感問(wèn)題；（6）有內(nèi)省能力，善于在心理咨詢的過(guò)程中把握自己；（7）寬容，有能力控制自己的不滿情緒；（8）幽默，可以發(fā)現(xiàn)生活中積極有趣的一面。（四）來(lái)訪者在心理咨詢活動(dòng)中，帶著自己的問(wèn)題向咨詢者請(qǐng)教的人稱(chēng)為來(lái)訪者。羅杰斯在其1951年出版的來(lái)訪者中心一書(shū)中首次改“病人”為“來(lái)訪者”，這一稱(chēng)謂的改動(dòng)確定了來(lái)訪者的范圍：來(lái)訪者是指有心理困擾，處于亞健康狀態(tài)的正常人，而非人們平常所說(shuō)的“精神病人”或“心理變態(tài)者”。馬建青認(rèn)為，來(lái)訪者最好具備以下幾個(gè)條件：（1）具有一定的智力基礎(chǔ)；（2）咨詢內(nèi)容以心因性問(wèn)題尤其是與心理社會(huì)因素有關(guān)的各種適應(yīng)不良、情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題、心理教育與發(fā)展問(wèn)題等為佳；（3）人格基本健全；（4）有較強(qiáng)的咨詢動(dòng)機(jī)；（5）有交流能力；（6）對(duì)咨詢有一定的信任度（郭念鋒，2003）。二、心理咨詢的產(chǎn)生和發(fā)展現(xiàn)代西方心理咨詢萌芽于17世紀(jì)工業(yè)革命以后，19世紀(jì)末20世紀(jì)初逐漸發(fā)展起來(lái)，尤其是精神分析和行為主義理論誕生以后，人們逐漸認(rèn)識(shí)到內(nèi)心愉快和精神健康的重要性。（一）心理咨詢產(chǎn)生的社會(huì)背景1工業(yè)革命的影響工業(yè)革命指的是以手工技術(shù)為基礎(chǔ)的資本主義工場(chǎng)手工業(yè)過(guò)渡到采用機(jī)器的資本主義工廠制度的過(guò)程。工業(yè)革命在18世紀(jì)60年代發(fā)生于英國(guó)，首先從紡織業(yè)開(kāi)始，80年代因蒸汽機(jī)的發(fā)明和使用得到進(jìn)一步發(fā)展，遍及化學(xué)、采掘、冶金、機(jī)器制造等部門(mén)。繼英國(guó)之后，到19世紀(jì)，法、德、美等國(guó)也相繼完成了工業(yè)革命。工業(yè)革命不僅是一次技術(shù)革命，也是一場(chǎng)深刻的社會(huì)變革，對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了深刻的影響。工業(yè)革命大幅度提高了社會(huì)生產(chǎn)力，豐富了人們的物質(zhì)生活，引起了資本主義國(guó)家的社會(huì)變革。受工業(yè)革命的影響，美國(guó)紐約和芝加哥等大城市工商業(yè)迅速發(fā)展，各地移民大量涌入，社會(huì)問(wèn)題與日俱增，給人們的生活帶來(lái)了許多憂慮和困難。同時(shí)，掌握生產(chǎn)資料的資產(chǎn)階級(jí)為了獲取利潤(rùn)，無(wú)情地剝削無(wú)產(chǎn)階級(jí)，尤其是對(duì)童工和女工進(jìn)行殘酷的壓榨。工業(yè)革命對(duì)社會(huì)生活帶來(lái)的深刻影響直接對(duì)社會(huì)各個(gè)階層的人們的心理帶來(lái)巨大沖擊，在這種背景下，心理咨詢工作應(yīng)運(yùn)而生。2職業(yè)咨詢與指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的影響職業(yè)咨詢是指運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的知識(shí)為個(gè)體提供尋找職業(yè)以及在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的有關(guān)適應(yīng)性問(wèn)題的建議、信息與幫助的過(guò)程。在日益關(guān)注個(gè)體和注重工作生活質(zhì)量的今天，職業(yè)咨詢?cè)谌藗兟殬I(yè)發(fā)展、尋求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的地位與作用越來(lái)越明顯。職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)可追溯到20世紀(jì)初，工業(yè)革命的進(jìn)程大大提高了經(jīng)營(yíng)者對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)的選擇性要求，同時(shí)工業(yè)革命對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所帶來(lái)的巨大沖擊也體現(xiàn)在對(duì)勞動(dòng)者心理素質(zhì)的沖擊上。失業(yè)、對(duì)未來(lái)的迷惘、對(duì)個(gè)體不尊重所帶來(lái)的危機(jī)等促進(jìn)了職業(yè)指導(dǎo)的興起與發(fā)展?，F(xiàn)代職業(yè)咨詢產(chǎn)生的標(biāo)志是1906年美國(guó)波士頓大學(xué)帕森斯（FParsons）職業(yè)選擇(Choosing a Vocation)一書(shū)的出版。職業(yè)指導(dǎo)的目的在于根據(jù)個(gè)體的智力水平、能力、興趣、氣質(zhì)等心理因素選擇合適的工作，提高生產(chǎn)效率。職業(yè)咨詢與指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的興起為心理咨詢的產(chǎn)生提供了廣闊的市場(chǎng)背景。3兩次世界大戰(zhàn)的影響第一次世界大戰(zhàn)期間，美國(guó)軍隊(duì)出于對(duì)招募的士兵進(jìn)行甄別與分類(lèi)的需要，委托心理學(xué)家設(shè)計(jì)智力測(cè)驗(yàn)，這推動(dòng)了心理測(cè)量的發(fā)展。戰(zhàn)后，軍隊(duì)使用的各種測(cè)驗(yàn)轉(zhuǎn)為民用，測(cè)量興趣、能力和態(tài)度的診斷技術(shù)為職業(yè)指導(dǎo)提供了科學(xué)手段。從1930年開(kāi)始，卡特爾（RBCattell）的個(gè)別差異和心理測(cè)驗(yàn)的科學(xué)研究帶動(dòng)了以整個(gè)人格為對(duì)象的心理咨詢，其中包括職業(yè)、人格、情感、家庭與健康等方面。20世紀(jì)30年代后期，職業(yè)指導(dǎo)、心理測(cè)量和社會(huì)教育逐漸融為一體。第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)以及20世紀(jì)30年代以后美國(guó)經(jīng)濟(jì)蕭條局面的緩和，以心理測(cè)量為基礎(chǔ)的指導(dǎo)性談話的臨床咨詢模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦碇委煹哪Ｊ?，?0世紀(jì)40年代，出現(xiàn)了“心理治療的時(shí)代”。第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，大量的退伍軍人涌進(jìn)高等院校。當(dāng)時(shí)，入學(xué)、就業(yè)以及殘廢軍人的社會(huì)適應(yīng)等方面都需要心理咨詢服務(wù)。1949年，退伍軍人管理局與各大專(zhuān)院校合作，成立了許多社區(qū)和學(xué)校的心理咨詢中心。所有這些都促進(jìn)了心理咨詢的發(fā)展。（二）心理咨詢產(chǎn)生的學(xué)術(shù)背景1心理測(cè)量學(xué)的發(fā)展第一個(gè)直接推動(dòng)測(cè)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的學(xué)者是英國(guó)生物學(xué)家高爾頓（FGalton）。1884年，他在倫敦國(guó)際博覽會(huì)上專(zhuān)門(mén)設(shè)立了一個(gè)“人類(lèi)測(cè)量實(shí)驗(yàn)室”，參觀者只要付三個(gè)便士，即可得到身高、體重等身體素質(zhì)及視聽(tīng)覺(jué)的敏銳度、肌肉力量、反應(yīng)時(shí)等感覺(jué)運(yùn)動(dòng)功能的測(cè)驗(yàn)結(jié)果。此后，實(shí)驗(yàn)室遷至倫敦肯辛頓博物院，持續(xù)6年之久，積累了9 337人的樣本材料，這是第一個(gè)系統(tǒng)地測(cè)量個(gè)別差異的研究，發(fā)展了分析個(gè)別差異材料的統(tǒng)計(jì)方法。1890年，心理測(cè)驗(yàn)史上的著名代表人物美國(guó)心理學(xué)家卡特爾在心理雜志上發(fā)表心理測(cè)驗(yàn)與測(cè)量，這是心理測(cè)驗(yàn)（psychological test）第一次出現(xiàn)在心理學(xué)文獻(xiàn)中。1904年，法國(guó)心理學(xué)家比奈（ABinet）和西蒙 (TSimon)合作編制了世界上第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)量表比奈西蒙量表（Binet-Simon Intelligence Scale）。1905年比奈在心理學(xué)年報(bào)上發(fā)表診斷異常兒童的新方法一文并介紹了此量表。心理測(cè)量學(xué)的發(fā)展使得對(duì)來(lái)訪者的評(píng)估成為可能，并成為心理咨詢發(fā)展的主要條件和促進(jìn)因素。2兒童行為矯正問(wèn)題的研究19世紀(jì)后期，心理科學(xué)的地位已經(jīng)穩(wěn)定，心理學(xué)家紛紛采用科學(xué)的方法研究個(gè)體差異，而且弗洛伊德（SFreud）的精神分析理論也為理解心理異常提供了一種系統(tǒng)的理論和方法。在這種背景下，美國(guó)心理學(xué)家韋特默（LWitmer）作為第一個(gè)臨床心理學(xué)家出現(xiàn)了。1896年起，他在拜因穆?tīng)枌W(xué)院（Bryn Mayr College）建立了實(shí)驗(yàn)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并積極參與了賓夕法尼亞州低能兒童培訓(xùn)學(xué)校的工作。同年，韋特默在賓夕法尼亞大學(xué)創(chuàng)建了第一個(gè)心理診所，這是世界上第一個(gè)兒童行為矯正診所，這一事件成為臨床心理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志。韋特默的研究刺激了心理學(xué)家對(duì)“臨床方法”的興趣。1897年夏天，韋特默開(kāi)設(shè)了一個(gè)四周的課程，主題是臨床兒童心理學(xué)，內(nèi)容包括個(gè)案演示、診斷技術(shù)和心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施，以及在教育治療方面的訓(xùn)練等。1907年，他創(chuàng)辦了系統(tǒng)培訓(xùn)發(fā)展學(xué)校作為診所的附屬，主要著重于心理診斷和對(duì)智力落后學(xué)生的訓(xùn)練，并創(chuàng)辦了臨床心理學(xué)雜志，發(fā)表個(gè)案報(bào)告、研究、書(shū)評(píng)以及與臨床心理學(xué)有關(guān)的新聞。韋特默的工作為咨詢心理學(xué)的產(chǎn)生創(chuàng)造了條件，并且為解決兒童行為問(wèn)題開(kāi)辟了陣地。（三）心理咨詢發(fā)展的歷史分期1早期階段現(xiàn)代心理咨詢起源于美國(guó)的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)，戴維斯（JBDavis）、帕森斯和比爾斯（CBeers）為早期的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)和心理衛(wèi)生事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)（于魯文， 1997）。戴維斯是密歇根州學(xué)區(qū)的督學(xué)，也是第一個(gè)在公立學(xué)校建立系統(tǒng)的指導(dǎo)課程的人。1907年，他建議該學(xué)區(qū)所轄學(xué)校的英文教師為學(xué)生開(kāi)設(shè)每周一次的指導(dǎo)課程，以塑造學(xué)生的人格，避免問(wèn)題行為的發(fā)生。盡管當(dāng)時(shí)戴維斯等人的行為并不是真正意義上的心理咨詢，卻是早期心理咨詢的主要表現(xiàn)方式(學(xué)校指導(dǎo))的雛形。1908年，被公認(rèn)為“職業(yè)指導(dǎo)之父”的帕森斯在波士頓創(chuàng)立了一家具有公共服務(wù)和培訓(xùn)性質(zhì)的“就業(yè)輔導(dǎo)局”。次年，他出版了職業(yè)選擇一書(shū)，此書(shū)為擇業(yè)咨詢?cè)诜椒▽W(xué)方面提供了幫助，并成為職業(yè)咨詢產(chǎn)生的標(biāo)志。比爾斯自己曾因心理疾病數(shù)次入院治療，親眼目睹精神病院的醫(yī)療條件及病人遭受的非人待遇。他在1908年出版了自覺(jué)之心(A Mind That Found Itself)一書(shū)，呼吁改善精神病院的醫(yī)療條件，改革對(duì)心理疾病患者的治療方法和手段。比爾斯的貢獻(xiàn)是使精神病學(xué)家和心理學(xué)家在觀念上發(fā)生了深刻的變化，并成為美國(guó)心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)形成的原動(dòng)力。1913年，美國(guó)國(guó)家職業(yè)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)(National Vocational Guidance Association，簡(jiǎn)稱(chēng)NVGA)成立，并從1915年開(kāi)始發(fā)行不定期的專(zhuān)業(yè)刊物，這使早期的職業(yè)輔導(dǎo)運(yùn)動(dòng)朝著科學(xué)化、正規(guī)化的方向發(fā)展。20世紀(jì)30年代，美國(guó)政府開(kāi)始更多地參與到心理咨詢中，其主要標(biāo)志是美國(guó)就業(yè)服務(wù)處宣告成立，并在1939年出版了職業(yè)名稱(chēng)詞典，該書(shū)隨即成為職業(yè)輔導(dǎo)專(zhuān)家為學(xué)生提供服務(wù)的主要信息來(lái)源。2發(fā)展階段20世紀(jì)30年代，威廉森創(chuàng)立了第一個(gè)心理咨詢理論，即“以咨詢者為中心”的咨詢模式。20世紀(jì)40年代以后，真正意義上的心理咨詢時(shí)代來(lái)臨，心理咨詢這門(mén)學(xué)科發(fā)展得很快。心理咨詢理論呈現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的繁榮局面。這些心理咨詢理論包括精神分析理論、行為主義理論、認(rèn)知理論、人本存在主義理論等，涌現(xiàn)了如弗洛伊德、榮格（CGJung）、阿德勒(AAdler)、羅杰斯、艾利斯(AEllis)等一大批杰出的心理學(xué)家。第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)退伍軍人管理局(Veterans Administration，簡(jiǎn)稱(chēng)VA)通過(guò)提供獎(jiǎng)學(xué)金的方式，鼓勵(lì)更多的學(xué)生接受心理咨詢和心理學(xué)培訓(xùn)。VA對(duì)職業(yè)咨詢者的專(zhuān)業(yè)角色也進(jìn)行了重新的定義，并創(chuàng)造了一個(gè)新名詞“咨詢心理學(xué)家”。20世紀(jì)50年代，在美國(guó)心理咨詢發(fā)展史上發(fā)生了四個(gè)重大的事件，對(duì)心理咨詢的發(fā)展產(chǎn)生了深刻的影響：美國(guó)人事與輔導(dǎo)學(xué)會(huì)成立(American Personnel and Guidance Association，簡(jiǎn)稱(chēng)APGA)；美國(guó)心理學(xué)會(huì)(American Psychological Association，簡(jiǎn)稱(chēng)APA)第十七分會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì) (Association of Counseling Psychology，簡(jiǎn)稱(chēng)ACP)成立；國(guó)防教育法(National Defence Education Act，簡(jiǎn)稱(chēng)NDEA)頒布；大量新的咨詢理論的出現(xiàn)。行為主義理論如系統(tǒng)脫敏療法等開(kāi)始產(chǎn)生影響；認(rèn)知理論如艾利斯的理性情緒療法和伯恩（EBerne)的溝通分析（transactional analysis）理論在50年代逐步成熟；學(xué)習(xí)理論、自我概念理論等新理論也不斷出現(xiàn)。到50年代末，心理咨詢理論的數(shù)量和種類(lèi)達(dá)到了前所未有的豐富。不僅有關(guān)心理咨詢的各種理論在不斷成熟，有關(guān)心理咨詢的法案和倫理規(guī)范也在不斷完善。1953年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)咨詢心理學(xué)分會(huì)規(guī)定了正式的心理咨詢專(zhuān)家培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并成為現(xiàn)在的教育訓(xùn)練委員會(huì)研究生院博士課程培養(yǎng)計(jì)劃的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。到1955年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)開(kāi)始正式頒發(fā)心理咨詢專(zhuān)家執(zhí)照。1961年，美國(guó)人事與輔導(dǎo)學(xué)會(huì)公布了心理咨詢者的道德規(guī)范條例。1963年，美國(guó)頒布了社區(qū)心理健康中心法案(Community Mental Health Centers Act)，使得各個(gè)社區(qū)有權(quán)力建立自己的社區(qū)心理健康中心。此外，心理咨詢的職業(yè)化發(fā)展進(jìn)程也在不斷推進(jìn)。心理咨詢工作除了在美國(guó)得到迅速發(fā)展外，在歐洲大陸也得到了發(fā)展。我國(guó)的心理咨詢從20世紀(jì)80年代開(kāi)始得到重視，以前所未有的速度迅猛發(fā)展，并朝向職業(yè)化的道路前進(jìn)。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部2001年8月頒發(fā)了心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從2001年8月執(zhí)行，其中規(guī)定了培訓(xùn)、資格考核條件等內(nèi)容。還是在遠(yuǎn)古的時(shí)候，人們就感到心靈有太多太多的困擾，就需要有人來(lái)解惑答疑，就需要“心理咨詢”了?？墒牵菚r(shí)只能求助于酋長(zhǎng)或長(zhǎng)者。到了早期文明時(shí)代，人們也只有尋求神父、牧師、巫師等人員的幫助。后來(lái)，人類(lèi)有了一種叫作思想家的人，開(kāi)始為人們指點(diǎn)迷津。比如，古希臘時(shí)代的大哲學(xué)家蘇格拉底，以他睿智幽默的詰問(wèn)法，幫助人們認(rèn)識(shí)生活和自我。再如，我國(guó)先秦道家的代表之一莊子，以他的智慧的語(yǔ)言，為人們解除心病，史稱(chēng)“莊子之言猶藥也，可以醫(yī)人之病?！币苍S，這些思想家可說(shuō)是最早的“心理咨詢家”了。然而，這都是遙遠(yuǎn)的故事了。 真正意義上的心理咨詢，當(dāng)然是現(xiàn)代社會(huì)才有的事。社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的發(fā)展，特別是心理科學(xué)的發(fā)展，為現(xiàn)代心理咨詢奠定了基礎(chǔ)。 如果你一定要問(wèn)：誰(shuí)是現(xiàn)代心理咨詢的創(chuàng)始人？那還要首推美國(guó)的威特默。威特默是美國(guó)心理學(xué)家。1896年在美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)，他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)臨床心理診所。當(dāng)時(shí)，一個(gè)孩子在拼寫(xiě)上出現(xiàn)障礙，而且還存在早年的心理創(chuàng)傷。這個(gè)孩子，也許可以說(shuō)是威特默接診的第一個(gè)尋求心理幫助的人。12年后，也就是1908年，美國(guó)的帕森斯，在波士頓創(chuàng)立了一家具有公共服務(wù)和培訓(xùn)性質(zhì)的“就業(yè)輔導(dǎo)局”，開(kāi)始了早期的職業(yè)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。第一個(gè)心理診所的創(chuàng)辦，第一家就業(yè)輔導(dǎo)局的成立，發(fā)生在19世紀(jì)末和20世紀(jì)初的這兩件事，成了現(xiàn)代心理咨詢發(fā)端的重要標(biāo)志。此后，特別是20世紀(jì)40年代以后，心理咨詢?cè)趪?guó)外特別是在美國(guó)，更迅速地發(fā)展起來(lái)。1953年，美國(guó)心理學(xué)會(huì)成立了咨詢心理學(xué)分會(huì)。1955年，開(kāi)始正式頒發(fā)心理咨詢專(zhuān)家執(zhí)照。 在我國(guó)，心理咨詢的發(fā)展又是怎樣的呢？我國(guó)心理咨詢的雛形，應(yīng)該說(shuō)在50年代末已經(jīng)孕育。后來(lái)，幾經(jīng)挫折，到了80年代初，隨著心理學(xué)重獲新生，心理咨詢?cè)谖覈?guó)大陸才真正起步。 一經(jīng)起步，就受到前所未有的重視，并迅猛地發(fā)展起來(lái)。1985年3月，成立了中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)。隨后，心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)又成立心理咨詢與心理治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)。這，可以說(shuō)是我國(guó)心理咨詢工作發(fā)展起來(lái)的標(biāo)志。到今天，我國(guó)的心理咨詢走過(guò)了大約20年的路程。20年，也許在歷史的長(zhǎng)河中是短暫的，卻是我國(guó)心理咨詢闊步前進(jìn)的20年。形勢(shì)雖然可喜