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數(shù)學(xué)教案乘法口訣練習(xí)課 練習(xí)九(一) 教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊(蘇教版)第80頁。 教學(xué)目標(biāo): 1、熟練掌握19乘法口訣,綜合運用乘法口訣進(jìn)行有關(guān)乘除的列式及計算。 2、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在輕松的氣氛中鞏固乘法口訣及其應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生提 問、想象、發(fā)現(xiàn)、猜測能力。 3、通過不同層次的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生綜合、靈活運用知識、解決生活實際問 題的能力。 教學(xué)重點:熟練掌握19乘法口訣,運用口訣進(jìn)行乘、除法的有關(guān)計算。 教學(xué)難點:解決生活中的實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 設(shè)計意圖 教學(xué)過程 修改意見 創(chuàng)設(shè)情境,由兒童喜歡的“闖關(guān)”游戲引入,利用兒童好奇、好勝的心理特性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機。 一、談話激趣、創(chuàng)設(shè)情境 談話:小朋友們,元旦節(jié)就快到了!動物園里的小動物們準(zhǔn)備了一臺豐富多彩的文娛晚會,你們想去參加嗎? (課件:動物園里各種小動物興高采烈準(zhǔn)備過節(jié)的情境) 不過,在去動物園的路上設(shè)有許多關(guān)卡,只有闖過所有的關(guān)卡才能參加它們的活動,小朋友們敢不敢去闖一闖? 二、巧設(shè)練習(xí)、鞏固知識 1、第一關(guān):背口訣 (課件)在通往動物園的路上,第一個關(guān)卡邊站著一只小藍(lán)貓,它要求每個小朋友都能熟練地背出19的乘法口訣方能過去。 設(shè)計意圖 教學(xué)過程 修改意見 首先設(shè)計三個層次讓學(xué)生背口訣,既復(fù)習(xí)了乘法口訣,又為后面的練習(xí)作了很好的鋪墊。 尊重學(xué)生,讓學(xué)生看口訣自由想,培養(yǎng)學(xué)生思維的開放性。 放手讓學(xué)生出題 考同桌,容量大, 范圍廣,還可讓 學(xué)生當(dāng)小老師, 突現(xiàn)學(xué)生主體 地位。 根據(jù)乘除運算各部分關(guān)系填寫所缺的數(shù),進(jìn)一步鞏固利用乘法口訣求積、因數(shù)和除數(shù)。 (1)師說生背:老師說出口訣上部分,學(xué)生背得數(shù),如:師說“五七()”,生背“三十五”,開火車形式進(jìn)行。 (2)生說生背:同桌兩個同學(xué)練習(xí),左邊同學(xué)說口訣上部分,右邊同學(xué)背得數(shù),然后再調(diào)過來練習(xí),每人練習(xí)5次。 (3)看算式背:課件演示:每單擊一下鼠標(biāo),小藍(lán)貓就“拿”出一個算式,比如:64、46、246、244,學(xué)生背出口訣“四六二十四”,答對的小藍(lán)貓給予激勵性評價,答錯的再答直到答對為止。(乘、除算式隨機出現(xiàn)) 2、第二關(guān):寫算式 (1)(課件)談話:小朋友們剛才熟練地背出了乘法口訣,順利地闖過了第一關(guān),可是嘟嘟熊給我們出了一道難題,它說:看到了口訣“四七二十八”,你能想到什么?想對了才能過第二關(guān)。 A:學(xué)生自由想,想到什么說什么。 B:學(xué)生匯報。 C:老師引導(dǎo)學(xué)生想出兩個乘法算式和兩個除法算式,即:74、47、287、284。 (2)每個學(xué)生出口訣考同桌同學(xué):(填下表) 乘法口訣 對應(yīng)算式 后由出題人進(jìn)行批改、打分。 3、第三關(guān):填數(shù)字 (課件)小朋友們來到了一座獨木橋,橋頭的精精兔手里拿著兩塊木牌,說:“哈哈,想過獨木橋,先把木牌上的數(shù)字寫上才行?!?(1)學(xué)生獨立填寫課本練習(xí)九第2題。 (2)組織學(xué)生匯報并提問:你是怎么想的? 設(shè)計意圖 教學(xué)過程 修改意見 引入競爭機制、激勵機制,考查學(xué)生基本技能,提高學(xué)生計算能力。 放手讓學(xué)生算一算、找一找、猜一猜、驗一驗,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、想象、推理能力。 4、第四關(guān):比效率 (課件)我們過了三關(guān),現(xiàn)在來到一棵蘋果樹下,蘋果樹上掛滿了蘋果,獅子壯壯說同學(xué)們只有算得又對又快樹上的蘋果才歸大家。(蘋果樹上掛滿了練習(xí)九第3題算式。) (1)計時3分鐘,看誰算得又對又快。前十名每人獎勵3個蘋果,第十一到第二十名每人獎勵2個蘋果,其他的同學(xué)每人獎勵1個蘋果。 (2)學(xué)生比賽后進(jìn)行反饋,對有錯的了解原因,并給時間讓學(xué)生糾正。 5、第五關(guān):找規(guī)律 練習(xí)九第5題。 (課件)好不容易到最后一關(guān),笨笨狼對著幾個算式愁眉苦臉,我們來看看它為什么發(fā)愁?看能否幫它? (1)幫笨笨狼計算。 1+3=()1+3+5=()1+3+5+7=() 22=()33=()44=() (2)幫笨笨狼找規(guī)律。 學(xué)生四人小組討論每組算式有什么規(guī)律?在學(xué)生充分發(fā)言的基礎(chǔ)上得出:幾個連續(xù)單數(shù)相加等于加數(shù)的個數(shù)乘以它本身。 設(shè)計意圖 教學(xué)過程 修改意見 突出規(guī)律的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生推理能力。 數(shù)學(xué)源于生活、用于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活。 思維開放,培養(yǎng)發(fā)散思維。 讓學(xué)生自己總結(jié)、歸納,并學(xué)會評價別人。 (3)幫笨笨狼應(yīng)用: 你還能想出別的更復(fù)雜的算式嗎?如: 1+3+5+7+9=()1+3+5+7+9+11=() ()()=()()()=() 三、生活數(shù)學(xué)、靈活運用 (課件)機靈猴參加完動物園的活動后,來到一個超市,看到一個賣游泳用具的柜臺上擺放了四件物品,其中游泳衣18元、游泳褲9元、帽子3元,游泳圈沒標(biāo)出價錢。機靈猴問售貨員小鴨,小鴨說:“游泳圈的價錢是游泳褲的4倍”。機靈猴眼珠一轉(zhuǎn),馬上知道了游泳圈的價錢。小朋友們,你們知道機靈猴是怎么想的嗎? (1)學(xué)生思考、回答:94=36(元) (2)你們還能提出別的問題嗎?(開放題) 四、小結(jié)與質(zhì)疑 這節(jié)課你學(xué)會了什么?還想知道什么?你認(rèn)為誰學(xué)得最好? 板書設(shè)計 19乘法口訣的應(yīng)用 1+3=()1+3+5=()1+3+5+7=() 22=()33=()44=() 1+3+5+7+9=()1+3+5+7+9+11=() 55=()66=()
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