小班語(yǔ)言可愛(ài)的小動(dòng)物教案.doc

本色為源繽紛是彩盤縣第二幼兒園“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)教案 （2015年11月6日）設(shè)計(jì)意圖 小班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌游戲是幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；小班的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲，本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的游戲活動(dòng)中，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的?；顒?dòng)名稱可愛(ài)的小動(dòng)物活動(dòng)領(lǐng)域語(yǔ)言班級(jí)小四班活動(dòng)設(shè)計(jì)者蔣娟活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“嘰、嘎、汪、喵、喔、咕?！钡纫?，能完整地說(shuō)出句子：“我是 。”并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。 2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件（PPT）； 2、小鳥(niǎo)、小鴨、小貓、小狗、公雞頭飾與幼兒人數(shù)相等。 3、汽車掛件1個(gè)。 重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)出“嘰、嘎、汪、喵、喔、咕?！钡纫?，能完整地說(shuō)出句子：“我是 ?！辈⒛軈f(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能完整地說(shuō)出句子：“我是 。”并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則。教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入1、教師 （出示課件）：小朋友們，這個(gè)地方美嗎？你看到了什么？（幼兒自主反饋）2、師：這么美的地方，想在這里游戲嗎？小動(dòng)物們知道我們要在這里游戲，它們也想來(lái)和我們一起做游戲，作為有禮貌的小朋友我們要先去邀請(qǐng)它們哦。為了讓小動(dòng)物們游戲后有休息的地方，我們請(qǐng)魔術(shù)老師先幫我們變一座小房子吧! 二、圖音結(jié)合學(xué)音學(xué)句 師：哇，這里更美了，我們快去邀請(qǐng)小動(dòng)物吧！但小動(dòng)物們有一個(gè)要求，要我們先聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音，猜出它是誰(shuí)，還要扮演它它才出來(lái)和我們游戲。 1、引導(dǎo)請(qǐng)出小鳥(niǎo)： 出示小鳥(niǎo)的叫聲，引導(dǎo)說(shuō)出句子：”我是小鳥(niǎo)嘰嘰嘰?！?提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎么叫的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)。（嘰嘰嘰）那我們把他請(qǐng)出來(lái)吧！怎么請(qǐng)呢？小鳥(niǎo)說(shuō)要用兒歌請(qǐng)他他才來(lái)。 師：小鳥(niǎo)來(lái)到小四班幼兒接著說(shuō)：嘰嘰嘰，是怎樣來(lái)到我們班的？（飛來(lái)的）怎樣飛呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，） 2、同法請(qǐng)出鴨子、小狗、小豬、小貓、公雞。 小鴨：它的嘴巴長(zhǎng)的什么樣子？（扁扁的）；它有什么本領(lǐng)？（游泳）；它喜歡吃水里的什么？（小魚(yú)和小蝦），小鴨怎樣叫？（呷呷呷）走路怎樣（搖搖擺擺） 小狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會(huì)怎樣叫？（汪汪汪） 小貓：它有什么本領(lǐng)？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵） 公雞：它有什么本領(lǐng)？（叫我們?cè)缙穑?；叫聲（喔喔喔），嘴巴圓圓。 小豬：滾 三、游戲鞏固詞句 幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾，游戲中說(shuō)出動(dòng)物名稱聲音，模仿小動(dòng)物動(dòng)作，鞏固句子“我是（ ）（ ）”。3、 教師師范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽(tīng)和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。 4、游戲兒歌可愛(ài)的小動(dòng)物 老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說(shuō)完后才能說(shuō)和做。 引導(dǎo)幼兒游戲，請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)做小老師說(shuō)小動(dòng)物的名字，小朋友模仿小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說(shuō)話聲要響亮，吐字要清晰。 改變游戲玩，老師模仿小動(dòng)物的叫聲，小朋友說(shuō)小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。 附游戲兒歌： 可愛(ài)的小動(dòng)物 小鴿子咕咕咕， 小鴨子呷呷呷， 小小雞嘰嘰嘰， 小花貓喵喵喵， 小黃狗汪汪汪， 小白兔蹦蹦跳跳。 5游戲動(dòng)物汽車 老師放“開(kāi)汽車”音樂(lè) 老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。幼兒自己選擇小動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。 司機(jī)說(shuō)：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開(kāi)”。 小動(dòng)物問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)做？” 司機(jī)一人，被選中者必須說(shuō)，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開(kāi)一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。 可請(qǐng)1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過(guò)快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞， 老師和全班幼兒開(kāi)著動(dòng)物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開(kāi)動(dòng)物汽車。教學(xué)反思 盤縣第二幼兒園“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)-可愛(ài)的小動(dòng)物說(shuō)課稿盤縣第二幼兒園 蔣 娟各位老師：大家好！我今天說(shuō)課的題目是小班的語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)可愛(ài)的小動(dòng)物，下面我將分：說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課。 一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖： 小班是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，兒歌是幼兒十分喜愛(ài)的語(yǔ)言形式，語(yǔ)句簡(jiǎn)短，節(jié)奏感強(qiáng)；小班的幼兒又特別喜歡小動(dòng)物，其年齡特征決定了他們十分喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲，本次活動(dòng)旨在通過(guò)小動(dòng)物情境游戲，使幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)，并能同大家一起表現(xiàn)自己，通過(guò)發(fā)展語(yǔ)言能力增強(qiáng)自我表現(xiàn)能力。在溫馨、親切的游戲活動(dòng)中，減少師生距離，發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力，以便于幼兒更能自主表現(xiàn)、自由發(fā)揮，從而達(dá)到增強(qiáng)自信心的目的。為此，我制定了活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒正確地說(shuō)出小動(dòng)物的名稱，準(zhǔn)確地發(fā)出“嘰、嘎、汪、喵、喔”等音，并能協(xié)調(diào)的模仿小動(dòng)物動(dòng)作。 2、提高幼兒參與集體游戲的積極性，并要求它們做到在集體面前說(shuō)話響亮。 3、教幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教師講解游戲要求和規(guī)則，掌握游戲方法，遵守游戲規(guī)則。為了使活動(dòng)能更好地開(kāi)展，我作了充分的準(zhǔn)備：課件（PPT）； 小鳥(niǎo)、小鴨、小貓、小狗、大公雞頭飾與幼兒人數(shù)相等。 汽車掛件1個(gè)，汽車方向盤1個(gè)。 說(shuō)教法學(xué)法：綱要指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。因此，活動(dòng)中我精選了以下教法：情境法，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)。提問(wèn)法，結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒有目的、仔細(xì)觀察，讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)聯(lián)系，解決難點(diǎn)。講解法，讓幼兒學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。 本次活動(dòng)中，我以幼兒為主體，以改變游戲玩法（