學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的有效策略研究.doc

學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的有效策略研究一、研究背景按時(shí)完成作業(yè)，是學(xué)生自我管理的一種表現(xiàn)，更是其思維能力的訓(xùn)練過程。面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題, 學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考，靈活地分析,想辦法去解決問題，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的掌握過程。這一過程也是對(duì)學(xué)生毅力的考驗(yàn)。做作業(yè)是學(xué)生每天必有的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如果不養(yǎng)成良好的完成作業(yè)習(xí)慣，就會(huì)一次又一次地放棄鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)?？墒敲總€(gè)班總有個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，即使做了也是應(yīng)付差事。老師們磨破了嘴皮，用盡了法子，就是不見成效。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？如何讓學(xué)生改掉這些壞習(xí)慣已經(jīng)成了迫在眉睫的首要任務(wù)。二、研究目的1通過研究，了解學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的原因2通過自信心教育、激發(fā)興趣，家長監(jiān)督等策略使學(xué)生改掉不按時(shí)完成作業(yè)的毛病、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。3根據(jù)學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的原因，制定矯正學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的方法和策略，促進(jìn)養(yǎng)成教育，提高班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量。三、研究內(nèi)容1研究學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)狀，探本求源。通過一段時(shí)間的調(diào)查，了解到了學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的真正原因，主要包括以下幾個(gè)方面：1.注意力不集中：大腦老是處于興奮狀態(tài)。所以，上課時(shí)不好好聽講，寫作業(yè)坐不下來，很難堅(jiān)持獨(dú)立完成一件事。2.知識(shí)掌握不牢：由于對(duì)知識(shí)沒有掌握或一知半解，孩子在做作業(yè)時(shí)就會(huì)感到比較吃力，就會(huì)出現(xiàn)卡殼現(xiàn)象。漸漸地，孩子的信心就會(huì)越來越弱，出現(xiàn)逃避寫作業(yè)，拖拉的現(xiàn)象。3.家庭教育方式不當(dāng)：一些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)“放任自流”，沒有寄予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或者教育方法簡單粗暴等。4.速度慢：做作業(yè)時(shí)常左顧右盼，愛打岔。作業(yè)一多就完成不了。5.教師布置作業(yè)一味從自身需要出發(fā)，不考慮學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，造成學(xué)生敷衍了事。同時(shí)，由于教師不能及時(shí)批改作業(yè)，不能及時(shí)得到學(xué)生的反饋，有些學(xué)生就成了“拖拉機(jī)”。2研究矯正學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的有效策略，具體做法包括：（1）“分層作業(yè)超市”激勵(lì)自信。（2）作業(yè)互動(dòng)卡收獲習(xí)慣。（3）“作業(yè)自留地”我的作業(yè)我選擇（4）實(shí)施小組獎(jiǎng)懲大膽重用“草民”。四、研究對(duì)象 我校不同年齡段各年級(jí)的學(xué)生。五、研究方法1.文獻(xiàn)研究法。課題研究的準(zhǔn)備階段，通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道大量搜集、整理孩子撒謊的原因和行為、運(yùn)用有關(guān)的理論文獻(xiàn)作為參考，把握課題的前沿，指導(dǎo)課題研究。2、教育觀察法。觀察研究孩子的撒謊原因和行為，分析撒謊成因，展開課題研究。3.問卷調(diào)查法。本課題研究的重要方法就是問卷調(diào)查法。將根據(jù)研究的需要，自編學(xué)生撒謊原因調(diào)查表，采取大樣本的方式對(duì)不同層次的家長、老師和學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。分析撒謊的具體原因和后果。4.訪談法。對(duì)部分家長、老師和學(xué)生進(jìn)行訪談，通過深入的訪談、交流，了解家長和老師對(duì)孩子撒謊狀況的認(rèn)識(shí)，解決辦法，深入體驗(yàn)家長、老師對(duì)不同年齡段孩子撒謊的困惑、做法，進(jìn)一步分析原因，尋找對(duì)策。5、行動(dòng)研究法。在研究中采取矯正、培養(yǎng)相結(jié)合。注重抓學(xué)生誠信習(xí)慣的培養(yǎng)，在學(xué)生達(dá)到一定的預(yù)期目標(biāo)，適時(shí)的鼓勵(lì)，記錄學(xué)生的成長的過程撒謊的煩惱。最終探索出解決學(xué)生撒謊的有效方法，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這是本課題研究的主要方法。6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。訪談、調(diào)查、歸納、檢測、論證，形成課題研究報(bào)告。六、課題研究的實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段:選定課題，初步確定研究目標(biāo)。充分利用網(wǎng)絡(luò)，閱覽室進(jìn)行閱讀，不斷充實(shí)自己的理論認(rèn)識(shí)。參加讀書交流活動(dòng)，廣泛收集文獻(xiàn)資料，制定課題研究方案，做好準(zhǔn)備工作。（二）實(shí)施階段：1通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)狀和成因。2根據(jù)研究方案和學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的原因，實(shí)施矯正學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的有效策略。3堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，邊實(shí)踐邊總結(jié)。根據(jù)研究實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整課題研究方案。(三)總結(jié)階段：撰寫總結(jié)性報(bào)告，及時(shí)總結(jié)研究成果。收集研究各方面基本素材資料（調(diào)查的數(shù)據(jù)分析、研究案例及結(jié)果進(jìn)行分類匯總），認(rèn)真撰寫案例、論文和研究成果進(jìn)行總結(jié)，撰寫總結(jié)性報(bào)告。七、預(yù)期研究效果： 通過研究總結(jié)，得出了解決學(xué)生不按