《與象共舞》的教案設計.doc

與象共舞的教案設計 教學目標： 1認識8個生字，讀讀記記“悠閑、松弛、尷尬、氣氛、感染、笨重、熟視無睹、彬彬有禮、沖鋒陷陣、翩翩起舞、搖頭晃腦”等詞語。 2了解泰國的獨特風情與文化，感受人與動物和諧相處的美好。 3領悟課文的表達方法。 教學重點： 了解人與大象的親密關系。 教學難點：比較本文與威尼斯的小艇的寫法上的異同，領悟課文的表達方法。 課時安排：一課時 課前準備：搜集有關泰國風情的文字資料、圖片等。 教學過程： 一、展示搜集，導入新課 課件出示泰國風光圖片教師簡介：泰國是亞洲重要的旅游國家之一，迷人的熱帶風光以及獨具特色的佛教文化是吸引游客的重要原因。泰國是一個歷史悠久的佛教國家，這個被稱為“白象王國”的美麗國度，擁有獨特的文化傳統(tǒng)和民族風俗，泰國別稱“佛之國”“黃袍佛國”“大象之邦”，首都是曼谷。同學們，你對泰國又有那些了解呢？ 學生展示收集：有關泰國的資料。（小組交流，小組派生匯報。） 3.板書課題：27. 與象共舞 （學生齊讀課題） 提問引思：看到這個題目你能想象出課文描寫了那些內容嗎？ 二、默讀課文，印證設想 自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？ 交流：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點？ 將猜想與課文對比聯(lián)系，引起學生思想上的震撼。為下文的學習奠定情感的鋪墊。 三、精讀課文，自主學習 默讀課文，了解課文大意，說說課文各段分別寫了什么？用“”畫出來。 第一自然段：概述了在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。 第二自然段：講大象是泰國的國寶。泰國最初的發(fā)展和興盛，和象有著密切的關系。 第三自然段：通過描述大象的樣子與表情來表現(xiàn)泰國人與大象之間沒有距離。 第四自然段：講述了一些實例來說明象是一種很聰明而有靈氣的動物。 第五自然段：講最使作者難忘的是看大象跳舞。 2.小組討論：課文25段的結構有什么特點？ 學生匯報：每一個自然段都有一個明確的表明該段主要意思的中心句，并且都放在該段的開頭。 師小結：這是非常典型的先概述再具體敘述的方式。大家讀起來就能比較快地抓住課文的重點，理清課文思路，把握文章的主要內容。 3課文怎樣具體描寫人與大象關系的?用“”畫出來。讀一讀，體會作者的表達方法。 與同組同學互相交流。 全班交流匯報。（聯(lián)系上下文理解詞語。） 熟視無睹 以一當十，以一抵百 馴服 彬彬有禮 翩翩起舞 按摩 尷尬 根據(jù)略讀課文的教學要求，放手讓學生自己來。通過自主閱讀，發(fā)現(xiàn)特點和作用，并通過句式訓練引領學生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律和寫作特點。達到自讀自悟的目的。 四、對比研讀，習得方法 1、說說威尼斯的小艇與本文在表達上有哪些異同之處？ 威尼斯的小艇和與象共舞共同點： 都能抓住事物特點寫。 抓住人與物（或動物）之間相互緊密關系來寫。 敘述條理清楚，語言生動。 不同點：威尼斯的小艇是按照事物的幾個方面分別敘述的，而與象共舞是按先概述后分述的順序敘述的。