建筑設計畢業(yè)論文提綱格式.doc

建筑設計畢業(yè)論文提綱格式 一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義 1、畢業(yè)設計(論文)的基本目標 畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練按照這一定位畢業(yè)設計(論文)的基本目標是： (1)鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力初步形成融規(guī)劃、設計、施工管理于一體的工程意識 (2)培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風 (3)進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、實驗研究、理論計算、數(shù)據(jù)處理、 經濟 分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧 必須注意對于具體的設計(論文)題目可能偏重上述3條基本目標的某些方面但3條基本目標是一個整體不能割裂要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求 2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義 畢業(yè)設計是教學的一個重要環(huán)節(jié)對總結知識、檢查教與學的效果有非常重要的意義： 1、提高學生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神對事物能潛心考察 2、培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等學科技術人員應具有的素質 3、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力 4、培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產實踐和調查研究中獲取知識的能力提高學生從別人經驗、從其它科學找到解決問題的新途徑的悟性 5、培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力 6、對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核 7、為學生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備 二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作 1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的 (1)了解工程設計、施工及管理的實際要求建立工程概念 (2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過程情況與技術要求 (3)收集必要的設計資料 2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍 (1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行具體形式可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等 (2)熟悉初步設計方案的選取、設計工種匯總等工作了解結構方案選取的原則、方法等 (3)熟悉擴大初步設計工作掌握結構分析、計算及設計過程并參與施工圖的繪制 (4)掌握施工組織設計的方法了解施工現(xiàn)場的布置及施工技術等 (5)熟悉工程交底驗槽等工作 三、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務下達 1、題目類型 工民建專業(yè)的題目類型主要是設計型設計型題目的選取應盡量能滿足教學基本要求又能聯(lián)系生產和科研實際的題目提倡“真題真做”選題也可以模擬實際工程 學生在完成設計型題目后撰寫“畢業(yè)設計說明書”簡稱畢業(yè)設計 2、題目來源 畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據(jù)生產、管理和科研、教學的需要擬定學生也可與設計、施工單位聯(lián)系緊密結合企事業(yè)單位的生產、管理和科研實際擬定畢業(yè)設計題目到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計鼓勵學生自擬畢業(yè)題目 畢業(yè)設計(論文)題目可以是實際應用性題目和虛擬題目實際應用性題目指學生直接參與工程設計或研究工作并將設計(研究)結果直接應用于實際工程虛擬題目雖然沒有直接應用對象但應該是來源于生產、管理實際應用目標明確達到實際應用要求對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目 3、題目選擇與變更規(guī)則 教師擬定的設計(論文)題目原則上實行雙向選擇 學生自擬的題目必須有一名指導老師負責可以由學生自行聯(lián)系相關方向的教師或由網絡 教育 學習中心安排指導教師 到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學生必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術人員作為指導老師同時網絡教育學習中心安排一位指導教師 畢業(yè)設計題目一經選定開始兩周內允許更改超過兩周即不允許發(fā)生變動 4、任務要求和任務書的內容規(guī)范 畢業(yè)設計任務應符合以下要求： (1)結合實際; (2)全面反映工業(yè)與民用建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標; (3)符合綜合能力訓練要求; (4)題目難度適合網絡教育?？埔? (5)題目需要的工作量合適; (6)設計任務應盡量做到一人一題某些題目確需2名及以上同學完成時應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上 任務書規(guī)定學生的設計任務指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書不允許在一份任務書中安排2名及以上同學的設計任務對于設計型題目下達畢業(yè)設計任務書 四、畢業(yè)設計任務書包含以下幾個內容： (1)設計題目