《秋天的畫》教案.docVIP

秋天的畫教案 【導(dǎo)語】秋天是一個(gè)大畫家。他用筆“刷刷”地畫著一幅美麗的畫。關(guān)于秋天的話的教案你知道怎么寫么？下面關(guān)于秋天的畫教案，祝您生活愉快! 教學(xué)目標(biāo) 1了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。 2學(xué)會(huì)生字、新詞，會(huì)讀多音字“行”。 3會(huì)用“桂花、小草、樹葉、果園”等詞語寫一句反映秋天景色的句子； 4仿照例句“先、再、又、還要”的順序說話。 5能有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，背誦課文。 難點(diǎn)：用“先、再、又、還要”的順序說話： 教學(xué)時(shí)間3課時(shí) 第一課時(shí) 一、揭題。 1(出示圖片)這是一幅什么季節(jié)的畫? 板書課題，齊讀課題。 2為什么說它是秋天的畫?從哪兒看出來? 二、隨著問題出示生字，學(xué)習(xí)生字。 1出示：桂熟提幫叔助 正音重點(diǎn)：熟、叔。結(jié)構(gòu)分析的重點(diǎn)：熟 聯(lián)系課文說說下列詞語的意思：桂花、成熟、幫助。 2小朋友的這張畫是誰畫的?他為什么要畫這張畫?(引出生字“墻、報(bào)”) 教學(xué)生字：“墻”、“報(bào)”，理解意思，分析字形，說說該怎樣記住。 教學(xué)生字“讓”、“聞”、“味”(用為什么“我”要畫桂花的問題引出以上生字)，理解意思，分析字形。(重點(diǎn)讀準(zhǔn)“讓”的字音) 三、自由輕聲讀課文。 四、復(fù)習(xí)、鞏固掌握生字新詞。 1給本節(jié)課學(xué)的生字找朋友； 2用下列字口頭擴(kuò)詞：聞、味、熟，提、幫、報(bào)、墻 3開火車逐節(jié)朗讀課文、（注意讀準(zhǔn)多音字“行”的讀音) 五、課堂練習(xí)。 指導(dǎo)生字的書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“墻”與“熟”兩個(gè)字。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1用卡片復(fù)習(xí)生字、新詞(認(rèn)瀆)： 2做課堂作業(yè)本中的字、詞習(xí)題； 二、理解課文。 輕聲朗讀課文，想一想課文共有幾節(jié)思考：這幅畫是誰畫的？為什么要畫這幅畫? l齊讀第一節(jié)，說說這1節(jié)講什么。 2墻報(bào)上畫了什么?(板書：桂花、草坪、果園、小朋友) 找一找，找出哪些是表示畫畫次序的詞，并用“”劃出。 板書：先、再、又、還要。 3用上“先、再、又、還要”說說“我”畫了什么。 4仿照例句，練習(xí)用“先、再、又、還要”這些表示順序的詞，說一段話， 口頭填空：掃地時(shí)，我們先，再，又，還要。 早上起床后，。 獨(dú)立說一句(用上以上表示順序的詞) 做課堂作業(yè)本中的有關(guān)習(xí)題。 三、逐節(jié)分析課文。 1指名讀第2節(jié)課文、 2討論、理解：這節(jié)有幾句?每句講什么?哪些詞句寫出了畫中景色的美?“我”為什么要畫桂花(用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f)? 板書：桂花、金色、香味： 3背誦本節(jié)課文。 四、學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)課文。 1回憶學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法，說說剛才是怎樣學(xué)懂第2節(jié)課文的， 2歸納，并出示：細(xì)讀課文。 想一想：這節(jié)有幾句?每句講什么? 哪些詞句寫出了畫中景色的美。 背誦。 3練習(xí)用以上方法學(xué)習(xí)3、4兩節(jié)。 理解句子：“小草不像夏天那么綠”這句話的意思、； 出示句子比較： 小白楊落下葉子。 草地邊的一行小白楊，飄下幾片金黃色的葉子。 出示句子：果園里有好多紅星在閃爍，那是蘋果成熟啦! 句中的“紅星”指什么?“閃爍”什么意思? 4朗讀3、4兩節(jié)，并試背課文，： 五、學(xué)習(xí)第5節(jié)課文。 1指名讀本節(jié)課文。、 2議議讀讀，加深理解：從哪兒看出這是秋天的景象? 想象說活，說說果園中的情景： 3結(jié)合課后第3題，練習(xí)用“幫助”說活： 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固。 1讀拼音寫詞浯（內(nèi)容略)、 2有感情地朗讀l一5節(jié)課文： 二、學(xué)習(xí)最后一節(jié)課文。 齊讀課文，并說說“我”把畫畫好后又怎樣做。 三、總結(jié)課文，拓展延伸。 1總結(jié)：讓學(xué)生說說學(xué)了這篇課文以后，學(xué)到了什么。 2說說還知道秋天的哪些特點(diǎn)。 3練習(xí)用上“田野、菊花”兩個(gè)詞，