大班優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)教案.docVIP

大班優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)教案 教材是死的，不能隨意更改。但教法是活的，課怎么上全憑教師的智慧和才干。下面是大班優(yōu)秀美術(shù)活動(dòng)教案，歡迎閱讀參考！ 活動(dòng)意圖： 湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚(yú)的？新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的？而且，平時(shí)在學(xué)校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物，我根據(jù)幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密； 2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形； 活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制圖片宣紙毛筆顏料 活動(dòng)過(guò)程： 一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。 （配樂(lè)） 二、出示圖畫(huà) 1、師：（1）從前有個(gè)捕魚(yú)人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚(yú)?？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢？（捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú)）這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)？為什么？他的網(wǎng)怎么織的？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密） 2、師：小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了？（一條魚(yú)跑得出來(lái)，說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大?。?3、教師補(bǔ)畫(huà) 三、顏色匹配 1、師：這個(gè)捕魚(yú)人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚(yú)是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚(yú)不容易辨別） 2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng) 四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？ 2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng) 3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng) 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手，去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng)，看誰(shuí)捕的最多最能干！出發(fā)！ 五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品 師：捕魚(yú)人都很累了，我們現(xiàn)在來(lái)休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好？ 2、戲結(jié)束活動(dòng) 師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚(yú)，我們拿回去吃魚(yú)大餐吧！好嗎？ 活動(dòng)目標(biāo)： 1、說(shuō)出“我想變成.”的想法； 2、學(xué)習(xí)小組協(xié)作運(yùn)用材料進(jìn)行創(chuàng)作； 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：舉我、起你的手，我們一起數(shù)一數(shù)，今年我?guī)讱q？（兒歌：今年我?guī)讱q） 2、慢慢的小朋友都長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大后想做什么呢？ 1）幼兒討論：如醫(yī)生（帶給大家健康） 歌星（帶給大家快樂(lè)）等 2）為什么想做呢？他們有什么特點(diǎn)呢？（重點(diǎn)從裝束上講） 3、哦！我發(fā)現(xiàn)喜歡做和這兩種職業(yè)的人最多了，那今天我們就一起來(lái)打造我們的夢(mèng)想； 我們可以分為兩組： 想做的坐這邊；想做的坐那邊；來(lái)！做的我們一起來(lái)擺擺.的pose（誰(shuí)最像）請(qǐng)這個(gè)小朋友做模特，我們