湖北省丹江口市七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量（期中）檢測(cè)試題 新人教版.doc

湖北省丹江口市2015-2016學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量（期中）檢測(cè)試題注意事項(xiàng)：本卷共8頁(yè)，共25小題，滿分120分，考試時(shí)限150分鐘。 一、積累與運(yùn)用（26分，17題各3分，8題5分）1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的字音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a.詛咒（zhu） 摩挲（so） 恣（z）情 軒（xun）然大波b. 牛犢（d） 縈（yn）繞 攢（cun）集 面面相覷（q）c. 秕（b）谷 星宿（xi） 宿（s）儒 一宿（xi）未眠d. 葉鞘（qio） 殷（yn）紅 囁嚅（r） 屢見不鮮（xun） 2.下列選項(xiàng)中字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a.惕透 顫動(dòng) 褪色 迷迷糊糊 相得益彰b.揩油 諧調(diào) 感慨 斷垣頹壁 中西合璧c. 巉巖 森郁 裝潢 接踵磨肩 重檐翼館 d.竣工 重幔 梭鏢 怒形于色 著作登身3.依次填入下列各橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 在留守兒童這個(gè)龐大群體中，有的孩子掰著手指頭數(shù)著父母回家的歸期，更多需要精神 ；有的孩子與爺爺奶奶守著家徒四壁的農(nóng)屋，更多需要物質(zhì) ；有的孩子在孤獨(dú)寂寞中變得行為孤僻、性格內(nèi)向，尤其需要心理 每一個(gè)孩子都有獨(dú)屬于自己的“小宇宙”，只有傾聽他們內(nèi)心的聲音，給予他們渴望的關(guān)愛，才能 流動(dòng)時(shí)代的家庭之傷、社會(huì)之痛。a 安慰 幫助 輔導(dǎo) 撫平b. 撫平 資助 引導(dǎo) 撫慰c. 撫慰 資助 輔導(dǎo) 撫平d. 撫慰 支持 安慰 撫平 4下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 讀二戰(zhàn)歷史，人們仿佛能感受到希特勒叱咤風(fēng)云，獨(dú)霸世界的浪子野心。b. 每年春天，從全國(guó)各地跋山涉水特意來(lái)武當(dāng)山游覽的人絡(luò)繹不絕。c.丹江口優(yōu)美的自然風(fēng)景融為一體，如詩(shī)如畫，美不勝收，令游客贊不絕口。d.櫻花園里的櫻花綻放了，到處都是五光十色，香氣宜人。5.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（3分）a.新農(nóng)村建設(shè)一定要走符合農(nóng)村實(shí)際，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，充分體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)。b.新農(nóng)村建設(shè)注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，留得住青山綠水，記得住鄉(xiāng)愁。c. 像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)我，像對(duì)待生命一樣對(duì)待我。d.在生態(tài)環(huán)境保護(hù)上一定要算算綜合賬、算整體賬、大賬、算長(zhǎng)遠(yuǎn)賬。 6.下列句子語(yǔ)序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分） 浮雕上，號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)；國(guó)民黨認(rèn)為不能逾越的天塹長(zhǎng)江，被英勇無(wú)敵的人民解放軍勝利地渡過了。后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進(jìn)。已經(jīng)登上敵岸的戰(zhàn)士，指著反動(dòng)派的旗子，向國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢南京城沖去；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈；來(lái)到碑身正面，看到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民解放軍“百萬(wàn)雄師 勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國(guó)”的浮雕，這是十幅浮雕中最大的一幅。a b c. d7.下列有關(guān)作家作品及文學(xué)常識(shí)的說法，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） a. 黃鶴樓這篇文章介紹黃鶴樓因仙而得名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會(huì)集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。b. 童年的朋友節(jié)選自高爾基自傳體三部曲之一的童年，寫出了一個(gè)獨(dú)具魅力、光彩照人的母親形象。c.于園按邏輯順序很有層次地來(lái)寫于園。先寫前堂的石坡，接著寫后廳的池塘，再寫臥房檻外的溝壑，最后寫園后，一步步寫來(lái)，層次井然d.從百草園到三味書屋、社戲都寫了魯迅童年的玩樂、讀書、看戲等的生活。8.根據(jù)課文填空。（5分）（1） 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為 ”。兩小兒辯日（2） 重檐翼館， 黃鶴樓閻伯理（3） ，憑軒涕泗流。杜甫登岳陽(yáng)樓（4）于園中寫“以空奇”景色的句子是_。 （5）登岳陽(yáng)樓中既是實(shí)寫，又是寓想像的寫景句子是 ， 。 二、現(xiàn)代文閱讀（ 28分）（一）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（16分） 妹妹扮演的角色 (1)為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬(wàn)丈地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。(2)“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心?”我壯著膽子問。(3)“因?yàn)槲业慕巧?”(4)短話劇中只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子。“你的角色是什么?”(5)“他們讓我演狗!”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。(6)總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來(lái)，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。(7)演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。(8)先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。(9)但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在沙發(fā)旁安頓下來(lái)，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來(lái)輕輕的笑聲。(10)接下來(lái)，劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚，萬(wàn)籟俱寂，就連老鼠”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強(qiáng)忍住笑。(11)男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來(lái)”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺(tái)下的笑聲此起彼伏。(12)那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻抓住了所有觀眾的心。后來(lái)，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?13)40年后，那句話我仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。9、對(duì)待演出，妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在下表。（2分）時(shí)間報(bào)名時(shí)定角色那天排練時(shí)排練歸來(lái)神情態(tài)度熱情萬(wàn)丈很投入10、通讀全文，概括妹妹演出成功的原因。（3分）_ _ _ 11、第段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么?（2分）_ _ 12、第段畫線的句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“主角”有何含義?“與其怨天尤人，不如全力以赴”指怎樣的人生態(tài)度?（3分）_ _ _ _ 13、爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長(zhǎng)的過程中，應(yīng)該怎樣對(duì)待長(zhǎng)輩的引導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合具體事例談?wù)勀愕目捶ā?14、下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）a. “我們小心翼翼地問她”這里的“小心翼翼”寫出了我們怕傷著妹妹自尊心那種微妙的心理b.這個(gè)故事告訴我們：不要在意角色大小，只要“用心”小角色也可能變成大角色。c. “豆豆”聽到“老鼠”這個(gè)詞的時(shí)候，“突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望”，可以看出“豆豆”在話劇里“入了戲”。d.整個(gè)故事采用了正面描寫的方法，行文過程中采用了動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)描寫等描寫方法。（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。（12分） 會(huì)呼吸的建筑當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來(lái)越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來(lái)修建的建筑物，就是“仿生建筑”。仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無(wú)與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會(huì)一直追隨著太陽(yáng)的位置以獲得最充足的陽(yáng)光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽(yáng)落山以后，控制程序會(huì)讓房屋自動(dòng)恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動(dòng)力全都來(lái)自于自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶?yáng)能光電板和小型的太陽(yáng)能電動(dòng)機(jī)提供動(dòng)力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽(yáng)能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出取用，剩余的還能賣錢?！跋蛉湛ㄖ敝羞€擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來(lái)自于屋頂?shù)奶?yáng)能光電板。陽(yáng)光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下；黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動(dòng)人。仙人掌一般生長(zhǎng)在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會(huì)竭盡全力吸收、儲(chǔ)存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽(yáng)臺(tái)上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處自然森林之中，十分愜意?；üＪ邱R蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸?！榜R蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無(wú)限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。15.簡(jiǎn)要說明第段加點(diǎn)文字的語(yǔ)言特點(diǎn)16.第段的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉梗?7.第段畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，有何作用？18.不符合文意的一項(xiàng)是（ ）（3分）a. 向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽(yáng)的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。b.“仿生建筑就是“會(huì)呼吸的建筑”。c.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。d.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體。 三、古詩(shī)文閱讀。（ 16分）（一）閱讀古文 ，根據(jù)要求回答問題。（12分）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之競(jìng)?cè)铡＜按稳张R政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則論語(yǔ)二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。常奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。19.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是 a. 少習(xí)(學(xué)習(xí))吏事 及（等到）為相b. 雖多忌克（“忌刻”的意思，即嫉妒刻?。?每歸私（自己）第c. 卒（終于）用其人 發(fā)（發(fā)現(xiàn)）篋視之，d. 循默（按常規(guī)辦事） 太祖乃（才）悟20.翻譯下列文言句子晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之競(jìng)?cè)?1.下面對(duì)選文的分析，正確的一項(xiàng)是a.趙普面對(duì)“太祖怒”，四奏某人為官，而能“顏色不變”，其根本原因是趙普性格沉穩(wěn)。b. 趙普“能以天下事為己任”，從文中看主要表現(xiàn)在兩件事上：為治國(guó)而勤奮讀書，辦事剛毅果斷。c. 對(duì)趙普的舉薦，太祖的態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”， 說明太祖是個(gè)偶爾固執(zhí)，但最終仍會(huì)明辨是非的君主。d. 出自第一段的成語(yǔ)有“處決如流”、“愛不釋手”。 22下面是對(duì)畫線部分進(jìn)行聯(lián)想和想象改寫而成的一段課本短劇，請(qǐng)你將未完成的內(nèi)容補(bǔ)寫在橫線處(對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)要求符合人物身份、性格特征)。(4分)太祖(勃然大怒)：此人究竟是什么人?你要屢屢舉薦他?趙普： 太祖：不得再議此事！(趙普神色不變，跪下拾起撕碎的奏折，退朝回家，默默將它補(bǔ)好)(第二天，趙普上朝)趙普(呈上補(bǔ)好的奏折)： 太祖(思索良久)： （二） 賞析古詩(shī) （4分）題破山寺后禪院唐常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音。 23.下列對(duì)這首詩(shī)賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是a.這首詩(shī)描繪了禪院幽靜而脫俗、拘謹(jǐn)而自由、煩悶而無(wú)憂的景象。b. 這首詩(shī)題為“題破山寺后禪院”，可見“破山寺”是全詩(shī)重點(diǎn)所在，所以在第一、二句景致刻畫后，立即轉(zhuǎn)入對(duì)“破山寺”的描述。 c. 本詩(shī)大約作于詩(shī)人做縣尉時(shí)。詩(shī)歌描寫了清晨寺后禪院的清幽脫俗的景致，流露出詩(shī)人對(duì)仕途生活的向往。d“曲徑通幽處”引發(fā)人豐富的聯(lián)想與思緒，暗示的意義多于寫實(shí)的意義?！扒薄ⅰ坝摹?、“深”等字眼表現(xiàn)了禪院蓊花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境24. 頸聯(lián)“山光悅鳥性，潭影空人心”中“空”字用得極好，好在哪里？四、作文（50分）25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）我們的教室 （2）家鄉(xiāng)的 （橫線上填寫建筑名）要求：選題目（2）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整。要求寫成說明文，篇幅不少于600字。思想健康，感情真摯，努力做到有新意。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。七下五月調(diào)研考試語(yǔ)文答案 1.c;2.b;3.c;4.b;5.b;6.d;7.a;8.略； 9.一臉冰霜 興奮（或眼里閃著興奮的光芒） 10、（3分）（1）聽從父親的教導(dǎo)，用演主角的態(tài)度去演一條狗（2）積極參加每次排練，非常投入，為演好自己的角色費(fèi)盡心思（3）演出時(shí)表演得惟妙惟肖。11、（2分）設(shè)置懸念，引起讀者興趣