練習5說說廣告.doc

說說廣告教學設計啟東市東海小學 黃燕教學目標：1、通過口語交際練習，培養(yǎng)學生良好的聽的習慣，引導學生學習如何評論，提高學生口語交際能力。 2、通過說說廣告這堂課的形式，引導學生學習鑒賞、評論廣告語言。3、教學形式多樣，通過師生互動，生生互動，引導實踐，積極引導學生參與進來，引導學生注意觀察生活，學會在生活中學習。預習導航：1找一找：收集廣告語，體會這些廣告的特點，說說你喜不喜歡這些廣告？為什么？2試一試：試著為自己喜歡的商品設計一則廣告。一、激趣導入： 今天老師帶來了一個老朋友：屏幕出示喜羊羊圖片。 來，跟喜羊羊打個招呼。 喜羊羊還給同學們帶來了禮物：播放廣告。 說說你收到了喜羊羊的什么禮物。（廣告） 你們都在哪些地方看見過廣告呀？（明確廣告的場所：電視、報紙、書刊、櫥窗、商場、電影、廣播，網(wǎng)絡等。） 教師小結：廣告真是無處不在，今天我們就來說說廣告。出示課題：師板書課題 說說廣告 看，廣告來了： （綠箭口香糖） 有的廣告有生動的畫面，還有熟悉的旋律，所以是那么吸引人。 （安踏） 有的廣告也很有特色，最吸引人的當然是它簡潔明了的廣告語。二、引出話題，有話可說：（一）看到這些東西，你想到了什么廣告語？1、看兩則廣告語，說說這兩則廣告告訴我們什么？廣告語：（1）農夫山泉有點甜?。ㄞr夫山泉）（2）牛奶香濃 絲般感受（德芙巧克力）（3）有了肯德基 生活好滋味（肯德基）（根據(jù)學生說的板書：特點）2、再看這兩個廣告又在說什么呢？ （1）金嗓子 保護金嗓子（金嗓子喉寶）（2）喝了娃哈哈 吃飯就是香（娃哈哈）（根據(jù)學生說的板書：用途）3、小結：簡短的話卻已經(jīng)說清楚了商品的特點和用途，怪不得人民喜歡看廣告，也就喜歡上了廣告（二）還想看廣告嗎？ 下面我們繼續(xù)看廣告，但是在看之前，我有一個要求：一會看的時候要認真看，看完了之后，大家來談談你們看后的感受。記住了嗎？（記住了）好！一起來看！師：放映第一則廣告片?？春髥枺哼@是什么廣告？（達能餅干公益廣告（環(huán)保）牙牙樂牙膏） 同學們，看了這么多的廣告片，我相信你們一定有話要說。老師想來問一下你們，怎么樣？誰愿意？好，你來吧！ 大家聽，他多有禮貌呀！我們在與別人交談的時候，一定要注意：禮貌得體（師板書） 好，咱們繼續(xù)吧！我想問你，剛才你看了那么多廣告，你最喜歡哪一則廣告？（引導學生說：老師您好，我最喜歡的是“環(huán)保 ”這則公益廣告，因為這則廣告告訴我們環(huán)保的重要性，保護好了環(huán)境是多么的美麗。）（引導學生說：老師您好，我最喜歡的是“牙牙樂”這則廣告，因為看了廣告，我知道了我們都要保護自己的牙齒，而且用納愛斯“牙牙樂”牙膏會把牙齒保護地更好，所以我喜歡。）（引導學生在說話的過程中注意運用“因為所以”“不但而且所以”之類的關聯(lián)詞，以此來說明自己的理由?？梢詮膹V告創(chuàng)意說，也可以從廣告意義上說） 這位同學，從你的回答中，我不僅知道了你喜歡什么樣的廣告，還知道了你喜歡這些廣告的原因。為什么呀？一方面，是她在說的時候，把原因說的非常清楚完整，（清楚簡潔）另一方面，老師我在聽的時候怎么樣？（認真傾聽?。?對！我在認真地聽。孩子們，我們在與人交往是時候，說話把話說清楚，認真聽，（板書）這兩點是非常重要的。好，孩子們，這位同學能做到，你們能不能做到這三點？（認真傾聽、清楚簡潔、禮貌得體） 那么，你愿意和別的同學交流一下嗎？那么，我們來說一說吧。（同桌、小組交流。） 指名學生說話，引導學生交流。 （我覺得有一點是同意，但是有一點我不同意，我認為） 引導學生說：我不喜歡某某廣告，因為它雖然廣告說的很有用，可是買回來以后卻沒有什么效果，所以我不喜歡。） 看來，也有些廣告言過其實，夸大其詞，就具有欺騙性質，同學們不太喜歡。 很好，看來，我們小朋友也是很有自己的眼光，也很會辨別。（三）辨一辨 不知同學們在生活當中有沒有關注過這樣一些廣告？（演示） 看看這幾則廣告，你有什么想法？1愛不“濕”手（某洗衣機廣告語） 應為 愛不釋手2“咳”不容緩（某止咳糖漿廣告語） 應為 刻不容緩3默默無“蚊”（某蚊香廣告語） 應為 默默無聞4隨心所“浴”（某浴室廣告語） 應為 隨心所欲5“牙”口無“炎”（某牙膏廣告語） 應為 啞口無言6“食”全“食”美（某飯店廣告語） 應為 十全十美7無“胃”不至（某胃藥廣告語）應為無微不至8騎樂無窮（某電動車廣告語） 應為其樂無窮 引導學生注意辨證地看待這一類成語改編的廣告語： 其優(yōu)點是巧妙的運用了成語的諧音，為它所用；但是不利的一面是這兩個詞的意思完全不同，給人們造成錯覺，引起我們語言的混亂，也讓許多人誤會了成語的正確寫法。 讓我們把這些正確的成語再讀一讀，記在腦子里吧。適時歸結：喜歡的原因：內容健康有意義有創(chuàng)意語言生動不喜歡的原因：內容粗俗、不健康；亂用成語；生搬硬套；欺騙三、話題延伸，聊聊廣告：（一）同樣的廣告內容，廣告詞還都很有特色呢。不信，我們來瞧瞧：（出示草地圖片）（1）嚴禁踩踏，違者罰款。（ 語言簡潔、短小精悍 ） （2）我也有生命，腳下請留情?。ㄉ鷦?、富有感染力、簡潔、瑯瑯上口） 說說這兩則廣告詞你更喜歡哪一個呀？為什么？ （你更愿意聽到的是哪一則廣告？）學生討論交流：生1、第一則，因為第一則廣告直接地指出了不許踩踏草坪，誰違背了規(guī)定，就要被罰款，警告大家，所以應該有效果。生2、喜歡第二則。因為第二則廣告把小草當作人來告訴大家，要愛護小草，不踩草坪，讓看到的人再也不忍心踩踏草坪了，這樣的廣告更有說服力。（語言簡潔，富有創(chuàng)意，就能打動觀眾，感染別人，）（二）同學們，看大家這么喜歡說廣告，這么有廣告的創(chuàng)意與天賦，那么現(xiàn)在，老師就給你一個機會