圖書館信息素養(yǎng)教育分析的論文.doc

圖書館信息素養(yǎng)教育分析的論文 摘要：本文從信息素養(yǎng)的基本概念國內(nèi)外關(guān)于信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容以及在我國發(fā)展的現(xiàn)狀入手論述了在圖書館開展信息素養(yǎng)教育的重要性和通過圖書館提高學(xué)生信息素養(yǎng)能力的手段和措施 關(guān)鍵詞：信息素養(yǎng)教育；圖書館 一、信息素養(yǎng)的基本概念 信息素養(yǎng)始于世紀(jì)最早是由美國圖書館界提出來的它是將文獻檢索技能和計算機技術(shù)結(jié)合在一起的一種綜合能力美國德薩斯大學(xué)圖書館在他們的信息素養(yǎng)導(dǎo)修網(wǎng)頁中指出信息素養(yǎng)是一種“使人能夠更有效地選擇、查找及評估傳統(tǒng)或網(wǎng)上資源的技巧”年美國圖書館協(xié)會館長委員會提出信息素養(yǎng)的明確定義：信息素養(yǎng)就是清楚地意識到何時需要信息并能確定、查找、評價和有效利用各種形式交流信息的能力美國教育技術(shù)論壇在年第季度報告中提出世紀(jì)的能力素質(zhì)：基本學(xué)習(xí)技能（指讀、寫、算）、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力、人際交往與合作精神、實踐能力他們認為信息素養(yǎng)只是其中一個方面的能力素質(zhì)它涉及到信息的意識、信息的能力和信息的應(yīng)用等幾個方面我國也有人對信息素養(yǎng)提出了明確的認識如李東國教授指出信息素養(yǎng)具有三要素：掌握信息技術(shù)的應(yīng)用技術(shù)、具備對信息內(nèi)容的批判與理解能力以及具有融入信息社會的態(tài)度和能力因而可以說信息素養(yǎng)就是一種基本能力一種對信息社會的適應(yīng)能力對于圖書館而言就是一種能正確利用圖書館信息資源的能力信息素養(yǎng)就是通過信息技術(shù)獲得信息資源的能力而現(xiàn)在諸多流行的各種信息技術(shù)就是信息素養(yǎng)的工具 二、國內(nèi)外關(guān)于信息素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容 在年美國圖書館協(xié)會和教育傳播協(xié)會制定了學(xué)生學(xué)習(xí)的九大信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)及具體內(nèi)容他們認為具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠有效地和高效地獲取信息也就是他們獲取信息資源的能力更強當(dāng)學(xué)生們獲取到足夠多的信息資源后就能夠熟練地和批判地評價信息也才能夠更精確地、創(chuàng)造性地使用信息資源并能激發(fā)主動探尋與個人興趣相關(guān)的信息資源從而能更深刻發(fā)理解和欣賞信息資源中創(chuàng)造性的東西抓住信息資源里核心的部分其次具有信息素養(yǎng)的學(xué)生能夠更能理解和融入社會符合社會相關(guān)道德規(guī)范對于社會生活會有一個更為積極和正面的態(tài)度針對我國學(xué)校學(xué)生們的實際情況來說學(xué)生的信息素養(yǎng)主要表現(xiàn)為以下幾個方面的能力：首先能熟練運用信息工具來有效獲取信息資源主要是學(xué)習(xí)資源相對較多其次對信息資源進行合理有效地分析綜合歸納鑒別等等處理并生成對自己有用的具有個人特色的信息資源再次在獲取的多種信息資源的交互使用的基礎(chǔ)和過程中創(chuàng)造出新的信息達到獲取信息資源的最終目的：發(fā)揮信息資源的作用并產(chǎn)生新的效益這些效益可以是解決某些問題從大的方面來說也可以是帶來社會和經(jīng)濟效益；最后通過這種信息協(xié)作使之成為延伸自己在社會生活中的高效手段能同外界建立多種和諧的合作關(guān)系；在面對各種雜亂良莠不齊的信息資源從中只抽取對自己積極有利的更為正面和正確的信息資源抵御和排除干擾并能時時提高和完善自己使之合乎時代和社會的發(fā)展 三、信息素養(yǎng)教育在我國目前的發(fā)展和現(xiàn)狀 四、通過圖書館提高學(xué)生信息素養(yǎng)能力的手段和措施 如何更好地為讀者提供優(yōu)質(zhì)的圖書館服務(wù)充分利用圖書館的信息資源那么對讀者進行信息素養(yǎng)教育的宣傳和信息技術(shù)的培訓(xùn)非常重要說得更通俗一點就是有資源讀者不知道用圖書館就需要通過一定的宣傳方式和培訓(xùn)手段等讓讀者來了解和學(xué)習(xí)去找到自己需要的學(xué)習(xí)資源或者說信息資源可從以下三種方式來考慮進行： 、圖書館定期在學(xué)校開展文獻檢索工具課、專業(yè)數(shù)據(jù)庫的培訓(xùn)和講座通過給學(xué)生定期上這些課程讓學(xué)生對獲取信息資源的技術(shù)手段和方法有一定地認識和了解最終能夠熟練地利用和運用這些技術(shù)手段來獲取自己想要的信息資源 、移動互聯(lián)網(wǎng)時代圖書館應(yīng)充分利用各種移動網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段等宣傳和推送渠道來讓讀者了解圖書館的信息資源提高學(xué)生的信息素養(yǎng)能力即利用現(xiàn)代計算機等科學(xué)技術(shù)來獲取信息資源的能力比如說現(xiàn)在較流行和普及的微信、微博和眾多的手機軟件等等 、定期舉辦各種信息素養(yǎng)知識和能力方面的活動知識競賽等等和學(xué)校的各個學(xué)生組織加強聯(lián)系和合作擴大影響增加參與度強化學(xué)生們的信息素養(yǎng)意識激發(fā)學(xué)生們提高信息素養(yǎng)能力的積極主動性高校圖書館是開展信息素養(yǎng)教育的重要機構(gòu)也是培養(yǎng)和提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)的主要陣地更是圖書館重要的任務(wù)和責(zé)任作為圖書館的一名圖書館員也要意識到這種工作角色地轉(zhuǎn)換不僅僅掌握圖書館的一些基礎(chǔ)知識就夠了還應(yīng)熟悉掌握一些多媒體技術(shù)與技能、學(xué)校相關(guān)專業(yè)教育軟件等等要具備和加強與學(xué)生