一年級(jí)數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)數(shù)的組成.doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)數(shù)的組成- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1、通過數(shù)具體實(shí)物，表示結(jié)果和比較不同方法感知把10當(dāng)作一個(gè)十的好處.2、自主建構(gòu)新的計(jì)數(shù)單位十，理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.3、在具體的活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)，優(yōu)化意識(shí).教學(xué)重點(diǎn):理解和掌握100以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課1、：我們班一共有48個(gè)同學(xué)，如果用上1個(gè)小小棒代表一個(gè)同學(xué)的話，需要多少個(gè)小小棒？2、學(xué)生獨(dú)立數(shù)出48個(gè)小小棒，全班匯報(bào)交流.學(xué)生匯報(bào)自己的數(shù)法，可能的答案是一個(gè)一個(gè)數(shù)、二個(gè)二個(gè)數(shù)二、控究新知1、自主構(gòu)建計(jì)數(shù)單位十談話：同學(xué)們用自己的方法數(shù)出了48個(gè)小小棒，但這樣放在一起，老師很難判斷你們數(shù)的是否都正確.你能開動(dòng)腦筋，想辦法清楚地表示你數(shù)出來的小正方形正好是48個(gè)嗎.生獨(dú)立獨(dú)立嘗試，教師巡視，并把學(xué)生中的不同方法展示在黑板上.可能的情況有以下幾種：二個(gè)二個(gè)一堆 24堆五個(gè)五個(gè)一堆 9堆還多3個(gè)十個(gè)十個(gè)一堆 4堆還多8個(gè)教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行觀察，并反復(fù)地?cái)?shù)，在數(shù)的過程中感悟第三種方法的好處，能一眼看出結(jié)果.師：正因?yàn)槭畟€(gè)十個(gè)放著比較方便，看出清楚.就把10個(gè)記作1個(gè)十.十里面有什么??？交流小結(jié)：十里面有10個(gè)小小棒，或者說是：十里面有10個(gè)一.2、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成.（1）理解幾十幾的組成.師：你能根據(jù)圖示說說48里面有幾個(gè)十、幾個(gè)一嗎？（老師引導(dǎo)學(xué)生說出48里面有4個(gè)十、8個(gè)一；4個(gè)十和8個(gè)一組成48.）練習(xí)：說說27和83里面有幾個(gè)十、幾個(gè)一.請(qǐng)同學(xué)們從盒子里再數(shù)出1個(gè)擺一起，說說現(xiàn)在是幾個(gè)十和幾個(gè)一組成.（2）掌握整十?dāng)?shù)的組成，師：再增加一個(gè)是多少？怎么表示比較好些？生可能的答案是：50個(gè).把9個(gè)和新加的一個(gè)放在一起，組成一個(gè)十.50里面有5個(gè)十等等.（3）認(rèn)識(shí)100并掌握100里面有10個(gè)十.師：仔細(xì)觀察同桌兩個(gè)同學(xué)桌面上的小棒，把這些都合起來，一共是多少？（100）你認(rèn)為100是由什么組成的？學(xué)生可能的答案是：2個(gè)五十，100個(gè)一，10個(gè)十）師：請(qǐng)你來數(shù)一數(shù)這里一共有幾個(gè)十？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：100里面有10個(gè)十.）三、鞏固練習(xí)1、書本33頁做一做.2、多媒體出現(xiàn)89圓.（1）估計(jì)有多少個(gè)？（2）怎樣擺放能清楚看出圓形的個(gè)數(shù)？（3）怎樣變成90個(gè)，再變成100個(gè)？（4）從不同方向數(shù)出100.3、寫出下列圖中小星星的個(gè)數(shù)，說說你是怎么想的.（把星星放在百格圖里）四、全課小結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀阌心男┬碌氖斋@