2014五年級(jí)上品德教案.doc

品 德 與 社 會(huì)五年級(jí)（上冊(cè)）（2015年-2016年學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué) 校：同心縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教 師：五年級(jí)所有語文教師未來版五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材簡析：本冊(cè)教材共包括六部分內(nèi)容：一、我在希望中長大；二、我們的權(quán)利和責(zé)任；三、生活離不開工農(nóng)業(yè)；四、誰把距離拉近了；五、走近科學(xué)的殿堂；六、我們反對(duì)邪教。教材以學(xué)生的社會(huì)生活為主線，以主題構(gòu)建教科書體系；重視德育的實(shí)效性，使兒童在多元的價(jià)值中做出正確的、合理的選擇；重視從生活中體驗(yàn)意義，加強(qiáng)合作、分享與合作；注重方法引導(dǎo)，追求學(xué)習(xí)方法的多元化；體現(xiàn)地域特色，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化；把教科書做成能與兒童進(jìn)行對(duì)話的文本，營造教科書的兒童文化，使兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活得幸福而有意義。 二、教學(xué)目的和要求：1.知道父母對(duì)子女的希望，感受父母在子女成長過程中所付出的辛勞。2.學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己和爭取自己的合法權(quán)益。3.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。4.了解交通在人們生活中的重要作用，感受通信與人們生活的關(guān)系。5.初步了解科學(xué)技術(shù)與人們生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)科技在為人類造福中的重要作用。6. 理解邪教的含義，弄清邪教性質(zhì)。使學(xué)生認(rèn)清邪教，提高抵制邪教的自覺性。三、 教學(xué)措施：1.我們要關(guān)注作為課堂教學(xué)主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，通過活動(dòng)讓學(xué)生有發(fā)現(xiàn)探究的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)，當(dāng)然，傳授給予的學(xué)習(xí)方式在一定程度上也還是需要，甚至必要的。2.要克服“僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)”的傾向，又要克服“該講而不敢講”的傾向。3.課堂教學(xué)內(nèi)容不僅僅是貼近學(xué)生的生活，而是回歸學(xué)生的生活。在課堂教學(xué)中老師與學(xué)生探討的是生活中的一個(gè)范例、一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生思考的是他們自己現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)體驗(yàn)、一個(gè)面4.在課堂上，學(xué)生要調(diào)動(dòng)他們?nèi)康纳罱?jīng)驗(yàn)，投入他們的情感、表明他們的態(tài)度這樣的課堂是向?qū)W生生活開放的課堂。這樣的開放是有價(jià)值的開放而不是漫無邊際的開放。這樣的開放是能促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展的開放而不是低效甚至無效的開放5.我們要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生過真生活，學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上，才能過更有意義的生活。只有真生活才會(huì)有真教育。在課堂教學(xué)中我們以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生體驗(yàn)“準(zhǔn)生活”，甚至嘗試“真生活”，但我們不需要“假生活”。6.要深入地關(guān)照學(xué)生正在過的現(xiàn)實(shí)生活和有意義的未來生活，而不要停留在“口頭上的生活”層面，我們不尋求課堂教學(xué)表面上的熱熱鬧鬧，而是在生活體驗(yàn)中激起學(xué)生真正的思考。四、教學(xué)課時(shí)安排：教學(xué)進(jìn)度表項(xiàng)目周次起止時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)時(shí)間備注18.309.11、父母對(duì)我的希望2報(bào)到29.29.62、希望帶來的苦與樂239.99.133、架起溝通的橋梁249.169.203、架起溝通的橋梁1中秋節(jié)59.239.274、我有上學(xué)的權(quán)利269.305、選舉我們的班干部1國慶節(jié)710.710.115、選舉我們的班干部2810.1410.186、做有責(zé)任的小公民2910.2110.257、我們的衣食那里來21010.2811.18、生活中的工業(yè)產(chǎn)品 1期中考試1111.411.88、生活中的工業(yè)產(chǎn)品9、四通八達(dá)的交通21211.1111.159、四通八達(dá)的交通21311.1811.2210、現(xiàn)代通信真方便21411.2511.2910、現(xiàn)代通信真方便11、傳媒拉近了時(shí)空21512.212.611、傳媒拉近了時(shí)空12、世界科技的今天21612.912.1312、世界科技的今天13、讓科技造福人類21712.1612.2014、揭開邪教的面紗21812.2312.2715、抵制邪教21912.301.3元旦201.61.10期 末 考 試第一單元 我在希望中長大教學(xué)內(nèi)容我在希望中長大教 材 簡 析本單元體現(xiàn)了全日制義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)中“知道人各有所長，要取長補(bǔ)短，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人，對(duì)人寬容”等內(nèi)容的要求。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，使正在成長中的孩子樹立基本的是非觀，懂得基本的做人，做事的道理，并自覺地落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中去。教 學(xué) 目 的1.了解父母對(duì)自己的希望，并知道父母為什么會(huì)有這些希望。2.使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步。 3.學(xué)習(xí)一些與父母溝通的方式方法，初步掌握與父母溝通的基本要求和主要策略。4.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過父母的行為去理解他們對(duì)兒女所做的無私的奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的感激之情。主 要措 施1.全面準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。5.重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排1.父母對(duì)我的希望 （2課時(shí)）2.希望帶來的苦與樂 （2課時(shí)）3.架起溝通的橋梁 （3課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容1.父母對(duì)我的希望教學(xué)目標(biāo)1.了解父母對(duì)自己的希望，并知道父母為什么會(huì)有這些希望。2.培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過對(duì)自己的希望及行為表揚(yáng)，讀懂父母心，理解父母心。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 錄音故事孟母擇鄰而居教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、談話導(dǎo)入：每一個(gè)做父母的，為了使自己的孩子更加優(yōu)秀，都會(huì)提出各種各樣的希望和要求，你的父母對(duì)你有哪些希望和要求呢？二、學(xué)習(xí)課文：1、對(duì)于教材第4也得處理，建議把“爸爸媽媽的回答”這部分讓學(xué)生通過詢問父母在課前完成，以備在課堂中討論。2、你知道父母為什么會(huì)有這樣的希望嗎？3、通過聽錄音故事孟母擇鄰而居，讓學(xué)生分析、討論、交流“孟子的母親為什么要不斷地搬家呢？”4、如果孟母沒有這樣的煞費(fèi)苦心地選擇居住地，孟子的成長會(huì)有不同嗎 ？5、討論：針對(duì)父母的不同行為表現(xiàn)，使學(xué)生們或感動(dòng)、或不理解、或反感進(jìn)行討論。三、紙條對(duì)對(duì)碰：1、請(qǐng)父母把自己對(duì)子女的希望寫在紙條上。2、學(xué)生將自己理解父母的行為和希望寫在紙條上。3、雙方將紙條互換，看是否真正充分地互相理解了。四、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容1.父母對(duì)我的希望教學(xué)目標(biāo)1. 領(lǐng)會(huì)到“父母對(duì)自己的希望” 的真諦。2. 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)通過活動(dòng)使學(xué)生切實(shí)領(lǐng)會(huì)到“父母對(duì)自己的希望” 的真諦。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生盡情傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望。教學(xué)準(zhǔn)備 搜集父母對(duì)自己的希望語言。教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、激情引入。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們長大了，因?yàn)槟銈儗W(xué)會(huì)了感動(dòng)，學(xué)會(huì)了感恩。相信上完這節(jié)課，你再不會(huì)對(duì)爸爸、媽媽所作的一切無動(dòng)于衷，有了一顆感恩的心，你才會(huì)覺得生活充滿陽光、充滿快樂。 二、組織交流。在我們的生活中，父母親總會(huì)對(duì)我們有這樣或那樣的希望，那么你對(duì)父母的希望如何看待的？又是如何表現(xiàn)的呢？1.組織學(xué)生大膽說出自己父母平時(shí)對(duì)自己的希望，并說說自己是如何看待和表現(xiàn)的。2.聽了別人父母對(duì)他的希望及他的表現(xiàn)，你有什么看法或想要說的話。3.選取有爭議的話題組織討論。三、真情表白。父母對(duì)我們的愛是無私的、偉大的，而我們也應(yīng)該懂得去關(guān)愛體貼自己的父母，下面就請(qǐng)同學(xué)們大聲的說出自己內(nèi)心深處對(duì)自己父母的愛與祝福吧！學(xué)生交流。課后反思教學(xué)內(nèi)容2.希望帶來的苦與樂教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過分的希望和要求，會(huì)給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。教學(xué)重點(diǎn)在了解父母對(duì)自己希望的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望。教學(xué)準(zhǔn)備 思考希望帶來的苦與樂教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入新課 1同學(xué)們，誰能說說在這個(gè)世界上最愛我們的人是誰？ 2、在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？ 二、希望帶來的進(jìn)步 父母的希望和自己的愿望一致時(shí)，就會(huì)使自己產(chǎn)生一種動(dòng)力，督促著自己積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。1.學(xué)生自讀課文8-10頁。2. 舉例講解父母對(duì)自己的希望給自己帶來的進(jìn)步。3. 學(xué)生小組交流談?wù)勛约?，然后全班反饋。三、希望帶來的煩?當(dāng)父母的希望違背了我們的成長規(guī)律時(shí)，當(dāng)他們的要求和行為讓我們難以接受時(shí)，不但不利于我們的成長，還會(huì)給我們帶來許多煩惱，影響我們的身心健康。1. 學(xué)生自讀課文11-13頁。2. 說說自己的父母對(duì)自己有哪些要求 。四、父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因。1. 師舉例分析父母對(duì)自己要求高的原因。2. 生說說自己對(duì)父母一些要求的地理解。五、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容2.希望帶來的苦與樂教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道父母合理的希望和要求會(huì)促進(jìn)自己不斷進(jìn)步；反之，父母不合理或者過分的希望和要求，會(huì)給自己帶來煩惱與壓力，影響自己的身心健康。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分析父母不合理或過高的希望和要求給自己的帶來煩惱的原因，在此基礎(chǔ)上，能夠體諒父母的用心、理解父母的做法。教學(xué)重點(diǎn)在了解父母對(duì)自己希望的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)從正面引導(dǎo)學(xué)生通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望。教學(xué)準(zhǔn)備 思考希望帶來的苦與樂教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、課前引入。父母對(duì)兒女的愛是無私的，不求回報(bào)的，我們對(duì)父母的愛也應(yīng)該如此。二、激情交流。（一） 師：讓我們把愛建立在理解的基礎(chǔ)上，用辯證的眼光去看待“進(jìn)步”與“煩惱”的問題。1.學(xué)生說說父母的希望給自己帶來的進(jìn)步與煩惱。2.針對(duì)煩惱讓學(xué)生說說自己的看法，其他學(xué)生也可說說自己的觀點(diǎn)。（二） 理解父母的良苦用心，感激父母的養(yǎng)育之恩，并用我們的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母的恩情吧。1. 在以后的生活中我們因該怎么做？我們應(yīng)該怎么體諒父母，回報(bào)父母？2. 全班反饋 （1）談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí) ，我們要怎么去看待自己與父母的關(guān)系 ？（2）說說我們應(yīng)該怎么做？三、總結(jié)升華。通過自己的成長和進(jìn)步來理解父母、感激父母，理解父母對(duì)自己的希望。課后反思教學(xué)內(nèi)容3.架起溝通的橋梁教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。 2、培養(yǎng)父母與子女之間的感情。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。教學(xué)準(zhǔn)備 課前填寫調(diào)查問卷教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一.、填寫調(diào)查問卷1.發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。A、親密 B、比較緊張 C、疏遠(yuǎn) D、一般2.填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。3.說說從調(diào)查表中你得到什么感受？全班反饋。二、根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，匯總講解1、是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！ 2、現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？3. 說說自己與父母的關(guān)系怎么樣？三、如何走近父母。1.自讀課文1420頁。2.讓學(xué)生說說怎樣走進(jìn)父母，怎樣和父母溝通。四、小結(jié)。課后反思教學(xué)內(nèi)容3.架起溝通的橋梁教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。 2、培養(yǎng)父母與子女之間的感情。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。教學(xué)準(zhǔn)備 圖片 投影畢淑敏孩子，我為什么打你教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一出示一些圖片，與學(xué)生交流。 內(nèi)容是：（1）不顧父母勸阻，長時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課； （2）放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩；（3）經(jīng)?！办译娫捴唷?。1.引導(dǎo)學(xué)生觀察，思考自己是不是這樣的。 2.講述一些生活情景 3.投影畢淑敏孩子，我為什么打你。（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文）（1）引導(dǎo)分析：從文中你能體會(huì)出什么？ （2）全班反饋 二、與父母交流 1. 講解與父母交流的方法 2.談?wù)勛约菏窃趺磁c父母交流的 三、教師小結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容3.架起溝通的橋梁教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)一些與父母溝通的方式方法，初步掌握與父母溝通的基本要求和主要策略。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)與父母進(jìn)行溝通的能力和選擇解決問題的方式、方法和能力。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何與父母溝通教學(xué)準(zhǔn)備 寫給父母的一封信教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、談話導(dǎo)入：在你們家里，當(dāng)涉及到你的事情時(shí)，爸爸媽媽會(huì)和你溝通嗎？你有心理話想跟爸爸媽媽說嗎？為什么？二、討論交流：1、引出問題。有效的溝通需要恰當(dāng)?shù)姆绞?，你認(rèn)為用什么樣的方式進(jìn)行溝通會(huì)更好呢？2、師生歸納討論結(jié)果。三、制定溝通計(jì)劃。知道學(xué)生制定溝通計(jì)劃，填寫“我的溝通計(jì)劃表”回家后可根據(jù)溝通計(jì)劃于父母進(jìn)行溝通。四、表演小品：1、指名表演課前排練的小品。2、表演后，根據(jù)小品中所表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。五、分角色朗讀。1、聯(lián)系對(duì)話。2、指名扮演媽媽、女兒的角色。課后反思第二單元 我們的權(quán)利和責(zé)任教學(xué)內(nèi)容我們的權(quán)利和責(zé)任教 材 簡 析 依法治國是黨和政府治理國家的基本方略，是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的必然要求。社會(huì)的不斷發(fā)展，要求人們的法制觀念和意識(shí)不斷增強(qiáng)，法律素質(zhì)不斷提高。幫助小學(xué)生樹立法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，是時(shí)代發(fā)展的要求，是做一個(gè)合格公民的必然要求。因此，本單元著重結(jié)合有關(guān)案例，結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例，對(duì)青少年進(jìn)行應(yīng)有的法制意識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利觀念，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。教 學(xué) 目 的1、簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中規(guī)定的兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利。2、學(xué)習(xí)積極民主地參與班集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)習(xí)用法律保護(hù)自己。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。主 要措 施1.全面準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。5.重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排4.我有上學(xué)的權(quán)利 （2課時(shí)）5.選舉我們的班干部 （3課時(shí)）6.做有責(zé)任的小公民 （2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容4.我有上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。 2、簡單了解法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。 3、能表達(dá)自己的看法。教學(xué)重點(diǎn)了解法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用法律保護(hù)自己的權(quán)利。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)法律法規(guī)教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、故事揭題 1.講述劉玉鳳的故事。2.讓學(xué)生了解失學(xué)兒童的情況。二、講授新知 1、看圖說一說，了解兒童失學(xué)的其他原因。2、簡介中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國義務(wù)教育法。 3、大家說法 結(jié)合圖一、圖二。 4、七嘴八舌 假如土中的兩個(gè)孩子被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦？ 三、歸納延伸 學(xué)了這一課，你有什么收獲？課后反思教學(xué)內(nèi)容4.我有上學(xué)的權(quán)利教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解失學(xué)兒童情況，并能與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法。2.簡單了解相關(guān)法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。教學(xué)重點(diǎn)了解法律法規(guī)中有關(guān)兒童有接受義務(wù)教育的權(quán)利的規(guī)定。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，學(xué)習(xí)應(yīng)用法律保護(hù)自己的權(quán)利。教學(xué)準(zhǔn)備 相關(guān)法律法規(guī)教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、我們周圍的失學(xué)兒童 談一談自己了解到的失學(xué)兒童的情況，然后填寫第24頁表格。二、法律給我們上學(xué)的權(quán)利 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)法律 2、我們國家的一些義務(wù)教育政策 三、一些違法行為的事例 1、講述一些事例 2、談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)與理解：它違反了四、假如你被剝奪了上學(xué)的權(quán)利，該怎么辦？1、組織討論 2、講解分析課后反思教學(xué)內(nèi)容5. 選舉我們的班干部教學(xué)目標(biāo)1、了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。 2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備 少先隊(duì)隊(duì)章教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、談話引入，激發(fā)情感 同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長的少年，在學(xué)校的陽光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題怎樣選干部。 二、探究學(xué)習(xí) 1、談?wù)剬W(xué)生干部的作用。、2、看書中插圖，指導(dǎo)觀察。 2、學(xué)生自學(xué)交流。三、師小結(jié)：選舉的一般程序課后反思教學(xué)內(nèi)容5. 選舉我們的班干部教學(xué)目標(biāo)1、了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。 2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。教學(xué)重點(diǎn)了解民主選舉的一般程序，認(rèn)真行使自己的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn)懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。教學(xué)準(zhǔn)備 1、少先隊(duì)隊(duì)章2、直尺列表教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、組織討論1.為什么要這樣選干部呢？2.可不可以老師自己指定？ 3.出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？4.談?wù)勥x出班干部的作用和好處 5.我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？ 二、交流活動(dòng)： 干部輪崗大家談：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。 四、總結(jié)。學(xué)了這一課，你有什么收獲？課后反思教學(xué)內(nèi)容5. 選舉我們的班干部教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)積極民主地參與班集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在活動(dòng)中感受公平、公正、民主、平等的集體生活。教學(xué)難點(diǎn)懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。教學(xué)準(zhǔn)備競選演講稿教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、競選班干部演講會(huì)1.引言：說一說，我們班級(jí)都有哪些班干部？這些不同崗位上的班干部都具備哪些條件？2.填寫教材第30頁表格，可根據(jù)實(shí)際情況在表格空白處增添。3.明確自己的優(yōu)勢，確定自己要競選的崗位，4.寫競選演講稿。5.競選演講。二、當(dāng)干部是為了什么1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。2.調(diào)查匯報(bào)：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）3.文本對(duì)話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有體現(xiàn)嗎？4.討論交流：我對(duì)這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對(duì)集體、對(duì)大家有利。5.班級(jí)總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？四、總結(jié)。每人給自己班級(jí)干部寫一句話?？梢允窍Ｍ?，也可以是稱贊、鼓勵(lì)等。課后反思教學(xué)內(nèi)容6.做有責(zé)任的小公民教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 2、引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會(huì)事物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。教學(xué)準(zhǔn)備 閱讀資料教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、匯報(bào)交流 1、引言 我們的社會(huì)正在迅速發(fā)展，但是發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了許多新的社會(huì)問題，如果這些社會(huì)問題得不到及時(shí)解決，就會(huì)直接影響到老百姓的生活和社會(huì)的和諧發(fā)展，在你的眼里，有哪些社會(huì)問題？2、閱讀教材第34頁和35頁的內(nèi)容，然后說一說所交代的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生分析一些出現(xiàn)這些問題的原因，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何簡練、準(zhǔn)確地表述問題。3、引導(dǎo)學(xué)生說出自己在課前通過觀察所了解到的社會(huì)問題，與同學(xué)們交流，說問題的時(shí)候也要分析一下產(chǎn)生這些問題的原因。 二、引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中要注意觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中存在的問題。三、完成教材第35頁留白，把自己發(fā)現(xiàn)的問題歸納一下寫出來。課后反思教學(xué)內(nèi)容6.做有責(zé)任的小公民教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 2、引導(dǎo)小學(xué)生樂于、善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)問題，能提出合理的建議，培養(yǎng)他們參與社會(huì)事物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂。教學(xué)準(zhǔn)備 閱讀資料教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、引言：你準(zhǔn)備把什么問題向哪些部門反映？采用什么方式？ 二、如何提建議1、引言：上節(jié)課我們相互交流了所發(fā)現(xiàn)的社會(huì)問題，發(fā)現(xiàn)問題就是為了解決問題，那么，你準(zhǔn)備把什么問題向那些部門反映？采用什么樣的方式？2、說說你想反映的問題。 3、說說你想把問題反映給政府的哪些部門。這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)指導(dǎo)。 4、討論：我們采用什么樣的方式來反映問題并提出建議。討論之后小組進(jìn)行交流，再指名說說，大家評(píng)議，教師引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。 5、寫建議書并郵寄。 6、鼓勵(lì)學(xué)生在生活中善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過不同方式反映給有關(guān)部門。 三、課堂總結(jié)課后反思第三單元 生活離不開工農(nóng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容 生活離不開工農(nóng)業(yè)教 材 簡 析 通過了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)活動(dòng)，形成“生產(chǎn)概念”，從而建立生產(chǎn)與生活之間的關(guān)系。觀察日常生活中常見的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，并體驗(yàn)農(nóng)民為此而付出的勞動(dòng)和智慧。觀察身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，同時(shí)了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。了解生產(chǎn)的發(fā)展與大眾需求變化的相互關(guān)系，并理解人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)效率和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。教 學(xué) 目 的1通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察，知道農(nóng)業(yè)和日常生活的關(guān)系。2通過考察，知道工業(yè)產(chǎn)品與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)懂得尊重工人的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)尊重工人勞動(dòng)的行為品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)懂得應(yīng)該尊重人民的勞動(dòng)。主 要措 施1.全面準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。5.重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排7.我們的衣食哪里來（2課時(shí)）8.生活中的工業(yè)產(chǎn)品（2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容7. 我們的衣食哪里來教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。 2、在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)懂得應(yīng)該尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備一些食物 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、引入新課 教師拿出準(zhǔn)備的食物：水果、面包、火腿腸等，引入課題并板書。 二、實(shí)物導(dǎo)入，分析歸類 1. 引導(dǎo)學(xué)生介紹自己吃過的食物有哪些。2. 讓學(xué)生把這些食物分成兩類 進(jìn)一步了解哪些食物本身就是農(nóng)產(chǎn)品，哪些食物是以農(nóng)產(chǎn)品為原料經(jīng)過加工制成的。二、圖文分析，填寫表格 討論分析，集體交流 。三、根據(jù)實(shí)物，分析歸類 1、教師說說自己當(dāng)天的著裝。 2、學(xué)生自己說、相互說當(dāng)天的著裝。 3、學(xué)生說一說自己及家人四季中的服裝及家中的用品。 四、課堂總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容7. 我們的衣食哪里來教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)生對(duì)日常生活用品的考察，知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)和農(nóng)民。 2、在學(xué)習(xí)的過程中，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)知道農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)懂得應(yīng)該尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，不浪費(fèi)糧食、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備一些食物 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、引入新課：舉例說明 二、課堂討論 1.根據(jù)教材中提供的五幅組合圖形，師生共同分析這些衣物及床上用品與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。 2.填寫教材第43頁表格。 3.閱讀“資料卡”，拓展知識(shí)。 三、圖文分析 四、討論交流 1、學(xué)生分組討論：“如果沒有農(nóng)業(yè)和農(nóng)民，我們的生活和整個(gè)社會(huì)會(huì)怎樣？”討論之后，歸納、總結(jié)、記錄結(jié)果。 2、請(qǐng)學(xué)生把過去、現(xiàn)在對(duì)農(nóng)民的認(rèn)識(shí)交流。交流后，文字的形式抒發(fā)心中是感受。 五、課堂總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容8. 生活中的工業(yè)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)1.通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2.了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解工業(yè)生產(chǎn)與我們的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備要求學(xué)生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？ 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、情境導(dǎo)入 1、引入：我們的很多日常用品，一支筆、一個(gè)本子、一條毛巾、一塊肥皂、一間房子、一輛汽車 2提問：你們知道剛才看到的物品是怎么來的？ 3教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書，再請(qǐng)同學(xué)們說一說：生活中用到的物品是怎么來的？ 二、學(xué)習(xí)交流工業(yè)用品有什么用途 1小組交流：自己家里有哪些與生活有關(guān)的工業(yè)用品？ 2小組長作好交流紀(jì)錄，在全班進(jìn)行匯報(bào)。 3小組交流：這些工業(yè)用品有什么用途？ 三、課堂總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容8. 生活中的工業(yè)產(chǎn)品教學(xué)目標(biāo)1.通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。 2.了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況及工業(yè)生產(chǎn)密切合作的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)探究工業(yè)與我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解工業(yè)生產(chǎn)與我們的密切關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備要求學(xué)生向家人了解：這兩年家里添置了什么新出現(xiàn)的生活用品？ 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、引入新課 我們家里新添的工業(yè)品有哪些？二、學(xué)習(xí)新課 1、工業(yè)產(chǎn)品帶來的生活變化 家用工業(yè)產(chǎn)品的變化給生活帶來的變化蒲扇（爺爺）-電風(fēng)扇（爸爸）-空調(diào)（我） 搓衣板（奶奶）-全自動(dòng)洗衣機(jī)（我） 我家有許多家用電器 2、教科書的來歷 3、去工廠看看 三、課堂總結(jié)課后反思第四單元 誰把距離拉近了教學(xué)內(nèi)容 誰把距離拉近了教 材 簡 析 通過了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程和生產(chǎn)活動(dòng)，形成“生產(chǎn)概念”，從而建立生產(chǎn)與生活之間的關(guān)系。觀察日常生活中常見的某種農(nóng)產(chǎn)品，探究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，并體驗(yàn)農(nóng)民為此而付出的勞動(dòng)和智慧。觀察身邊的生活用品，探究工業(yè)生產(chǎn)與人們生活的關(guān)系，同時(shí)了解工人生產(chǎn)勞動(dòng)的情況。了解生產(chǎn)的發(fā)展與大眾需求變化的相互關(guān)系，并理解人們改進(jìn)勞動(dòng)工具是為了提高生產(chǎn)效率和減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。教 學(xué) 目 的1. 初步感知交通與我們的關(guān)系，感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展。2.了解古代通訊方式，感受通訊與人們生活的關(guān)系3. 讓學(xué)生知道廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。4. 學(xué)校利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)了解交通工具的特點(diǎn)、發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。主 要措 施1.全面準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。5.重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排9.四通八達(dá)的交通 （3課時(shí)）10.現(xiàn)代通信真方便 （3課時(shí)）11.傳媒拉近了時(shí)空 （2課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容9. 四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)初步感知交通與我們的關(guān)系，感受我國交通事業(yè)的飛速發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)了解交通工具的特點(diǎn)、發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)了解交通工具的特點(diǎn)、發(fā)展。教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入：1、結(jié)合課文插圖，了解古代交通工具，介紹自己知道的古代交通運(yùn)輸方式。2、引導(dǎo)學(xué)生分析古代各種交通工具的利與弊。小組交流，分析，形成觀點(diǎn)并發(fā)表自己的見解。集體匯報(bào)交流。二、看交通、查交通：1、匯報(bào)課前收集到的有關(guān)交通的信息。2、教師向全班學(xué)生介紹公路運(yùn)輸，鐵路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸和管道運(yùn)輸?shù)牟煌绞胶吞攸c(diǎn)。三、說交通、用交通1、創(chuàng)設(shè)幾種情景，讓學(xué)生扮演不同角色，開展乘車、坐船、乘飛機(jī)的模擬活動(dòng)。2、總結(jié)、歸納交通運(yùn)輸站點(diǎn)的共同特點(diǎn)。四、家鄉(xiāng)交通1、學(xué)生列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論。2、開展小宣傳和小建議活動(dòng)。五、談生活、談交通。六、拓展延伸。開展知識(shí)競賽活動(dòng)。課后反思教學(xué)內(nèi)容9. 四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。 2、通過新舊對(duì)比，增進(jìn)熱愛新中國的感情。 3、體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)道路與人們生活及經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備 全國交通圖教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入。 通過上一課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認(rèn)識(shí)道路和交通。 二、小統(tǒng)計(jì) 以1999年為例，利用統(tǒng)計(jì)圖計(jì)算一下與1949年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當(dāng)討論公路和航線的發(fā)展。 三、探究活動(dòng)二。 1.小組發(fā)表，每個(gè)小組向全班介紹自己了解的運(yùn)輸路線。 2.搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。 四、課堂總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容9. 四通八達(dá)的交通教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在了解交通運(yùn)輸工具和祖國交通事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，知道交通運(yùn)輸如何與人們息息相關(guān)，感受到祖國建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)愛國情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)和實(shí)際情況，依據(jù)出行的方式選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸工具，同時(shí)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)難點(diǎn)了解交通運(yùn)輸工具的特點(diǎn)，知道交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系，懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具。教學(xué)準(zhǔn)備 課件教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、聯(lián)系生活，引入課題。 1.談話引題同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么來的？2.認(rèn)識(shí)各種交通運(yùn)輸工具（課件出示） 3.進(jìn)一步了解交通運(yùn)輸與我們生活如何息息相關(guān)。二、了解運(yùn)輸特點(diǎn)，選擇出行方式。1.誰知道交通運(yùn)輸有哪些方式？2.分組討論各種交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3.介紹特殊的運(yùn)輸方式管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式。4.這里有4種情景，請(qǐng)同學(xué)們說說選用哪種交通運(yùn)輸工具最合適？（課件出示4種情形，并根據(jù)學(xué)生的回答，出示每種情況所選用的最合適的交通工具）5.通過過去與現(xiàn)在交通運(yùn)輸工具、交通運(yùn)輸設(shè)施的對(duì)比，感受祖國交通運(yùn)輸事業(yè)的飛速發(fā)展。 6.交通發(fā)展，帶來的新問題三、深化理解、解決問題學(xué)了交通知識(shí)，我可得請(qǐng)大家?guī)蛶屠蠋?，今年寒假的時(shí)候，我想自助去北京玩幾天，我可以乘坐什么交通工具呢？請(qǐng)大家?guī)臀疫x擇最合適的交通方式。課后反思教學(xué)內(nèi)容10.現(xiàn)代通信真方便教學(xué)目標(biāo)1、懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。2、知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法。教學(xué)重點(diǎn)了解古代通信方式，感受通信與人們生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、古代通信知多少 結(jié)合課前查找的資料，交流古代世界各國的通信方式。 二、選一選 請(qǐng)同學(xué)們選擇和這些同學(xué)聯(lián)系的方式，并說出理由。（有本市（縣）的，有北京的，有臺(tái)灣的，有日本的，還有本縣邊遠(yuǎn)山區(qū)的） 三、實(shí)踐體驗(yàn)-我來試一試 （1）教師導(dǎo)入：既然寫信、打電話、發(fā)電子郵件是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶畛Ｓ玫姆椒?，那就讓我們親自動(dòng)手來試一試吧！ （2）討論：還想試試什么樣的通信方式？ 四、課堂總結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容10.現(xiàn)代通信真方便教學(xué)目標(biāo)了解古代通訊方式，感受通訊與人們生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會(huì)一些常用的通信方法。教學(xué)難點(diǎn)懂得并遵守通訊的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、談話引入：1、講述烽火戲諸侯的故事，了解古代的通信方式。2、歸納：古代的通訊方式有：擊鼓傳聲、信鴿、驛站、烽火臺(tái)等。3、小組討論。古代傳遞信息的方式有哪些弊?。?、讀教材73頁，了解“馬拉松”的來歷。二、了解現(xiàn)代通信的種類與方式。1、學(xué)生匯報(bào)自己知道的通信方式。2、讀教材75頁，了解現(xiàn)代的主要通訊方式。3、歸納：現(xiàn)代通信方式主要有：寫信、電話、傳真、電子郵件、網(wǎng)上聊天等。4、說說現(xiàn)代通信方式給我們帶來哪些方便？同時(shí)也要注意哪些問題。三、我來試一試。1、既然寫信、打電話、發(fā)送電子郵件是我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?lián)系方式，那我們?cè)趯懶?、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意什么？2、現(xiàn)場模擬、討論我們應(yīng)該怎樣發(fā)送電子郵件？3、試寫一封信，向朋友或親人送上最美好的祝福。4、指導(dǎo)學(xué)生寫信與信封。四、暢想未來的通信發(fā)展。課后反思教學(xué)內(nèi)容10.現(xiàn)代通信真方便教學(xué)目標(biāo)1. 感受現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，激發(fā)對(duì)現(xiàn)代生活的熱愛，培養(yǎng)積極地時(shí)代感。2. 學(xué)會(huì)一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?. 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式并能根據(jù)不同情況選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行通信。教學(xué)難點(diǎn)懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、進(jìn)一步了解現(xiàn)代通信帶給人們的巨大方便，與我們的生活如可息息相關(guān)。同學(xué)們?cè)谏钪羞x擇各種各樣的通信方式，方便了我們的交流。除此之外，這些方便的現(xiàn)代通信還能幫助人類干什么？1.同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際說一說。2. 了解各種通信方式的特點(diǎn)。二、深化理解，解決問題-選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞?。小珊是西安市的一名小學(xué)生，參加科技夏令營后結(jié)識(shí)了很多新朋友，有在本市的，有其他城市的，有邊遠(yuǎn)山區(qū)的，還有國外的小朋友?，F(xiàn)在她很想和他們聯(lián)系，還要把自己拍攝的活動(dòng)照片發(fā)給他們，她應(yīng)該分別選用哪些通信方式呢？我們來給她出出主意吧！1.小組討論，匯報(bào)交流:在寫信、打電話、發(fā)送電子郵件的過程中我們應(yīng)該注意什么呢？2.現(xiàn)場模擬打電話、寫信、發(fā)送電子郵件。3.教師現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生書寫信封、貼郵票以及怎樣把寫好的信寄出去。三、通信的法律和禮貌1.他們的做法對(duì)嗎？這樣做會(huì)有什么后果？（把同學(xué)分組，演一演課本上提到的有悖通信法律與禮貌的現(xiàn)象，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行判斷，明白事理。）2.遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么辦？（根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)及時(shí)給予指導(dǎo)，表揚(yáng)積極動(dòng)腦想辦法的同學(xué)，對(duì)于不合理的地方及時(shí)糾正。）3.交流你查找到的有關(guān)通信的相關(guān)規(guī)定。四、總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，說說你都有那些收獲？課后反思教學(xué)內(nèi)容11.傳媒拉近了時(shí)空教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)都是大眾傳媒。2、學(xué)習(xí)利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用大眾傳媒，安全有效地獲取信息。教學(xué)難點(diǎn)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，努力增強(qiáng)對(duì)各種信息的辨別能力。教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們獲取信息的傳媒途徑非常豐富，你經(jīng)常使用的是那種呢？2、在自己喜愛的一種媒體上，搜集自己最感興趣的一條新聞。二、說一說1、介紹自己喜愛的媒體及理由。2、說說自己如何利用自己喜愛的媒體進(jìn)行信息的搜集和獲取。3、結(jié)合例子說說媒體與你的生活密不可分。三、做一做1、以小組為單位，選擇感興趣的新聞，從選編到播出，分工明確。2、小組研究出新聞發(fā)布的形式。3、選出一位同學(xué)為主持人，每組選派播音員進(jìn)行播讀。主持人可以采訪小組其他成員。如主播、記者交流新聞的獲得途徑以及創(chuàng)作思路。四、小小辯論會(huì)1、布置辯論題目，學(xué)生該不該上網(wǎng)。學(xué)生根據(jù)不同的觀點(diǎn)做出選擇。分小組收集材料?，F(xiàn)場辯論。評(píng)出最佳辯手。五、課堂小結(jié)課后反思教學(xué)內(nèi)容11.傳媒拉近了時(shí)空教學(xué)目標(biāo)了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何安全、有效、合理地使用各種媒體，教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道通過大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界。教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過 程動(dòng)態(tài)修改一、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)1、什么是大眾傳媒？ 2、生活中有那些我們熟悉的媒體？二、廣談體驗(yàn)，爭論釋疑教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。 1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲老鼠愛大米，師提出問題：請(qǐng)問這段音樂你最早是在什么地方聽到的？你能說出這首歌最初是通過哪種傳媒來進(jìn)行推廣的？ 2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，學(xué)習(xí)小組合作解答。 3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。 三、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理 1、師：現(xiàn)在無論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。 2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長負(fù)責(zé)填表3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。 四、交流生活，解決問題 1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來解決實(shí)際生活中的具體問題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！ 2、出示問題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？ 3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。 4、師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生 五、教師總結(jié)。 課后反思第五單元 走進(jìn)科技的殿堂教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)科技的殿堂教 材 簡 析本單元的學(xué)習(xí)讓我們體會(huì)到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新月異，人們的生活無時(shí)無處不受到科學(xué)技術(shù)的影響?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)仿佛為我們插上了翅膀，讓我們走得更快、更遠(yuǎn)、更輕松生活因此而改變，生活因此而精彩。四百多年前，一位作家在他的小說中暢想-屋子里會(huì)有電燈，大街上奔跑著汽車。如今，現(xiàn)實(shí)已經(jīng)大大超越了他的夢(mèng)想。在科技突飛猛進(jìn)的今天，我們所夢(mèng)想的一切，將來一定能實(shí)現(xiàn)。教 學(xué) 目 的1. 知道當(dāng)今世界上最先進(jìn)的科技知識(shí)與產(chǎn)品。2. 感受科學(xué)技術(shù)與我們的密切關(guān)系，懂得正確地運(yùn)用科技造福人類。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀品質(zhì)。了解現(xiàn)代科技成果，知道現(xiàn)代科技成果對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)；體會(huì)到發(fā)明創(chuàng)造應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)理解科學(xué)與人類的密切關(guān)系。主 要措 施1.全面準(zhǔn)確把握課程目標(biāo)。2.大膽選擇、開發(fā)和利用課程資源。3.綜合組織各種活動(dòng)。4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。5.重視發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用。課時(shí)安排12.世界科技的今天 （2課時(shí)）13.讓科技造福人類 （1課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容12.世界科技的今天教學(xué)目標(biāo)1、感受現(xiàn)代科技的神奇力量，體會(huì)科技發(fā)展的日新月異；激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的濃厚興趣；培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于思考、不怕挫折、鍥而不舍的優(yōu)秀