2010年廣東省升中考英語(yǔ)試卷分析.doc

東莞市星火教育科技有限公司 Dongguan Xinghuo Education & Technology Co.,Ltd2010年廣東省升中考英語(yǔ)試卷分析一、基本情況 高中階段學(xué)校招生考試是選拔性（常模參照性）考試。2009年韶關(guān)市采用了廣東省高中階段學(xué)校招生考試英語(yǔ)試卷，試卷由省考試中心命制。省卷的命題依據(jù)是：2000年頒布的九年義務(wù)教育全級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱（試用修訂本）的二級(jí)要求，同時(shí)綜合參考教育部教基2002 26號(hào)文件教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知部分要求，2005年國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)初中畢業(yè)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)業(yè)考試命題指導(dǎo)意見(jiàn)，2009年廣東省高中階段學(xué)校招生考試說(shuō)明，以及結(jié)合我省中學(xué)英語(yǔ)教材使用情況和教學(xué)實(shí)際。省卷的的內(nèi)容與目標(biāo)要求：內(nèi)容與目標(biāo)要求除了初中英語(yǔ)畢業(yè)考試的內(nèi)容與目標(biāo)要求外，還增加了一些內(nèi)容和考核要求（參看2009年廣東省高中階段學(xué)校招生考試說(shuō)明）。省卷的形式與試卷結(jié)構(gòu)筆試和聽(tīng)力均采用閉卷方式?？荚嚂r(shí)間90分鐘，其中聽(tīng)力為15分鐘?？偝煽?jī)?yōu)?20分，其中聽(tīng)力25分，筆試95分。試題結(jié)構(gòu)和分值表形式題號(hào)題型題量分值版頁(yè)第一卷語(yǔ)言知識(shí)與技能（共8分）一聽(tīng)力理解A. 聽(tīng)句子551-8B. 聽(tīng)對(duì)話1010C. 聽(tīng)短文55D. 聽(tīng)填信息55二單項(xiàng)填空2020三完型填空1010四閱讀理解1530第二卷綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力（共分）五看圖短文填空1015六讀寫(xiě)綜合A信息歸納B書(shū)面表達(dá)55115共六大題共85小題總分120分12頁(yè)加答題卡全卷分兩卷：第一卷：語(yǔ)言知識(shí)與技能，占85分；第二卷：綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，占35分。兩卷共九大題，總分120分，其中第一至第四大題為第一卷，占85分，第五、六大題為第二卷，占35分?？傤}量為85小題。第一卷中的主觀題占5分，第二卷整卷為主觀題，占35分。全卷客觀題的占分比例為66.67%,主觀題的占分比例為33.33%。題號(hào)262728 29303132333435考查項(xiàng)目名詞的單復(fù)數(shù)定冠詞和不定冠詞人稱代詞的賓格Either-or的用法序數(shù)詞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)介詞形容詞比較級(jí)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)動(dòng)詞的第三人陳單數(shù)題號(hào)3637383940 414243 4445考查項(xiàng)目賓語(yǔ)從句情態(tài)動(dòng)詞 反義疑問(wèn)句現(xiàn)在完成時(shí)How soon的用法動(dòng)詞短語(yǔ)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)As soon as交際口語(yǔ)賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)從上表可以看出，省卷注重全面考查初中階段“雙基”知識(shí)，考點(diǎn)基本涵蓋了廣東省2010年英語(yǔ)科學(xué)業(yè)考試說(shuō)明中初中應(yīng)掌握的大部分知識(shí)點(diǎn)，如冠詞、比較級(jí)、多種動(dòng)詞時(shí)態(tài)、動(dòng)詞不定式等。試題內(nèi)容載體的選擇和題型的設(shè)計(jì)能充分考慮學(xué)生實(shí)際生活和身心發(fā)展水平，題目設(shè)計(jì)科學(xué)、合理。省卷在聽(tīng)力和單項(xiàng)填空中通過(guò)實(shí)際情景和語(yǔ)境考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，較好地考慮學(xué)生的身心發(fā)展水平，有助于反映學(xué)生的真實(shí)水平。例如：聽(tīng)力部分的第一大題：聽(tīng)句子，根據(jù)句子的內(nèi)容和所提的問(wèn)題，選擇符合題意的圖畫(huà)回答問(wèn)題。句子的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了較完整的聽(tīng)的語(yǔ)境，而圖片則提供了視覺(jué)聽(tīng)的過(guò)程中也不必閱讀大量文字，這就降低試題難度、由于是考試的第一大題，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生應(yīng)考心態(tài)起到了一定的作用，因而有助于反映學(xué)生的真實(shí)水平。同時(shí)，此題與中西文化中的節(jié)日這一主題結(jié)合得很好。再看單項(xiàng)填空中的39，44小題：39. Shush, be quiet! The baby _in the next room. OK. Sorry. A. sleep B. slept C. sleeps D. is sleeping答案：D44. Its very hot today. What drinks do we have in the fridge? We have some _. A. noodle B. cheese C. sausages D. lemonade答案：D 這兩道題把對(duì)語(yǔ)法時(shí)態(tài)(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí))和名詞，融入到對(duì)話的情景中，如果考生沒(méi)有理解說(shuō)話者的意圖就很難選出正確的答案，這樣就不是單純地考查對(duì)知識(shí)的機(jī)械記憶，而是考查了對(duì)所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用。 選用真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語(yǔ)素材，注重教育性和學(xué)科整合并注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。1、 省卷在選用的素材上使用了較多的真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語(yǔ)素材。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平，對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)膭h減和改寫(xiě)，同時(shí)還保持相對(duì)完整的語(yǔ)境，盡可能使考試題型接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情況，并注重學(xué)科整合。例如：閱讀理解A 篇是生活性的廣告動(dòng)物園景點(diǎn)和參觀事項(xiàng)。B篇是介紹機(jī)器人的說(shuō)明文，而C篇的配對(duì)閱讀與度假?gòu)V告有關(guān)。由于試題緊密聯(lián)系生活，注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把日常生活中常見(jiàn)的廣告等放在閱讀理解中。這樣的考查既符合大綱的相關(guān)要求，又具有生活真實(shí)性和實(shí)用性，把生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來(lái)2、試題選材結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，在突出語(yǔ)言的社會(huì)性的同時(shí)，也注意發(fā)揮試題素材的教育功能。例如：第五大題“看圖短文填空”選用了一篇故事性和教育性很強(qiáng)的短文，通過(guò)描寫(xiě)一位15歲男孩（Joe）想通過(guò)自己的勞動(dòng)為自己買(mǎi)一部電腦的故事。此題可讀性強(qiáng)，學(xué)生感興趣，容易理解故事情節(jié)，難度適中。教育考生要獨(dú)立自強(qiáng)。另外，第六大題讀寫(xiě)綜合A信息歸提供的文章材料是關(guān)于對(duì)教師的回憶和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生備感熟悉和親切的同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。重視開(kāi)放性思維能力的養(yǎng)成。省卷在第九大題 中設(shè)計(jì)了“讀寫(xiě)綜合”這具有一定開(kāi)放性的考試題型，要求學(xué)生閱讀所給材料，并從中進(jìn)行信息篩選與收集，然后進(jìn)行信息的轉(zhuǎn)述。今年的書(shū)面表達(dá)在為考生提供的幫助極大，考生只需利用給出的單詞和句型綜合一下就可以整理出一篇很好的文章了。設(shè)置開(kāi)放性題目的教學(xué)導(dǎo)向好，引導(dǎo)教師要多提供生活中的英語(yǔ)作為閱讀材料，重視培養(yǎng)學(xué)生理解、收集和整理信息的能力，并能按實(shí)際交際目的完成筆頭交際的任務(wù)。提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。 參考答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較合理、明確、詳細(xì)。為評(píng)卷提供了依據(jù)，減少了評(píng)卷工作的誤差，同時(shí)保證了試題的信度。例如：第六大題B）書(shū)面表達(dá)：a)評(píng)分原則： 1 采用總體印象評(píng)分法。評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求進(jìn)行微調(diào)，最后給分。 2 注重內(nèi)容表達(dá)。評(píng)分時(shí)，要重點(diǎn)看所傳達(dá)的信息是否有效，即能否完成寫(xiě)這份郵件的任務(wù)。 3 兼顧語(yǔ)言正確性、連貫性和得體性。語(yǔ)言的正確性是基礎(chǔ)，其連貫性和得體性是更高的要求。對(duì)于語(yǔ)法、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的錯(cuò)誤，要視其對(duì)交際的影響程度考慮扣分。 4 鼓勵(lì)在完成任務(wù)前提下的適當(dāng)發(fā)揮。最多加分不超過(guò)2分。 b)內(nèi)容要點(diǎn)： 老師的性格或特長(zhǎng)；舉例說(shuō)明老師對(duì)自己的鼓勵(lì)和幫助；感謝和祝愿老師。 c)評(píng)分檔次和要求：分五檔 （略）從以上的文字可以看出，省卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比較明確、檔次分明并且便于操作。全卷使用答題卡，方便更加客觀和全面了解學(xué)生的答題情況。試題第一部分，即1-20，26-70題均為選擇題，方便設(shè)置答題卡，我市直接用閱卷機(jī)閱卷，提高了評(píng)卷的效率。7186題的答案也全部要求寫(xiě)在答題卡上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上閱卷,這樣不僅方便評(píng)卷老師進(jìn)行復(fù)評(píng)或二評(píng)，也可以讓全體老師更直觀全面地了解考生的答卷情況。考題設(shè)置注重了跨文化交際的考查。省卷能夠落實(shí)“考查學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力”的評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想，著重考查學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)與技能的能力，特別是用英語(yǔ)做事情、完成任務(wù)的能力，充分發(fā)揮不同類型試題的功能，使整卷能夠比較科學(xué)、準(zhǔn)確、全面地考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)在內(nèi)容上還注重考查跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力，比如，由于口語(yǔ)技能沒(méi)有考，省卷個(gè)別題目設(shè)計(jì)了交際情景，讓學(xué)生指出在這些情景中應(yīng)該說(shuō)什么樣的話，如：42. _ ? I have a headache. A. How do you do B. What do you do C. Whats wrong with you D. How do you like it三、對(duì)答卷中存在問(wèn)題及其原因的分析我市今年繼續(xù)實(shí)行全市統(tǒng)一集中改卷，從整體上看，考生在答卷中所體現(xiàn)的易、中、難題的比例為12.8%:65.1%:21.1%。以下是對(duì)答卷的具體分析（以全大市考生為分析對(duì)象）。注：易:難度0.7 中：0.4難度0.69 難: 難度0.39客觀題各大題的平均得分和難度（說(shuō)明：客觀題各大、小題難度均為實(shí)際數(shù)據(jù)，不是抽樣；各小題難度詳見(jiàn)附表）：題號(hào)一A（5分）一B(10分)一C（5分）二（20分）三（10分）四（30分）難度0640.7170.6760.51150.4760.5237平均分210.234.7615.71注：除第四題為每小題2分外，其它的均為每小題1分主觀題各大題的平均得分和難度：（說(shuō)明：主觀題各大題難度、各小題難度均為實(shí)際數(shù)據(jù)，不是抽樣；各小題難度詳見(jiàn)附表）：題號(hào)一D（5分）五（15分）六A （5分）六B （15分）難度0.3780.26870.4820.4227平均分1894.032.416.34以下是對(duì)試卷中第一卷語(yǔ)言知識(shí)和技能以及第二卷綜合語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)大部分的具體分析：第一卷語(yǔ)言知識(shí)和技能（一）聽(tīng)力部分A部分為聽(tīng)句子選圖題，共5小題，每小題各1分。本部分要求考生要認(rèn)真閱讀所提的問(wèn)題和觀察三幅圖畫(huà)，接著要認(rèn)真聽(tīng)懂句子的意思，最后選擇圖畫(huà)與句子內(nèi)容相吻合的選項(xiàng)。這種考查方式充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，為考生創(chuàng)設(shè)了較完整的聽(tīng)的語(yǔ)境和視覺(jué)情境, 考生在聽(tīng)的過(guò)程中不必閱讀大量文字,試題難度不大，聽(tīng)力一開(kāi)始能起到消除考生的緊張心理、增強(qiáng)自信心的作用，這是一種比較理想的考查方式。提問(wèn)面較廣，五小題提問(wèn)的方式各不相同。B部分為聽(tīng)對(duì)話選擇正確答案。在初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試聽(tīng)力理解中占較大比例.一般來(lái)說(shuō),較短對(duì)話設(shè)置1-2個(gè)問(wèn)題，而較長(zhǎng)對(duì)話則設(shè)置3-5個(gè)問(wèn)題. 本題的難度為0.717，屬于容易題。同時(shí)也說(shuō)明本市的學(xué)生聽(tīng)力能力有所提高。C部分為短文聽(tīng)力理解。短文通俗易懂，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生較容易抓住文章的主要內(nèi)容聽(tīng)短文回答問(wèn)題：本題所提供的聽(tīng)力材料為故事性文體，且有一定的趣味性。文章篇幅較適中，本題聽(tīng)兩遍，每一遍朗讀時(shí)間為1分鐘，約180-200詞左右。本題共5小題，題目設(shè)計(jì)為填空形式，減少了學(xué)生的閱讀量，同時(shí)各選項(xiàng)的單詞數(shù)量不超過(guò)兩個(gè)。因此，這題難度為0.676，適合本市學(xué)生的實(shí)際水平。D部分為聽(tīng)填信息。本文是一份新年聚會(huì)邀請(qǐng)信，信的內(nèi)容包括了聚會(huì)的時(shí)間，地點(diǎn)，活動(dòng)以及公交路線，填寫(xiě)的內(nèi)容包括了時(shí)間，地點(diǎn)名詞，動(dòng)詞短語(yǔ)及問(wèn)候語(yǔ)。這是語(yǔ)言學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合的一個(gè)很好的題目。本大題的整體難度是：0.48。二單項(xiàng)選擇該大題主要考查的是初中階段學(xué)生所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，但命題注意單純的語(yǔ)法考查，有三分之一的題目能通過(guò)情景的設(shè)置來(lái)考查學(xué)生在句子中正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)的能力。該題共20個(gè)小題，考試內(nèi)容覆蓋較廣，出錯(cuò)較多的題目分別是第32，35，43題。下面是具體的分析：32. Connie arrived _ the village _ a snowy night;A.at; on; B.at, in; C.in, at; D. in,on正確答案是B。本題主要考查的是arrive at和arrive in 的區(qū)別，以及at night和in a snowing night兩個(gè)短語(yǔ)。Arrive at 通常指到達(dá)小城市，鄉(xiāng)村等小地方，arrive in 通常指的是到達(dá)大城市;當(dāng)night前無(wú)定語(yǔ)修飾的時(shí)候，在晚上用at night,如果night 前有定語(yǔ)修飾，如：“在多風(fēng)的一個(gè)晚上”，就要用in a windy night.35.本題主要考查的是動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)，但在這里轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，沒(méi)有直接把空放在Robert的后面，而是放在Robert with his kids 的后面，很多人就上了這個(gè)當(dāng)，以為這是三個(gè)人，應(yīng)該是復(fù)數(shù)，所以就選了A，其實(shí)“with his two kids.這樣一看就一目了然了，Robert是第三人稱單數(shù)，這句話是一般現(xiàn)在時(shí)，很容易就能看出B是正確答案。43.The Greens will visit Hainan as soon as they_to China.A. comes; B.come; C.came; D.will come本題主要考查的是as soon as 這個(gè)固定搭配的用法，做錯(cuò)的原因是這些學(xué)生對(duì)它的用法不了解，誤選了D。當(dāng)as soon as 連接兩個(gè)句子的時(shí)候，前面的句子用一般將來(lái)時(shí)，后面的句子則用一般現(xiàn)在時(shí)表將來(lái)，所以這題的正確答案是A.完形填空 “完形天空.”是一種考察詞匯，語(yǔ)法與閱讀理解等多項(xiàng)內(nèi)容的綜合填空題。完形填空題是通過(guò)有計(jì)劃，有目的地抽取文章中的一些詞，破壞短文中句語(yǔ)句之間，短語(yǔ)段之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，多層次，全方位地測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的一種測(cè)試手段，它是目前最常用的一種測(cè)試手段，它是目前最常用的一種測(cè)試題型，它要求考生通過(guò)創(chuàng)造性思維，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，重新構(gòu)建有意義的完整的語(yǔ)篇，使一系列句子構(gòu)成語(yǔ)義連貫的語(yǔ)言整體。完形填空題主要考察學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)，閱讀能力和邏輯判斷能力。因?yàn)橥晷翁羁疹}綜合性較強(qiáng)，因而成為中考試題中調(diào)節(jié)全卷難易程度的杠桿題型，所以它成為學(xué)生在英語(yǔ)考試中成敗的關(guān)鍵題型。以往完形填空試題的考點(diǎn)主要集中在詞匯，語(yǔ)法，句法上，對(duì)語(yǔ)篇背景考察不多，近年來(lái)考察的重點(diǎn)已由在語(yǔ)篇中考察語(yǔ)法逐漸轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)篇的整體理解。完形填空題在選材上越來(lái)越多樣化，越來(lái)越具時(shí)效性。 完形填空題的一般解題思路是： 1 跳過(guò)空格，通讀全文，把握大意。先跳過(guò)空格，通讀試題所給的短文，獲得整體印象，做到弄清文脈，抓住主旨，較好的把握短文大意。要在理解短文意思的基礎(chǔ)上著手答題，切忌倉(cāng)促下筆。 2 結(jié)合選項(xiàng)，綜合考慮，初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合所給備選項(xiàng)細(xì)讀全文，在聯(lián)系上下文內(nèi)容，注意從上下文的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)搭配及選擇項(xiàng)，以詞，句的意義為先，再?gòu)姆治鼍渥咏Y(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思，語(yǔ)法規(guī)則，固定搭配等進(jìn)行綜合考慮，初步確定答案。 3 瞻前顧后，先易后難，各個(gè)擊破。動(dòng)筆時(shí)要瞻前顧后，通篇考慮，先易后難。先做答案比較明顯的，自己最有把握的題目，一下子不能確定答案的，先跳過(guò)這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過(guò)頭來(lái)再集中精力解決難點(diǎn)。這時(shí)可結(jié)合已確定的答案再讀一遍短文，隨著對(duì)短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高答題的正確率。2010 廣東中考英語(yǔ) One day a rich woman lost her purse with a lot of money in it. So she made a 1, “If any body finds my purse and 2 it to me, Ill give half the money to him”. A poor man 3 the purse near a shop .He sent it back to the woman., but the woman 4. “There was an expensive ring in my purse beside money,” said the woman, “I wont give you half the money in my purse until you return it to me.” “But Ive never seen an expensive ring in 5 purse ,”said the man.They began to quarrel(爭(zhēng)吵)。The man became 6 and took her to a judge(法官).7 the judge heard what had happened them, he said to the woman, “Im sure you have lost a purse, and there is an expensive ring in it. But there is 8 a lot of money in this purse. So I dont think its yours. 9 some time. Maybe somebody will give your purse back.” Then the judge 10 to the man and said, “Take the purse home. If the owner doesnt come to get it back in two days, it will be yours.”1 A face B mistake C promise D conversation2 A gets B shows C points D returns3 A had B knew C heard D found4 A kept her word B changed her mind C tried her best D pulled her down5 A your B her C his D my6 A sad B angry C excited D worried7 A Before B Though C After D If8 A only B truly C nearly D really9 A Wait for B Listen to C Look after D Talk about 10 A ran B came C went D turned試題分析：本文為記敘文，介紹了因一個(gè)富太太丟失錢(qián)包而引發(fā)的小故事，從而告誡人們：一個(gè)人要信守承諾，信守承諾是做人最基本的準(zhǔn)則之一。1.C make a promise 許下諾言； Make a face 做鬼臉； make a mistake 犯錯(cuò)誤； make a conversation 會(huì)話。2 D 句意：如果有人發(fā)現(xiàn)了我的錢(qián)包，并還給我，我將把（錢(qián)包里）一半的的錢(qián)送給他。A get something to somebody. get 得到，搭配也應(yīng)為get sth from sb; show to 把。給?？?；point to 指向；return to 把 還給。3 D 由下半句“他把錢(qián)還給了那個(gè)女人” 可以知道他找到了丟失的錢(qián)包。4 B 由下文中“我不會(huì)把（錢(qián)包里）一半的錢(qián)給你”可知這個(gè)女人改變了注意。5 A 根據(jù)上下文，可知“在你的錢(qián)包里我從來(lái)沒(méi)看到一枚昂貴的戒指”。6 B 根據(jù)上句“他們開(kāi)始爭(zhēng)吵”可知道這個(gè)男人很生氣。7 C 根據(jù)上下文“當(dāng)法官聽(tīng)到他們之間發(fā)生的事情后，他對(duì)那個(gè)女人說(shuō)8 A 根據(jù)下文“所以我認(rèn)為這個(gè)錢(qián)包不是你的，因?yàn)殄X(qián)包里沒(méi)有戒指 ”可知上句“錢(qián)包里只有很多錢(qián)”。9 A 根據(jù)下文“也許會(huì)有人把錢(qián)包還給你”可知本空應(yīng)該是“等（一段時(shí)間）”。10 D 根據(jù)生活常識(shí)，不是走，不是跑，而是轉(zhuǎn)向。 閱讀理解 近幾年閱讀理解的選材注重了材料的真實(shí)性，具有時(shí)代特征；注重了體裁的多樣性，包括記敘文體，說(shuō)明問(wèn)題，議論文體和應(yīng)用問(wèn)題等，與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系越來(lái)越強(qiáng)；涉及日常生活的各個(gè)方面，內(nèi)容更加豐富，形式更加新穎。 閱讀理解題的答題步驟 我們通過(guò)兩種思路從整體上把握閱讀理解題的解題步驟。一種是從常規(guī)著手，先審題，后閱讀全文，尋找信息，解答問(wèn)題；另一種是從非常規(guī)入手，先看問(wèn)題，后找答案。 第二種思路具體講，分為以下三步： 首先，閱讀問(wèn)題，明確要求，把文章后面的問(wèn)題先讀一遍，然后帶著問(wèn)題先讀一遍，然后帶著問(wèn)題迅速瀏覽原文，掌握文章的主旨大意。因?yàn)殚喿x理解題一般沒(méi)有標(biāo)題，所以，速讀全文，抓住文章中心很有必要，在速讀的過(guò)程中，應(yīng)盡可能多地捕獲信息。 其次，細(xì)讀原文，各個(gè)擊破。掌握文章大意之后，再仔細(xì)閱讀每篇材料后面的問(wèn)題，弄清每個(gè)題目的要求，帶著問(wèn)題回到原文中去尋找，捕捉有關(guān)信息。閱讀時(shí)，要有較強(qiáng)的針對(duì)性，要善于抓住每段的主題句。對(duì)于捕獲到的信息，要做到認(rèn)真分析，仔細(xì)推敲，理解透徹。只有針對(duì)題目要求去細(xì)讀全文，才能做到穩(wěn)與準(zhǔn)。下面 以廣東2010年閱讀理解B 予以說(shuō)明。 2010年廣東中考試題B Clothes are important and necessary to us, but do you know how to choose suitable clothes in a correct way？Here are some ideas for you. When you go shopping and want to buy some clothes, you should think about which kind of clothes you really need and decide how much money you can spend on them. Then look at the labels that are inside the new clothes. They tell you how to take care of the clothes .The label for a shirt may tell you to wash it in warm water. A sweater label may tell you to wash it in cold water. The label on a coat may say “dry clean only” and cleaning in water may ruin(損壞) that coat. If you do as the directions say on the label, you can keep your clothes looking their best. Many clothes today must be dry-cleaned. Dry cleaning is expensive. When buying new clothes, you had better check if they need to be dry-cleaned. You can save money if you buy clothes that are well made.Well-made clothes last longer. They look good even after they have been washed many times. Clothes that cost more money dont always mean they are better made. They may not fit you, either. On the other hand, less expensive clothes may sometimes look better and fit you well. 1 The first thing for you to do before you buy clothes is_.A. to know how to wash themB. to look for well-made clothesC. to read the direction inside themD. to see which kind of clothes you need 2 According to the passage ,a sweater may be _.A. washed in cold waterB. washed once a weekC. washed in hot waterD. dry-cleaned only 3. What does the underlined word “l(fā)abel” mean?A 品牌 B 標(biāo)簽 C 價(jià)格 D 尺寸4 _look good even after they have been washed a lot of times.A Cheap clothes B Expensive clothes C Dry-cleaned clothesD Well-made clothes5 The main idea for the passage is_.A buying less expensive clothesB washing clothes in a right way C being a clever clothes shopperD choosing the well_made clothes.解析：本文為說(shuō)明文，告訴人們?nèi)绾斡谜_的方法選擇適合自己的衣服。1 D 細(xì)節(jié)理解題。由第二段的第一句話可知。2 A 細(xì)節(jié)理解題。由第二段的倒數(shù)第三句可知。3 猜測(cè)詞義題。由第二段第三句：它們告訴你如何保護(hù)好衣服，可知內(nèi)容應(yīng)是寫(xiě)在“標(biāo)簽”上。4. D 細(xì)節(jié)理解題。由第二段的最后兩句可知。5 C 主旨大意題。全文告訴人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)聰明的購(gòu)衣者。（長(zhǎng)難句） You can save money if you buy clothes that can be washed or that are well made.如果你買(mǎi)的衣服能夠水洗，或者做工精細(xì)，那么你就會(huì)省錢(qián)。（五）看圖完成短文 2010省卷本題命題具有以下特點(diǎn)：1. 選材貼近生活。 短文通過(guò)描寫(xiě)兩個(gè)朋友在公園碰到,兩人談話時(shí)談到旁邊的狗,女的說(shuō)她的狗不會(huì)咬人,男的以為是她的狗,摸了被咬了的故事.此題選用了通俗易懂、熟悉、地道的故事性語(yǔ)言材料，學(xué)生讀起來(lái)容易理解故事情節(jié)。2. 考查重點(diǎn)突出，答案靈活。 本題考點(diǎn)重點(diǎn)考查了名詞，動(dòng)詞，形容詞,連詞,其中對(duì)名詞及動(dòng)詞相關(guān)時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用考察較多，且答案多樣化，充分考慮了學(xué)生思維的多樣性。3. 難度較大，得分率較低。看圖填空題歷年來(lái)難度較大，要求學(xué)生在讀懂原文的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確填寫(xiě)所缺的詞，同時(shí)還要注意時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、詞型的變化，對(duì)學(xué)生的基本功要求很高，是令學(xué)生最頭痛的考題。（六）讀寫(xiě)綜合A)本題以學(xué)生熟悉的中學(xué)校園里的活動(dòng)的安全為題材，著重考查學(xué)生理解信息、歸納信息和分析問(wèn)題的能力，且當(dāng)中所涉及的詞匯都較基礎(chǔ)，體現(xiàn)了英語(yǔ)新課程理念。這部分對(duì)策及建議:1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、從點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持抓好基礎(chǔ)知識(shí)。如單詞的大、小寫(xiě)，單詞的換行等。3、培養(yǎng)學(xué)生靈活的英語(yǔ)思維方式。4、培養(yǎng)學(xué)生自己思考的能力。5、教給學(xué)生有關(guān)英語(yǔ)方面的知識(shí)或有關(guān)的常識(shí)。如，電子郵件的寫(xiě)法等等。6、培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能滿足于一知半解。7、培養(yǎng)學(xué)生做題的技巧。全面理解題目要求。8、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息輸入的輸出的閱讀訓(xùn)練，適時(shí)、適當(dāng)?shù)亟虒?dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行對(duì)信息進(jìn)行歸納、整理，保證信息的有效傳遞并有內(nèi)容9、加強(qiáng)課外閱讀的訓(xùn)練，讓學(xué)生閱讀比較熟悉的日常生活話題方面的簡(jiǎn)短文字材料，例如公告、說(shuō)明、廣告，以及書(shū)刊雜志中一般性話題的短文材料。B）部分書(shū)面表達(dá)題目如下：閱讀完以上短文，你覺(jué)得你的校園生活安全嗎?請(qǐng)你寫(xiě)一篇題為How to Keep Safe in School的短文.談?wù)勀愕目捶?作文要求：1、不能照抄原文；不得在作文中出現(xiàn)學(xué)校真實(shí)的名稱，如需提到學(xué)校的名稱或?qū)W生的姓名,請(qǐng)一律使用Hilltop School和Tom.2、語(yǔ)句連貫，詞數(shù)80個(gè)左右。作文的開(kāi)頭已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。請(qǐng)將作文寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。How to Keep Safe in SchoolDo you know that our school life could be dangerous if we are not careful enough? For example,試題分析：本部分要求學(xué)生根據(jù)某些學(xué)生對(duì)自己校園的安全的評(píng)價(jià)調(diào)查寫(xiě)一篇關(guān)于校園安全的作文。題目設(shè)計(jì)有三個(gè)特點(diǎn)：一、題目設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際生活結(jié)合得很好。現(xiàn)在我們整個(gè)國(guó)家都提倡創(chuàng)建和諧社會(huì)，每個(gè)人都應(yīng)該有一份責(zé)任感，而這篇文章恰好將我們的英語(yǔ)教學(xué)和社會(huì)的主旋律有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)。二、題目要求簡(jiǎn)潔，沒(méi)有過(guò)多的細(xì)節(jié)限制，給學(xué)生提供了較大的寫(xiě)作空間。三、文章內(nèi)容難度整體來(lái)說(shuō)不難，大多數(shù)所需的目標(biāo)語(yǔ)言我們都是在初一初二學(xué)習(xí)過(guò)的。文章的時(shí)態(tài)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較單一，所以每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)揮。學(xué)生答題的不足之處：1、要點(diǎn)不齊。2、根據(jù)閱讀材料取材寫(xiě)作文，考生往往沒(méi)能捉住主要的東西來(lái)寫(xiě).3、提取信息能力不足。4、英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)。1）書(shū)寫(xiě)潦草，書(shū)面不整潔。涂改不規(guī)范。2）拼寫(xiě)錯(cuò)誤較多，如把running寫(xiě)成run.3）語(yǔ)法錯(cuò)誤多。集中在時(shí)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式、人稱代詞、物主代詞、介詞等。4) 不按題目要求出現(xiàn)學(xué)?；?qū)W生的真實(shí)姓名。對(duì)策及建議基于以上學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)方面還是非常薄弱的。教師應(yīng)結(jié)合真實(shí)生活，開(kāi)展功能性寫(xiě)作練習(xí)，由易到難，由簡(jiǎn)到繁專門(mén)，系統(tǒng)地練習(xí)寫(xiě)作。幫助學(xué)生形成一套可行的寫(xiě)作策略。如動(dòng)筆前的醞釀（選題、收集資料、構(gòu)思、確定中心思想、擬提綱）， 起草，修改（增補(bǔ)、刪除、更改、調(diào)整思路），以及校訂等。在平時(shí)的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：對(duì)教師的要求1、教師的寫(xiě)作教學(xué)每個(gè)階段要有所側(cè)重。在初學(xué)階段要著重培養(yǎng)學(xué)生有效運(yùn)用簡(jiǎn)單句五種基本句型的造句能力，要求學(xué)生弄清句子各個(gè)成分的概念和關(guān)系。培養(yǎng)用英文思