五年級上冊第三單元教學(xué)設(shè)計.doc

新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊，免費下載！五年級數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法和減法教 學(xué)目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計算方法。 2、進(jìn)一步增強運用已有知識和經(jīng)驗探索并解決問題的意識，不斷體驗成功的樂趣。X|k | B| 1 . c|O |m內(nèi)容分析 重 點理解“把小數(shù)點對齊”就是“把相同數(shù)位對齊”的道理。難 點體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺教 學(xué) 過 程師 生 活 動二 次 備 課一、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例1情境圖：從圖中，你知道了哪些信息？2、根據(jù)圖中所提供的信息，可以提出哪些問題？ 師生交流，根據(jù)所提出的問題，選取適當(dāng)?shù)膯栴}：（1）小明和小麗一共要用多少元？ 口答算式和結(jié)果，板書：4.753.4 回憶整數(shù)加法在列豎式的時候要注意什么？（相同數(shù)位對齊）特點：右邊對齊。 那么列小數(shù)加法豎式時，應(yīng)該怎樣對齊？（數(shù)位對齊） 師講解小數(shù)加法豎式的對齊方法，指出小數(shù)點對齊，即數(shù)位對齊。學(xué)生自主計算，集體交流結(jié)果。算一算：小明和小芳一共要用多少元？小麗和小芳一共要用多少元？重點提示學(xué)生豎式的對齊方式。學(xué)生計算后，集體交流。 （2）小明比小麗多用多少元？指名列式，讓學(xué)生說說如何列豎式。師板書豎式，讓學(xué)生觀察豎式，體會“小數(shù)點對齊，就等于相同數(shù)位對齊”。 學(xué)生嘗試計算。交流時，指出：橫式結(jié)果2.10元要省略末尾的0，寫成2.1元。算一算：小芳比小麗少用多少元？學(xué)生嘗試列豎式計算，重點檢查豎式的對齊和計算結(jié)果。3、小結(jié)：今天我們學(xué)的小數(shù)加法和以前學(xué)的整數(shù)加法有什么相同？ 要注意那些地方？ （小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊；豎式上正常計算，橫式上要化簡。） 二、鞏固練習(xí)： 1、完成第48頁練一練。學(xué)生完成后交流得數(shù)。 注意最后題，豎式上的計算結(jié)果是3.00，如果有橫式，只要寫成3。2、完成練習(xí)八第1題。學(xué)生口算，重點指出：結(jié)果是小數(shù)，要化簡。3、完成練習(xí)八第2題。學(xué)生自主列豎式計算。檢查豎式的格式是否正確。4、完成練習(xí)八第3題。審題后，獨立完成。再指名提出一些問題，并解答。三、課堂小結(jié)計算小數(shù)加法時，應(yīng)該注意什么？教 學(xué)反 思w W w .X k b 1. c O m五年級數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的小數(shù)減法教 學(xué)目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法，進(jìn)一步理解小數(shù)減法。 2、經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容分析 重 點探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法。難 點引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教 學(xué) 過 程師 生 活 動二 次 備 課一、復(fù)習(xí)： 口算81.4，讀，說說正確的計算方法。補充豎式，指出：小數(shù)點對齊后相加。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例2情境圖 問：昨天我們利用這些信息，學(xué)會了小數(shù)的加法和簡單的小數(shù)減法。 說說小數(shù)加、減法要注意什么？（小數(shù)點對齊后加減，化簡） 舉例較簡單的減法：（1）4.752.65；（2）4.753.4 分別用豎式算出上面的減法，并比較不同：第2小題小數(shù)部分缺一個數(shù)位，可以補0，算505，也可以想5不用減，直接移下來。 2、繼續(xù)看4件商品的單價，提出較難計算的小數(shù)減法問題。 選擇其中一個問題，1本筆記本比1支水彩筆貴多少元？列式并板書：3.42.65 豎式（略）。指豎式問：這題在計算時有什么困難？怎么解決？ （引導(dǎo)：被減數(shù)只有一位小數(shù)，要補0，變成3.40后再算。3.402.65時，可以先不考慮小數(shù)點，當(dāng)成是整數(shù)減法來算） 3、驗算：這題比較難，我們還可以用小數(shù)加法來驗算。 補充加法驗算的豎式。規(guī)范其書寫格式。 4、與“4.753.4”的豎式比較：為什么兩題都出現(xiàn)了小數(shù)部分有缺位情況，一題可以直接算，另一題卻要補0后再算？ （指出：被減數(shù)有空位要補0，減數(shù)有空位可以不補0。） 5、完成第49頁試一試學(xué)生嘗試計算。重點：列豎式的方法，以及如何計算？三、鞏固練習(xí)： 1、完成練一練： 學(xué)生獨立計算，交流結(jié)果。 檢查豎式和計算過程，最終結(jié)果是否最簡。2、完成練習(xí)八第4題：強調(diào)做這類題的要求：對的要打“”，不能空著；錯的打“”，然后在旁邊空的地方訂正。 再分別找出錯在哪里，再改正。 3、完成練習(xí)八第5題：學(xué)生獨立完成，指名板演，集體交流。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)減法在計算過程中要注意什么？教 學(xué)反 思新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)五年級數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時間課 型練 習(xí)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加、減法的練習(xí)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)加、減法的計算方法。 2、結(jié)合現(xiàn)實情境，綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題，培養(yǎng)問題意識，發(fā)展解決問題的策略。內(nèi)容分析 重 點鞏固小數(shù)加、減法的計算方法難 點綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題教學(xué)準(zhǔn)備展臺教 學(xué) 過 程師 生 活 動二 次 備 課一、復(fù)習(xí)： 回答：計算小數(shù)加減法時，列豎式時數(shù)位如何對齊？計算的過程中要注意什么？結(jié)果要注意什么？二、完成練習(xí)八的習(xí)題1、第7題：學(xué)生完成后，指名交流得數(shù)。2、第8題：指名板演，其他學(xué)生在作業(yè)本上完成。 3、第6、9題：學(xué)生獨立完成。4、第10題：明確不同問題中對應(yīng)的體溫各是多少？5、第11題：獨立解答書上的問題，再交流。再提出用加、減法計算的問題并解答。6、第12題：應(yīng)該先求出什么？再算出什么？7、思考題：小力用豎式計算5.1加上一個兩位小數(shù)時，把加號看成了減號，得2.76。你能幫他算出正確的結(jié)果嗎？ 要求學(xué)生用剛才教的還原方法來解答。交流講評。 三、課堂小結(jié)教 學(xué)反 思五年級數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容用計算器計算小數(shù)加減法w W w . x K b 1.c o M教 學(xué)目 標(biāo)1、在解決現(xiàn)實問題的過程中，能用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法，體會小數(shù)加減法的兩步混合運算的運算順序。 2、能根據(jù)實際情況合理選擇解決問題的策略和方法。 3、在經(jīng)歷用計算器探索規(guī)律的過程中，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容分析 重 點用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。難 點用計算器計算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺教 學(xué) 過 程師 生 活 動二 次 備 課一、學(xué)習(xí)新知1、出示例4的情境圖，用計算器計算并探索： 問：這是一張不完整的發(fā)票，說說“單價、數(shù)量、總價”之間的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣算出總金額。指名學(xué)生口答列式，師板書。學(xué)生用計算器自主計算，也可以利用數(shù)據(jù)特點口算或筆算。2、完成第52頁試一試。如果老師付出100元買這些商品，應(yīng)找出多少元？ 學(xué)生列式計算。 二、鞏固練習(xí)1、第52頁練一練：學(xué)生獨立用計算器計算，完成后集體校對正確率。2、練習(xí)九第1題：指名板演，集體校對。3、練習(xí)九第2題小明家九月上旬的收支情況如下表。算出每次收支后的余額，并算出合計數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生看懂該份表格，區(qū)分“收入”和“支出”，依次算出每一個空格。 討論：上月結(jié)余、合計收入、合計支出以及表中最后余額的關(guān)系。 三、課堂小結(jié)教 學(xué)反 思五年級數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時間課 型練 習(xí)教學(xué)內(nèi)容筆算小數(shù)加減法和用計算器計算小數(shù)加減法的練習(xí)教 學(xué)目 標(biāo)1、進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法，溝通小數(shù)加、減法的計算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，提高計算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 2、綜合運用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題。 3、進(jìn)一步體會小數(shù)加減法的廣泛應(yīng)用價值，拓展知識面，提高正確選擇信息解決實際問題的能力。內(nèi)容分析 重 點理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法難 點運用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識解決簡單的實際問題教學(xué)準(zhǔn)備展臺教 學(xué) 過 程師 生 活 動二 次 備 課一、計算練習(xí)1、完成練習(xí)九第5題要求學(xué)生注意小數(shù)部分的不同位數(shù)，選擇這樣的部分習(xí)題讓學(xué)生說說口算方法。 http:/w ww.xkb 1. com2、完成練習(xí)九第6題給學(xué)生一定的時間，做在本子上。做完后，可請平時多訂正的學(xué)生說說得數(shù)，有問題的再講具體的計算過程。 二、解決實際問題練習(xí)1、練習(xí)九第7題要求學(xué)生看懂圖的意思，明白竹竿分成了幾部分，然后再列式解答。2、練習(xí)九第8題簡單介紹“警戒水位”及相關(guān)概念。 說說表格中的各數(shù)據(jù)分別表示什么？ 指出：和如果用在某個數(shù)前，表示的是增加或減少的意思。 如果用在算式里，是表示加或減的意思。 依次加或減，算出結(jié)果，并對照警戒水位，說說哪幾天的水位超過了。3、練習(xí)九第4題想：如何算出找回的錢？學(xué)生獨立完成，集體訂正。4、練習(xí)九第9題先讓學(xué)生估計三種商品一共多少元？說說是如何估計的？然后再讓學(xué)生用計算器算一算。5、練習(xí)九第3題用計算器計算前三題，說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （1）找到不變的數(shù)：小數(shù)部分前面都是8，最后一位是9 （2）找到變的數(shù)字及變的規(guī)律：整數(shù)部分是變的，它比最后一個小數(shù)的位數(shù)少1；它同時還是后面小數(shù)部分的8的個數(shù)。 （3）按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)